第壹條:青少年行為的十大美德
“天下大事必做於細，天下難事必做於易”。這是壹個小學生的座右銘，不斷用它激勵自己，讓自己成為德智體全面發展的小學生。他臉上總是帶著自信的微笑，明亮的眼睛充滿智慧。他獲得了許多榮譽:三好學生，校園之星，優秀少先隊員，模範班幹部，科技少年...他就是劉，南漳縣xx鎮實驗小學52班的同學，壹個陽光燦爛的帥哥，壹顆閃亮的校園之星。
壹、“實事求是，好好學習也是天堂”
他熱愛學習，勤於思考，刻苦學習，求知欲很強，有很強的自主學習能力。
記得初三剛接觸英語的時候，他成績很差，每次考試都不理想，但他沒有氣餒，暗暗下定決心要努力，再努力，把英語成績追上來。他利用壹切業余時間補英語:經常向老師和同學請教；上課認真聽講，絕不走神，積極思考和回答老師的問題，即使答案不正確，也不氣餒；早上早起，堅持早讀，背單詞，練習口語，反復糾正發音；中午和晚上，吃完飯，他拿起筆，默默地寫著字和句子。經過半年的不斷努力，他的英語成績進步很快，甚至讓老師們都感到驚訝，英語成績開始在班上名列前茅。通過這件事，他真正明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。他還把這種學習動機運用到其他學科中，提前預習，質疑反思，總結歸納，養成了自主學習的習慣。他的作業和考試都有了質的提高和飛躍，各科成績壹直保持年級前列。
第二，“琴棋書畫滋養性情，社會實踐是長期的。”
劉的父母知道，廣泛的興趣愛好不僅能使小學生身心健康發展，還能培養他們的綜合素質，為人生的大廈打下堅實的基礎。他們從小就培養了劉的廣泛愛好。
參加學校舞蹈表演隊，在學校、鄉鎮、縣市演出10余次。為了跳大型音樂劇《》，他不畏艱難，刻苦練習，將xx獻玉的精神表現得淋漓盡致。精彩的表演贏得了觀眾評委的掌聲，為學校贏得了榮譽。
他喜歡閱讀和寫作。他每年的壓歲錢都花在科普、勵誌、作曲類的書籍上。他用所學的閱讀方法如饑似渴地吸收精華。知識在不斷增加，視野也更廣闊了。幾年來，他的藏書已達65，438+000多冊，有8本讀書筆記。他的作文是班級作文班的範文。參加過多次作文比賽，在全省舉辦的小橘燈作文比賽中獲得壹等獎。
他也熱愛運動，就像初升的太陽，充滿活力。他為自己制定了壹個時間表，並嚴格遵守。每天早上6點起床，6點半跑步。他乒乓球、羽毛球、籃球等都打得很好。每學期都參加學校舉辦的運動會，獲得榮譽最多。這不僅鍛煉了他健康的體質，更重要的是給了他陽光的心態，不怕挫折，樂觀向上。
經常有人說，字如其名，這話沒錯。劉X帥氣的白臉就像他的字壹樣光彩照人。為了寫好字，從二年級開始，他不僅嚴格要求自己寫作業，還買了各種字帖，有利於課余時間刻苦練習寫字。從漢字書架結構的搭配，到筆畫、標點符號、數字、字母等的精雕細刻。，他冬天練三九次，夏天練三天。三年來，他練習書寫的各類字帖達到10余本，老師同學對他的字贊不絕口。
他也是家裏的低碳宣傳員，用洗菜的水澆花；沖洗水沖洗廁所。用過的易拉罐和包裝盒做成小收納盒，裝點客廳。汶川地震後，他把存錢罐裏的錢都捐了出來，每次捐款活動他都是第壹個捐錢捐物。釣魚島事件後，他在網上查找日本公司的日本產品，呼籲同學及其家長自覺抵制日貨，購買國貨。他用行動詮釋了壹個中國小公民的愛國情懷。
第三，“先學別人，先以道德生活”
家庭的教育傳統註重品德的培養，警督父親身上體現出來的責任感和事業心從小就影響著他。他知道壹個人要賢惠，要自足。
自強是他的立身之本，他開始不斷提升自己的道德品質和行為規範。盡自己最大的努力做到“孝敬父母，尊敬老師，熱愛同學，熱愛祖國”。因此每年都被授予“三好學生、文明學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員”等榮譽稱號。他在好好學習功課的同時，在生活中也堅持“做好自己的事”，實現自立，提高適應環境和獨立生活的能力。父親工作忙，經常出差，母親還要打理自己的事業。為了不讓父母為他分神，他學會了做飯、淘米、抄菜、洗碗、拖地、洗衣服等。家裏的東西都可以拿得起放得下。沒有城裏獨生子女的嬌慣、軟弱、霸道的痕跡。他認為孩子也應該多為父母著想，為父母分憂，為父母分擔生活壓力。諸德孝為先。他孝順老人，體諒父母，贏得了鄰居的真心稱贊。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”他知道前面的路還很長。他在用自己的正直善良，熱情包容唱著歌，彈著溫暖人心的歌。他以理想和追求為筆，以進取和活力為墨，書寫著充滿希望的畫卷；他用愛、毅力、信心、真誠，托起了壹個更加光明美好的明天。
第二章:青少年行為的十大美德
盛偉波，男，11歲，鐵力市第壹小學五年級三班學習委員，現任少先隊副隊長。小小年紀，思想素質好，學習成績優異，全面發展的綜合素質，連續五年被評為學校“三好學生”，連續三年被評為鐵力市“優秀學生幹部”。他是同學中的名人，是校園裏壹道亮麗的風景線。
盛偉博是壹個熱愛集體，關心他人，品質優秀的好學生。入校以來，歷任衛生委員、學習委員、大隊委員。
他總是把班集體的榮譽看得高於壹切。在日常生活中，為學校和班級服務似乎是壹種使命。從我做起是他的座右銘。嚴格要求自己，以身作則，全心全意為同學服務，是他的信念。他經常為班級做力所能及的事情，把自己融入學校和班級。他樂於助人，經常主動幫助學習有困難的學生，不惜犧牲自己的休息時間，壹遍又壹遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們明白為止。
在老師的指導和幫助下，他認真負責，總是壹絲不茍地完成學校和老師布置的任務。作為班幹部，我們應該嚴格要求自己，在各方面帶頭幫助老師做好班級管理工作。他在班上成立了壹個“扶貧小組”。成績優秀的學生和學習困難的學生建立“壹對壹”結對。大家都以他為榜樣，班級學習成績提高很快。
在學校工作中，他總是努力做最臟最重的工作，從不懈怠，也從不拿出班委的架子只指揮別人做；他從不亂扔垃圾，因為他知道這有多辛苦。如果有學生不守紀律，他會及時給他們指出來，幫助他們改正錯誤。作為大隊部幹部，他按時值班，利用業余時間做好學校衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自己的形象。他是壹名優秀的少先隊幹部。
盛微愛學習，勤於思考，愛鉆研，求知欲極強。他努力學習所有的課程。課前能做好所有課的預習，上課認真聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，發言踴躍。課後，我能保質保量按時完成老師布置的作業。在認真學習課本知識的同時，我也閱讀了大量的課外書，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等。正是因為他養成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為範文在班裏交流，多次參加學校作文大賽，獲得壹等獎。
盛偉波不僅在學習上取得了很多成績，而且興趣愛好廣泛，全面發展。近年來，在各科老師的精心培養下，我積極參加班級和學校的各種活動，不僅提高了自己的能力，也豐富了我豐富多彩的生活。他在藝術上也有很高的修養，是班裏手抄報的主要創作者。他的寫字、畫畫、排版都讓手抄報成為班裏的亮點，多次獲得學校壹等獎，讓其他班羨慕不已。設計布置櫥窗和黑板報也是他的強項之壹。學校每學期定期更換櫥窗和黑板報，其中少不了他的參與。黑板報的版面設計獨特、創意新穎，獲得了全體師生的壹致好評。他還是學校鼓隊的成員，參加了大型運動會的開幕式。
盛偉博也是壹個很節儉很有愛心的少年。在日常生活中，他是壹個懂事的孩子。在家裏，他關心長輩，經常幫父母做壹些力所能及的家務，和爺爺奶奶聊天解悶。他對鄰居彬彬有禮，和藹可親，深受他們的喜愛。他生活節儉，父母除了壹些必要的文具，在父母生日的時候給他買生日禮物，其余的零花錢都省下來了。當他得知汶川地震的消息時，他拿出自己壹年的零花錢，捐給了地震災區的孩子們。玉樹地震，他不僅自己捐款，還號召身邊的親朋好友捐款。他用行動表達了對祖國的熱愛和對災區孩子們的關心。
具有較強的活動能力和組織能力，以及良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，有壹定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有積極的人生態度和強烈的進取精神。因為他綜合素質好，組織能力強，自力更生能力強，老師同學都覺得他做事很放心。
壹路走來，盛偉博不斷充實自己，邁上新臺階。他是素質教育春風下茁壯成長的壹棵幼苗。他善良真誠的心，助人為樂的精神，勤奮好學的品質，會影響更多青少年的健康成長。
第三章:青少年行為的十大美德
“德”——字典對它的定義是:品行端正，人們* * *共享生活和行為的規範和準則。我就是這樣教育孩子的，得知楊浩森被推薦參加“2011十大美德少年”我很自豪，但我知道我的孩子並沒有做出轟轟烈烈的事跡，他只是在學校。楊浩森，七歲，現在是麗景小學二年級四班的班長，也是學校的“紅領巾監督員”。俗話說“七八歲的狗太多了”。這個年紀的楊浩森，既有同齡孩子的天真和調皮，又懂事可愛。隨著年齡的增長，他的優秀品質越來越突出。
第壹，熱愛生活，懂得感恩。
楊浩森從小熱愛生活，對生活充滿好奇。他會天真的在雨後搖搖小樹，讓雨滴打濕他的大腦袋。他從小就喜歡讀書，在知識的海洋裏自由自在地遨遊。他是個“十萬個為什麽”，經常把我和他爸問得啞口無言。
楊浩森很有禮貌，會對每壹個幫助他的人說“謝謝”。我也帶他去福利院看望孩子，他更懂得他的快樂。今年他過七歲生日的時候，他想起我跟他說過生他特別痛苦，就用他的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前動了大手術，經常腰酸背痛。楊浩森經常捶腰，開心的奶奶誇孩子不白養。
第二，勤奮，堅持，忍耐。
楊浩森從小無論做什麽都表現出壹種努力、執著的學習態度。上課時，楊浩森認真聽講，自覺遵守課堂紀律，認真學習，從不耽誤作業，學習成績始終名列前茅。幼兒園老師曾在成長檔案中寫道“楊浩森很像《士兵突擊》中的許三多，很勤奮”。他的自律和耐心有時會讓我們成年人感到驚訝。假期學完武術，孩子放棄了回老家和好朋友壹起玩的計劃，堅持每天訓練。無論天氣好壞，身體狀況如何，他壹節課都沒缺，進步很快。正因如此，楊浩森經常受到武術教練的表揚。我們跟他開玩笑，叫他“助理教練”、“武術大師”。
第三，團結同學，熱心助人。
我記得井麗霞教授說過，我們需要不斷地給我們的孩子愛。當孩子的愛充滿時，他會把溢出的愛給別人，以便學會愛別人。楊浩森會積極幫助任何壹個遇到小困難的同學。楊浩森對作業記得非常準確。年輕學生的家長經常給他打電話詢問作業情況。每次，他都會像大人壹樣認真的給同學解釋作業。武術課上，他會把自己學過的動作壹遍壹遍的教給不會的同學，他永遠不會覺得不耐煩。
第四，小人也有溫柔的時候。
在家裏，作為壹個女生，經常會得到壹個小男人的特別關心和照顧，感覺很幸福。有時候，楊浩森正在津津有味地看動畫片。當我故意說我想看電視的時候，他會毫不猶豫的把遙控器遞給我，大方的告訴我不要搶我。前段時間，腿疼的我下樓都很困難。每次楊浩森都堅持幫我拎著包下樓，打開車門然後上樓幫我下樓。看到孩子長這麽高了還在樓上樓下來回跑，我感動得熱淚盈眶。有時候工作上出了問題，回家就難受。楊浩森總是想盡辦法逗我開心，壹會兒在我嘴裏剝壹顆花生，壹會兒抱抱我。有小男人的溫暖陪伴，還有什麽放不下的？
第五，小人“小氣”——節約環保。
楊浩森晚上寫完作業，壹出房間就會關燈。我喜歡早上洗臉的時候把衛生間的燈打開，讓他發現後馬上關掉，教訓我太浪費了。還記得有壹次帶孩子去多和餡餅吃飯，他堅持不讓我買粥，說我們吃太多太浪費了。在超市購物，孩子從小就養成了不要東西的好習慣。他們想買的東西都是事先約定好的。遇到小區裏回收廢舊電池的活動，他會馬上拿著家裏省下來的舊電池，認真地在活動板上簽上自己的名字，支持環保。
六、獨立自主，凡事力求完美。
從小楊浩森就是壹個很獨立的孩子，遇到事情總是自己拿主意。哪怕是買個小本子或者橡皮擦，他都是自己去超市選。有時候他可能會去幾家超市買壹個滿意的筆記本。不管他參加什麽特殊興趣班，都是他自己決定，我們只是給他參考建議。上小學第壹天，楊浩森就養成了收拾書包、整理課桌的好習慣。孩子雖然小，但也有自己的審美和想法。雖然不壹定正確，但是良好的生活習慣可以讓他受益終身。
責任心強，老師的小助手。
孩子們知道“家”是屬於我們每個人的，需要我們的愛。楊浩森對老師布置的各項任務都兢兢業業，讓他有始有終，成為老師的得力助手。有壹天放學回家，孩子告訴我，他是老師的“左手”。我鼓勵我的孩子繼續努力，將來壹定會做得更好！
陌生人對楊浩森的第壹印象往往是他靦腆而略顯傻氣的笑容，還有他笑起來時深深的酒窩。楊浩森就是這樣壹個可愛又自律的孩子。雖然他有時候會把肥皂水放在杯子裏攪拌著給我們當牛奶喝，也會撕好的玩具，難過的時候會哭，但是我相信壹個小男子漢正在健康茁壯的成長！