交通法規我遵守的教學目標:
1，引導學生理解交通安全問題對我們的重要性。
2.要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。
3.培養學生從自身做起，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通天使。
教學重點:掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。
教學難點:培養學生從自身做起，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通天使。
教學過程:
首先，故事是有趣的介紹活動
1，播放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲，爸爸還是不放心他壹個人上街，說他不會走路。”丁丁很不高興，撅著嘴說:“誰說我不僅會走，還會跑？”！不信，我給妳看。"爸爸笑著搖搖頭:"我不是說妳沒學會走路，而是說妳沒學會走在路上。”丁丁奇怪地問，“妳還得學會在路上走路嗎？爸爸點點頭說:“是的，我們不僅要學習，還要記住壹些規則。”。"
爸爸要記住的這些規則就是交通規則。我們應該如何記住交通規則？這是今天學習的新內容(板書:我遵守交通法規)。
第二，看和說比學習掌握規範更好
1，懂紅綠燈。同學們，妳們知道紅燈、綠燈和黃燈是什麽意思嗎？學生發言後，會引導連貫的語言:紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。
2、認識各種交通標線
3.了解行走規則。(課件展示三張圖)
圖1:孩子們背著書包走在人行道上。
圖2:小朋友走在人行橫道上，準備過路口。
圖3:孩子放學回家，走在天橋上。
同學們，圖中的小朋友在哪裏走？他們怎麽走的？(學生看圖，比較老師對學生在“人行道”、“人行橫道”、“天橋”上的引導)
教兒歌，認識天橋。(立交橋在空中過馬路起著重要的作用。行人從右邊快速通過。不要貪玩。)
4.孩子怎麽走路才安全？和孩子討論妳身邊發生的事情。
①把孩子身邊的故事講給大家聽，增強孩子的安全意識。
②小組討論後得出結論:按規定路線看紅綠燈，不看書，不亂跑，不爬柵欄，不玩耍。
5.禮貌等候，學會攔“出租車”。
①聽故事:《徐特立爺爺排隊的故事》
②聽完後，學生談論如何等公共汽車。
③情景表演:學會攔“出租車”。引導學生理解:站在人行道上，向車招手，有禮貌，雙方都喜歡。
第三，復習所學，交流經驗
同學們，今天的安全課妳們學到了什麽？告訴所有人，好嗎？
第四，明辨是非，實現升華。
1，課件展示圖片，區分圖片中的孩子做的對不對，告訴我為什麽。
在放學的路上，小明和他的朋友們散步和踢足球。
紅燈亮了，小紅穿過了人行橫道。
幾個孩子走在路中間去上學。
第五，表揚同學，送紅花。
a表揚了我們班自覺遵守交通規則的好學生。
b給這些同學送流量紅花，取名“安全天使”。
不及物動詞活動摘要
通過這堂安全課，學生們了解了交通信號燈和交通規則。為了我們的安全，讓我們從自身做起，自覺遵守交通規則，做壹個優秀的交通天使，好嗎？
預防家庭意外傷害的教育目標；
1.知道壹些家庭中意外傷害的簡單處理方法。
2.讓學生知道在日常生活中要註意保護身體健康。
教學重點:意外傷害的處理方法。
教學難點:分析、整理、加工方法。
教育過程:
1.揭示話題。老師講了壹個小故事引入話題(和家人出去玩，突然和家人走失了，妳怎麽處理這種突發情況。)學生暢所欲言。
2.推導。我們在日常生活中必然會遇到各種各樣的問題和事故。每個學生聯系自己的實際，講壹個具體的例子。]
老師在黑板上恰當地總結了學生提出的問題。
玩危險遊戲，滑倒，被刀割傷手，被動物咬傷。
3.展示思考問題。
(1)如果遇到這些情況，有什麽好的方法解決這些問題嗎？大家壹起努力，想辦法克服。
(2)教師給予學生指導和幫助。告訴學生要有好的品質。
4.老師總結。壹個人必須學會保護自己的身心健康。遇到突發事件，壹定要堅持真實、誠實、勇敢、謙虛、自尊、節儉、廉潔、堅韌、樂觀的品質。
5.安全使用家用電器和煤氣。
教學目標:
1，通過交流、分析、調查等活動，獲得家用電器安全使用的基本常識。
2.掌握壹些常見家用電器的正確操作方法。
3.養成正確使用家用電器的好習慣。
教學重點:
1，通過交流、分析、調查等活動，獲得家用電器安全使用的基本常識。
掌握壹些常見家用電器的正確操作方法。
教學難點:培養正確使用家用電器和燃氣的良好習慣。
教學過程:
先認清書中呈現的各種家用電器，說:妳家有哪些家用電器？各自的作用是什麽？
二、群體溝通:
1.使用家用電器需要註意哪些安全註意事項？
2.在書的“我還知道”壹欄寫下妳知道的使用電器的安全註意事項，然後告訴大家。
3、老師總結道:
使用家用電器前先閱讀說明書；有些家用電器用了就放不下；使用後註意關閉電源。
第三，歧視:
1，仔細看看閱讀和評論中的幾種操作方法。這樣對嗎？為什麽？
2.集體閱讀“提示”，明確正確的操作項目。
3.評論，妳用家電和燃氣安全嗎？和平時期有哪些正確的做法？有哪些做法需要糾正？
四、課外拓展:
回家和父母做壹個小調查，調查家裏用電用氣的做法。防止觸電和火災，養成安全用電用氣的自覺行為。
謹防可疑陌生人知道目標；
1.知道社會上有傷害孩子的壞人。
2.知道壹些壞人用來欺騙孩子的方法。
3.知道壹些提防壞人不被騙的方法。
情感目標:
討厭壞人，有警惕和自我保護意識。
行為目標:
不要相信陌生人；不吃陌生人；不要和陌生人走；壹個人在家的時候，不要給陌生人開門。
教學重點:
1.知道壹些壞人騙小孩常用的方法。
2.知道壹些提防壞人不被騙的方法。
教學難點:討厭壞人，有警惕性和自我保護意識。
教育過程:
首先，講故事，引入新課
1.講故事的狼和七個小孩(見擴展材料)。
說到“不久之後”，有人敲門了。“小山羊，是我媽媽。我回來了，還帶了很多好吃的。”這時候老師問:“妳能猜出七只小山羊是怎麽做到的嗎？現在妳們是七只小山羊。讓我們盡早討論它。妳會怎麽做？將學生分成七人壹組，模擬七只小山羊。
學生分組討論並回答。
老師:學生們都講得很好。他們用各種方法識破了狼的詭計，沒有上當受騙。但是，妳知道嗎？不是所有的孩子都對妳這麽警惕，他們很容易被騙。這樣的事情發生過壹次，請看！
展示圖片“三個被騙的學生”
老師問:猜猜會發生什麽？
學生回答
出示圖片2和延伸材料2、3、4，展示被騙的可怕結果。(參見擴展材料)
老師問:怎麽才能幫助這三個孩子，讓他們不被騙？
黑板上寫著:不要被欺騙
學生回答:(1，人家叫什麽名字？2，散了就跑。3.不要吃陌生人的東西。4.不要相信別人的話。5.求警察叔叔幫忙。6.大聲喊叫等。)
老師總結:認真聽，仔細看，開動腦筋，識破壞人的詭計，不要上當受騙。
過渡:我們的生活中也有壞人。怎樣才能防止上壞人的當？
第二，學習課文，初步理解。
1閱讀文本中的實表示。
2.教師提問:
(1)寧寧和李明遇見了誰？
(2)陌生人對他說了什麽，做了什麽？
3.學生回答。
4.教師總結:
5.教師提問:
(1)陌生人寧寧和李明是壞人嗎？
(2)妳會怎麽做？
學生討論並回答。
6.老師總結:日常生活中，與陌生人交往壹定要提高警惕。