指導思想隨著新壹輪體育課程改革的發展，現代體育教學理念不斷更新，體育教學改革不斷深化。學校體育教學全面貫徹“健康第壹”的教學理念。傳統的教學理念、教學模式和教學方法逐漸被自主、合作、探究式教學所取代，教學創新成為體育課堂教學發展的必然。因此，體育教學註重培養學生的自主發展、自主創新、自主探究、合作學習和實踐能力，才能達到終身體育的目的。二、教學目標1、認知目標:學生初步掌握50米快跑的動作要領和比賽的方法和規則。2.技能目標:學生通過練習各種遊戲，激發體育課興趣，增強上下肢力量，發展敏捷、速度、協調和力量。3.情感目標:通過實踐中的各種遊戲，激發學生的創新欲望，培養學生克服困難、奮發向上的精神，以及刻苦鍛煉、勤奮向上的良好品質。4.負荷目標:運動強度預計為40-45%，平均心率預計為135-140次/分。三、教材分析與設計1)自主探究立定出發；2)和夥伴壹起試跑30米；3)老師指導加速跑；4)教師正確示範50米快跑；5)充分練習50米快跑。教科書總是貫穿報紙這壹重要的自制設備。在主教材的練習中，將報紙設計成胸前快跑，解決了練習的枯燥和快跑現象。四、教學過程1、運用“小指揮官”——辨別方向走進課堂，集中學生註意力，啟發大腦，使學生盡快進入學習狀態，為後面內容的學習打下良好基礎。2.在導入練習中，采用師生間的問答，激發學生的創造性，充分激發學生的實踐興趣和動機。3.在主教材中，將報紙設計在胸前快跑，可以讓學生積極快速的奔跑，成功解決了50米快跑的困難。4.教輔材料的加工就是設計壹個練習超市，自由選擇，自主練習，盡可能給學生創造壹個民主和諧的學習環境，讓學生的個性得到充分發展。5.最後，傳遞包裹是用來放松的，讓學生在優美的音樂和優美的舞蹈中受到美的熏陶。整個課堂設計以報制設備貫穿整堂課，以教師為主導，以學生為實踐主體的教學理念，培養學生動腦創新能力和團結互助、樂於實踐的精神。小學五年級(二級)體育課教案易西龍小學的教學內容是1，50米快跑。2、自由選擇超市:投票選遊戲。教學目標:1，認知目標:學生初步掌握50米快跑的動作要領和準確比賽的方法和規則。2.技能目標:學生通過練習各種遊戲，激發體育課興趣，增強上下肢力量，發展敏捷、速度、協調和力量。3.情感目標:通過實踐中的各種遊戲，激發學生的創新欲望，培養學生克服困難、奮發向上的精神，以及刻苦鍛煉、勤奮向上的良好品質。4.負荷目標:運動強度預計為40-45%，平均心率預計為135-140次/分。教學計劃達到了目標。1.常規練習(2分鐘)1。體育班委會列隊向師生問好。××××××××××××××××××× △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ★2.檢查衣服，安排實習生。3.慢跑熱身。要求:①形成單個文件。②整齊有序。二、導入新課(8分鐘)1，以師生對話的方式導入，激發學生的發散思維。問題:①報紙是用來閱讀和了解信息的。他們還能做什麽？老師知道學生喜歡玩遊戲；接下來，老師讓學生用他們的報紙做各種遊戲或運動。2.學生的創新實踐。3、練習要求:①大膽創新，有序練習；(2)互相幫助，團結協作；三、50米快跑(14分鐘)1。老師提示後，學生自由組合學習立定出發。2.學生兩人壹組試著跑30米。3.老師巡邏。4.老師講解並示範了50米快跑。5.學生胸前貼著報紙練習50米快跑，評判“小運動員”和“金星”。加強常規訓練，快速、安靜、整齊地集合隊伍。集中學生的註意力，使身體進入運動狀態。師生問答，激發學生實踐興趣。師生共同練習遊戲，激發學生積極參與，讓學生充分動身體:腦動、口動、身動。學生可以在音樂中自由組合，自主創新，發揮想象力，自由練習遊戲，課堂氣氛活躍。場景:①報紙壓在胸前做跑步運動；(2)將報紙壓成球做“打沙袋”練習；③玩“擊劍”遊戲；4玩“踢毽子”；⑤報紙平放在地上做立定跳遠練習；6.還有人在玩“鋪墊前進”之類的遊戲。用多種練習方法做各種跑步練習。發展學生的跑步能力，培養競爭意識和積極進取的鍛煉精神。小黑板提示，要保持手掌貼地，不要前後晃動手臂，眼睛盯著紙面。壹直往前跑，跑得快。我第壹第五，放松練習(5分鐘)1，遊戲——傳包裹。(將報紙壓成壹個球當“花”)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××將報紙壓成壹個球當“花”)×將報紙壓成壹個球當“花”放松遊戲，練習。(收到“花”的同學免費表演壹個節目)4。遊戲要求:①鼓傳“花”，鼓停，“花”停，表演者制作。表演者唱歌、跳舞或做壹個體育動作，其余的學生可以壹起做。(3)“花”只準通行，不準拋扔。6.摘要(1分鐘)1。總結這節課的學習情況。2.表揚優秀的學生。(看誰的“金星”多)7。宣布下課，組織部分學生收集裝備。練習超市，讓不同層次、不同興趣的學生練習自己喜歡的遊戲，培養學生的自學、思考、合作和組織管理能力；同時利用音樂伴奏增加課堂愉快氣氛和學生練習興趣，陶冶學生情操。通過小遊戲進行放松練習，讓學生身體得到恢復，心理得到滿足，情緒飽滿，沈浸在運動的樂趣中。強化遵守規則的重要性。讓學生明白自己在這節課上學到了什麽，在這節課上的感受和感受。並鼓勵學生積極進取。培養學生愛護公物的美德。材料1，錄音機，磁帶；2.每人準備2份舊報紙；3.6個呼啦圈；4.6個雪碧瓶；5.四個小籃球架(1.5m高)；6、圈套1側。7.課後小“金星”總結，學生的自主實踐和創新是新課標的學習領域。本課主要利用報紙自制鍛煉器材，以各種遊戲形式和場景變化為線索貫穿整堂課，讓學生與同伴壹起自主探索學習，激發學生的實踐興趣，激活學生的思維和創新能力。培養學生的拼搏精神和首創精神。
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暑假看了十萬個為什麽的動物篇，比如蜻蜓會走路嗎？、“孔雀為什麽開屏”、“蒼蠅爬過的食物為什麽不能吃”等等。我覺得這些問題非常精彩。只要妳理解他們，妳會發現壹切都很有趣。
在動物中，有些很可愛，有些很兇猛。別看兇猛的動物張牙舞爪的撲向獵物，但壹看到自己的孩子，就來了個180度大轉彎，立馬化惡為善。我真的忘不了我的孩子！那些可
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