為什麽是這個問題？
第壹，農村小學根本留不住學生。
我還記得二十年前我上小學的時候，壹個班至少有三十個學生。當時經濟條件和生活水平跟不上，人們對孩子的教育不夠了解，所以沒有壹個家庭有多余的精力把孩子送到鎮上或者縣城的小學。用我們的話說就是這樣:吃飽了就好。是學習不吃飯，還是不學習不吃飯？
隨著社會文明的進步，人們越來越重視孩子的教育。對於普通家庭來說，他們不願意把孩子送到農村小學，那裏的教學環境和教學力量肯定比不上鄉鎮或縣城。所以父母寧願為了孩子未來的發展多花壹點錢，也不願意把孩子送到更好的學校。
第二，農村小學根本留不住老師。
平心而論，現在的青年教師有誰願意留在落後的、沒有前途的農村小學？稍微有點腦子的人都會選擇去壹些經濟發達的地區發展。不妨看看妳身邊的那些農村小學。那裏30歲以下的年輕老師很少，感覺很快就要滅絕了。
有專家提出撤點並校的辦法，理由如下:
1，農村學校教學質量跟不上。農村學校師資有限，學生掌握知識與城市有明顯差距。特別是壹些教師缺乏責任感，學習氛圍不夠，導致學生在文化知識的競爭中往往處於劣勢。
2、教學環境、教學設施不完善。農村學校缺乏先進的教學設備設施和優良的教學環境，孩子們無法接觸更發達的科技，了解更廣闊的知識，限制了他們的視野，縮小了他們的知識面。
3，農村學校成績不完善。很多農村小學只有1-4年級，沒有5、6年級。有的初中只有高壹、高二，沒有高三。這樣做的缺點是孩子要多次轉學造成小學和初中學業。不斷換學校會給學生帶來很長的適應期，影響學習成績和學習心態。
個人認為專家提出的方法只是治本，那麽應該怎麽做呢？事實上，教育局撥出了更多的資金，以使農村學校與時俱進，引進優質教師，改善教學基礎設施，更新教學理念。提高學生的競爭能力，留住學生。這樣農村家長才有信心把孩子放在農村學校，這才是治本之道。