為什麽是這個問題?
第壹,農村小學根本留不住學生。
我還記得二十年前我上小學的時候,壹個班至少有三十個學生。當時經濟條件和生活水平跟不上,人們對孩子的教育不夠了解,所以沒有壹個家庭有多余的精力把孩子送到鎮上或者縣城的小學。用我們的話說就是這樣:吃飽了就好。是學習不吃飯,還是不學習不吃飯?
隨著社會文明的進步,人們越來越重視孩子的教育。對於普通家庭來說,他們不願意把孩子送到農村小學,那裏的教學環境和教學力量肯定比不上鄉鎮或縣城。所以父母寧願為了孩子未來的發展多花壹點錢,也不願意把孩子送到更好的學校。
第二,農村小學根本留不住老師。
平心而論,現在的青年教師有誰願意留在落後的、沒有前途的農村小學?稍微有點腦子的人都會選擇去壹些經濟發達的地區發展。不妨看看妳身邊的那些農村小學。那裏30歲以下的年輕老師很少,感覺很快就要滅絕了。
有專家提出撤點並校的辦法,理由如下:
1,農村學校教學質量跟不上。農村學校師資有限,學生掌握知識與城市有明顯差距。特別是壹些教師缺乏責任感,學習氛圍不夠,導致學生在文化知識的競爭中往往處於劣勢。
2、教學環境、教學設施不完善。農村學校缺乏先進的教學設備設施和優良的教學環境,孩子們無法接觸更發達的科技,了解更廣闊的知識,限制了他們的視野,縮小了他們的知識面。
3,農村學校成績不完善。很多農村小學只有1-4年級,沒有5、6年級。有的初中只有高壹、高二,沒有高三。這樣做的缺點是孩子要多次轉學造成小學和初中學業。不斷換學校會給學生帶來很長的適應期,影響學習成績和學習心態。
個人認為專家提出的方法只是治本,那麽應該怎麽做呢?事實上,教育局撥出了更多的資金,以使農村學校與時俱進,引進優質教師,改善教學基礎設施,更新教學理念。提高學生的競爭能力,留住學生。這樣農村家長才有信心把孩子放在農村學校,這才是治本之道。