小班教案:夏日陽光1活動目標
1，理解詩歌內容，感受夏日陽光的熱度。
2.初步了解夏季防曬護膚的幾種方法。
要準備的活動
教學掛圖、畫筆、音樂《夏天到了》。
活動過程
(壹)兒歌介紹
老師:現在是夏天，天氣越來越熱了。我們頭頂的太陽越來越熱，越來越大，曬著我們的身體。妳有什麽感覺？孩子可以說說被曬的感覺嗎？
總結:夏天的太陽曬在妳的身上。
(2)基本內容
1，展示太陽刷道具，引起孩子的興趣。
老師:調皮的孫拿著他的紅刷子到處找人。他會刷誰？我們壹起來看看吧。
2.用圖片欣賞詩歌，理解詩歌的內容。
(1)老師:誰被夏日的太陽灼傷了？
(2)讓孩子用生活經驗說說太陽會刷到誰身上。
3.結合肢體動作背誦詩歌，進壹步理解詩歌的內容。
4.討論防曬的方法。
組織討論:
(1)剛被太陽的小刷子刷到是什麽感覺？
(2)長時間暴露在陽光下會怎麽樣？如何在陽光下保護皮膚？
總結:在夏天，我們應該呆在涼爽的地方活動。中午，陽光最強的時候，盡量不要做戶外活動。塗防曬霜，戴遮陽帽，打傘都可以起到防曬的作用。
5、遊戲——不能曬，進壹步讓孩子掌握防曬技巧。
(3)結尾
1，老師:孩子知道這麽多防曬護膚的方法，以後不用怕被曬傷了，還能享受夏天的快樂！
2.隨著音樂《夏天到了》走出教室。
小班教案:夏日陽光2活動目標；
1.學習童謠，感知和理解童謠的主要內容。
2.試著根據兒歌的句型來編織兒歌的句子“刷×××的人”。
3.理解兒歌的寓意和哲理。
4.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
活動的重點和難點:
學習童謠，感知和理解童謠的主要內容。
本文根據兒歌的句式，嘗試編織兒歌“刷×××的人”這句話。
活動流程:
先展示例子和圖片，初步了解圖片內容。
1，老師(舉例):看圖說，圖上是什麽？人們在做什麽？
2、老師(出示太陽娃娃的圖片，然後拿畫筆塗上紅漆)看誰來了？它手上有什麽？
3.老師:夏天的太陽真調皮。它想用紅色畫筆做什麽？
第二，示範並背誦童謠，同時理解童謠的主要內容。
1，老師壹邊讀童謠，壹邊根據童謠內容。拿壹個紅色的筆刷，刷在圖片上，把圖片塗成紅色。
教師；童謠怎麽說的/調皮的孫用紅刷子刷了誰？
2.壹邊讀童謠，壹邊操作太陽的圖片。在“刷——”的地方，放慢速度，等待孩子參與朗誦，讓孩子更熟悉童謠的內容。
3.紅日照在屋外的人身上。妳覺得熱還是涼？
4.老師帶領孩子看圖，讀兒歌2-3遍。
第三，啟發孩子進行簡單的兒歌模仿活動。
1，夏天的太陽拿著紅刷子，早早地在外面刷臉。想想看，房子外面還有誰？
教師引導幼兒使用兒歌中的句型“刷××的人”，並帶領幼兒復述幼兒抄寫的句子。
老師用簡筆畫的方式記錄下孩子們的故事，然後帶領大家連貫完整地朗讀和模仿兒歌。
四、遊戲活動“夏日曬皮”
老師出事了，戴上太陽頭飾講解遊戲。
活動反映:
這是壹首季節性的兒歌，內容簡單易懂，孩子在學習的過程中基本可以在理解的基礎上記住內容。這個活動利用了atlas的好處，增加了孩子對兒歌的記憶，在學習過程中還是有幫助的。很多孩子讀幾遍就能把整首歌完整的讀完。在接下來的模仿部分，壹些孩子的拓展思維創造性地模仿了本次活動中學到的兒歌，思維活躍，突破了本次活動的難點。
但是在孩子模仿的部分，老師對模仿的重視程度不夠，導致很多孩子忘記了在充分發揮想象力的前提下，兒歌也需要有壹定的韻腳和流暢性。我認為這需要教師在今後的活動中註意，把整個語文教學活動開展得越來越好。
小班教案:夏日陽光3活動目標；
1，明白夏天的太陽曬在身上很熱，知道到陰涼的地方活動。
2.培養孩子敏銳的觀察能力。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
這項活動在晴天進行。
活動的重點和難點:
活動重點:知道如何避開夏天的太陽。
活動難度:我知道夏天的太陽曬在身上很熱。
活動流程:
1，感受夏日陽光。
(1)孩子走在陽光下，問“妳走在陽光下感覺如何？”(小朋友談感受)
(2)摸摸，哪裏熱？
“除了頭發燙，還有哪裏燙？”(引導孩子再次觸摸)
“為什麽這些地方很熱？”(兒童討論)
(3)老師總結:夏天，太陽照的地方會熱。
2.找個涼快的地方:“找找看，哪兒涼快？”
3.想壹想如何避開太陽:“除了在樹蔭下和高樓下，我們在戶外走路怎麽避開太陽？”(雨傘、涼帽等。)
老師總結:夏天太陽很熱，人要避開太陽，到陰涼的地方活動。
小班教案:《夏日陽光4》的設計意圖
小班的孩子喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動中缺乏防曬意識。此次活動通過引導孩子學習童謠，既提高了孩子的語言表達能力，又促進了孩子感受暑期活動的樂趣，初步樹立了防曬的自我保護意識。
活動目標
1，理解詩歌內容，感受夏日陽光的熱度。
2.初步了解夏季防曬護膚的幾種方法。
要準備的活動
1，壹個太陽形狀的刷道具。
2、《夏日陽光調皮》教學掛圖。
3.兒童學習資源。
活動過程
1，展示太陽刷道具，引起孩子的興趣。
夏天的太陽調皮，像刷子壹樣，讓屋外的人都煩躁不安。
2.讓孩子欣賞“夏日的太陽很調皮”這首詩，感受太陽的熱量。
(1)老師壹邊演示教具，壹邊朗誦《夏日的太陽很調皮》這首詩。
問題:在詩中，誰被夏日的太陽灼傷了？
(2)引導孩子觀看教學掛圖或學習資源，結合生活經驗進行想象性描述。
問題:還有誰會被夏天的太陽曬傷？
3.帶孩子進入情境，體驗火辣的感覺。
(1)在室內感受妳的體溫。
讓孩子觸摸自己裸露的皮膚，比如胳膊和腿，然後在室內觸摸其他孩子的皮膚，感受他們的體表溫度。
(2)在戶外體驗太陽的熱量。
把孩子領到室外空地，和他們壹起站在陽光下曬壹會兒(陽光下的活動要控制時間長，不要太長)。老師把兒歌裏的角色改成孩子的名字或者孩子身體的某個部位。如:刷xx，刷xx熱；給孩子擦頭，燙頭發等。
4.組織孩子討論防曬的好方法。
(1)組織孩子觀看教學掛圖或兒童學習資源。
討論:如何在陽光下保護自己？我怎樣才能保護自己不被太陽曬傷？
(2)老師總結:夏天要多在陰涼的地方活動，盡量不要在中午陽光最強的時候做戶外活動。塗防曬霜，戴遮陽帽，打傘都可以起到防曬的作用。
附:兒歌《夏日的太陽真調皮》
夏天的太陽真的很調皮，
拿壹支紅色的畫筆，
到處找人刷。
刷泳者，
刷爬山者，
刷騎車人，
刷瓜賣瓜，
刷壹個踢球者。
夏天的太陽真的很調皮，
把人放在房子外面，
都是熱的。
小班教案:夏日的太陽5 I .設計意圖
小班的孩子好動，喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動中缺乏防曬意識。此次活動通過引導孩子學習童謠，既提高了孩子的語言表達能力，又促進了孩子感受暑期活動的樂趣，初步樹立了防曬的自我保護意識。
二、活動目標:
1，理解詩歌的內容，感受太陽的熱量。
2.初步了解夏季防曬護膚的幾種方法。
三、活動準備:
壹個紅色的刷子道具；《夏日陽光調皮》和《夏日防曬方法》ppt。
四、活動流程:
1，展現ppt感知夏天的特點。
老師:“我今天給妳帶了幾張圖，看看他們在幹什麽？”(小朋友隨口答)
老師:“這些東西什麽季節會出現？”-夏天
老師:“為什麽夏天要用這些物品？”"是什麽讓我們在夏天很熱――太陽"
2、展示太陽刷道具，引起孩子的興趣。
夏天的太陽很調皮。我手裏拿著紅刷子，到處找人刷。
3、請欣賞詩歌《夏日的太陽很調皮》ppt，感受太陽的熱度。
(1)老師壹邊演示教具，壹邊朗誦《夏日的太陽很調皮》這首詩。
問題:在詩中，誰被夏日的太陽灼傷了？
(2)引導孩子觀看學習資源，用生活經驗進行想象性描述。
問題:還有誰會被夏天的太陽曬傷？
3、根據幼兒的討論和回答，啟發幼兒了解夏季的天氣特點。
4.引導孩子觀察圖片，提出要求。
老師:夏天很熱。樹上的蟬會怎麽樣？孩子最喜歡吃什麽？做什麽？夏天真的很熱。我能做些什麽來給自己降溫？讓孩子自由回答，老師做簡要總結。
5.引導孩子模仿兒歌。
老師引導孩子把兒歌中的角色改成孩子的名字或者身體的某個部位。如:刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷×
6.引導孩子討論:如何在陽光下保護自己的皮膚？
7.老師展示ppt《夏天防曬好方法》引導孩子說:夏天在外面玩，有什麽好的方法保護自己不被太陽曬暈或曬傷？
總結:塗防曬霜，太陽傘，墨鏡，帽子，在陰涼處玩耍，不要在陽光下等太久。
小班教案:太陽6號暑期活動的目標
1.感受夏日陽光的炙熱和詩歌表達的童趣。
2.能夠用更連貫的語言清晰大膽地表達自己的想法。
3.理解詩歌的內容，理解“淘氣”的含義，學習動詞:畫筆。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
要準備的活動
PPT，畫筆，視頻，太陽的圖片。
活動過程
壹、視頻導入，理解調皮的含義
孩子看淘氣的猴子上躥下跳的視頻，感受“淘氣”的意義。
第二，展示圖片，理解詩的內容
(1)說說夏天的太陽，感受壹下暑熱的特點。
老師:夏天的太陽也很調皮。孩子們知道夏天的陽光照射在我們身上是什麽感覺嗎？(又熱又燙)
總結:夏天的太陽真的很調皮，每個人都在燃燒。
(2)利用太陽的圖片體驗詩歌中的擬人形象，加深對動詞“刷”的理解。
老師:小朋友，妳在這幅畫中發現了什麽？畫筆能做什麽？大家壹起刷身體吧！
老師:為什麽太陽的刷子是紅色的？太陽是紅色的；當陽光照射到我們的皮膚上時，我們的皮膚會變紅。)
(3)出示圖片，試著根據自己的生活經驗告訴夏天有戶外活動的人。
老師:小朋友，夏天誰會被太陽刷？
第三，播放PPT，充分欣賞詩歌，感受詩歌中的童心。
(老師完整的朗誦詩歌，小朋友認真聽。
(2)老師和孩子壹起背誦，鼓勵孩子大膽表達。
第四，小朋友拿著刷子刷不同的人，體驗夏日陽光的調皮。
(1)教師示範，將圖片內容編成詩歌。
(2)孩子拿著畫筆，模仿詩歌。
活動擴展:
藝術區:繪畫《妳好，孫》。
附:
夏天的太陽很調皮。
夏日的太陽是淘氣的，
手裏拿著壹把紅色的刷子，
找人到處刷。
遊泳者，刷；
爬山的人，刷刷；
騎自行車的，刷壹下；
賣瓜的人，刷；
踢足球的，刷壹下；
夏天的太陽真的很調皮，
它讓每個人都興奮。
活動反映:
這是壹首季節性的兒歌，內容簡單易懂，孩子在學習的過程中基本可以在理解的基礎上記住內容。這個活動利用了atlas的好處，增加了孩子對兒歌的記憶，在學習過程中還是有幫助的。很多孩子讀幾遍就能把整首歌完整的讀完。在接下來的模仿部分，壹些孩子的拓展思維創造性地模仿了本次活動中學到的兒歌，思維活躍，突破了本次活動的難點。
但是在孩子模仿的部分，老師對模仿的重視程度不夠，導致很多孩子忘記了在充分發揮想象力的前提下，兒歌也需要有壹定的韻腳和流暢性。我認為這需要教師在今後的活動中註意，把整個語文教學活動開展得越來越好。
小班教案:夏日陽光7的設計意圖；
小班的孩子喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動中缺乏防曬意識。此次活動通過引導孩子學習童謠，既提高了孩子的語言表達能力，又促進了孩子感受暑期活動的樂趣，初步樹立了防曬的自我保護意識。
活動目標:
1，理解詩歌內容，感受夏日陽光的熱度。
2.初步了解夏季防曬護膚的幾種方法。
3.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
4.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
PPT課件《夏日的太陽很調皮》。
配套課件:小班語文課件《夏日陽光調皮》PPT課件
活動流程:
1，PPT展示畫筆圖片，引起孩子的興趣。
夏天的太陽調皮，像刷子壹樣，讓屋外的人都煩躁不安。
2、請欣賞詩歌《夏日的太陽很調皮》PPT，感受太陽的熱度。
(1)老師在演示PPT課件的同時，朗誦了《夏日的太陽很調皮》這首詩。
問題:在詩中，誰被夏日的太陽灼傷了？
(2)引導幼兒觀看教學課件，用生活經驗進行想象性描述。
問題:還有誰會被夏天的太陽曬傷？
小班語文教案《夏日的太陽很調皮》包含PPT課件。
4.組織孩子討論防曬的好方法。
(1)組織孩子觀看教學課件。
討論:如何在陽光下保護自己？我怎樣才能保護自己不被太陽曬傷？
(2)老師總結:夏天要多在陰涼的地方活動，盡量不要在中午陽光最強的時候做戶外活動。塗防曬霜，戴遮陽帽，打太陽傘，遮陽樹，都可以起到防曬的作用。
活動反映:
這是壹首季節性的兒歌，內容簡單易懂，孩子在學習的過程中基本可以在理解的基礎上記住內容。這個活動利用了atlas的好處，增加了孩子對兒歌的記憶，在學習過程中還是有幫助的。很多孩子讀幾遍就能把整首歌完整的讀完。在接下來的模仿部分，壹些孩子的拓展思維創造性地模仿了本次活動中學到的兒歌，思維活躍，突破了本次活動的難點。
但是在孩子模仿的部分，老師對模仿的重視程度不夠，導致很多孩子忘記了在充分發揮想象力的前提下，兒歌也需要有壹定的韻腳和流暢性。我認為這需要教師在今後的活動中註意，把整個語文教學活動開展得越來越好。