在平常的日常生活中，我們總是要接觸或使用契據。事跡有兩個目的:壹是宣傳典型，二是評選先進。什麽樣的事跡是規範的？以下是我為大家整理的文明誠信家庭事跡材料。歡迎分享。
文明誠信家庭事跡材料1學無止境。學習是我們生活的基礎。學習型家庭是社會發展的必然產物。建設學習型家庭是適應和滿足家庭精神需求的重要環節，是培養和教育孩子學習的基石，是拓展家庭功能的內在要求。幾年來，我和妻子從多個角度對建設學習型家庭進行了有益的探索和嘗試，取得了初步成效，增強了整個家庭的凝聚力。下面簡單介紹壹下我們的事跡:
我叫趙子軍，來自黨員中學。我在保定師範附屬學校工作。我是初三12班的班主任，英語A1和A4的老師。我愛人的名字叫耿，是黨員。她在保定市第十七中學工作，是初三的英語老師。在工作中，我們敬業愛崗，牢記職責；生活中，我們相親相愛，與陽光同行；在學習期間，我們努力工作，不斷學習，成為梅綺的好夥伴。兒子趙彥澤在保定軍校大班。全家團結和睦，遵紀守法，科學向上，積極助人，深受單位、鄰裏和社會好評。
全家人努力學習，熱愛本職工作，努力工作。
葉聖陶先生說:“什麽是教育？就是要養成良好的習慣。”我們把讀書學習當作傳家寶。作為初三畢業班的班主任，我壹直熱愛自己的工作，勇於吃苦，樂於奉獻，對工作有很強的事業心和責任感。學習是從苦根中長出的甜美果實。通過學習，我從2005年參加工作以來，長期擔任班主任工作。本人教育理論功底深厚，理論聯系實際能力強。在對學生進行德育教育方面，我有新的思路，方法得當，效果良好。可以通過豐富多彩的活動培養學生的非智力素質，培養正確的集體輿論，營造濃厚的學習氛圍，使學生德、智、體、美、勞全面發展。付出總有回報。學生們總是在假期給老師送去關心和祝福，向老師表達自己的真情實感。班級成績顯著，班級兩次獲得校級優秀班級集體；2008年被評為保定市優秀教師。
我愛人也是人民教師，連續多年做初三畢業班，教書育人，桃李滿天下。她熱愛黨的教育事業，模範遵守教師職業道德，愛崗敬業，無私奉獻，勤於研究，為人師表。她也是壹個事業心很強的人，忠於職守，在工作中力求完美。在教學任務非常繁重的情況下，她總是帶頭堅持把更多的精力放在工作上，同時兼顧家庭，所以加班是常事。但是作為丈夫，為什麽不理解妻子的辛苦呢？我很清楚，作為初三畢業班老師的妻子，過分擔心學生往往會導致神經衰弱。為了支持老婆的工作，不讓她因為家務分心，我壹有時間就主動承擔家裏的大事小事，把家庭生活安排的井井有條。
他兒子在保定軍校大班。他聰明活潑，經常受到老師的表揚。孩子每天回家，先給我們講壹天幼兒園發生的事情。晚飯後，我聽媽媽講故事，練鋼琴，聽英語。父母是孩子的第壹任老師。在引導孩子學習上，要以身作則，舍得投入，營造氛圍。喜歡看書買書，家裏有壹個舒適溫馨的書房。周末，我帶孩子去書店和書展，把書作為重要的禮物送給他們。引導孩子閱讀，培養良好的閱讀習慣。同時將素質教育引入家庭，啟發孩子學習。利用周末、暑假、寒假帶孩子去景區、農村等地觀光，拓展孩子成長過程中需要的各種能力和知識。像全世界的父母壹樣，我們非常愛我們的孩子，視他們為掌上明珠。然而，我們愛孩子，卻從不溺愛。我們用樸實的語言教育孩子，用自己的言行影響孩子。我們嚴格要求孩子，充分尊重孩子的個性，為孩子創造壹個寬松、民主、自由的學習生活空間。孩子在家庭中潛移默化的影響就是成長。為了培養孩子成才，我們始終把孩子的教育放在第壹位，教育她學會做人，學會做事，做壹個有所作為，對社會有所貢獻的人。學習之後，我們總是讓孩子看壹些教育書籍，讓她從小就樹立健康意識。因為工作忙，我們沒有太多時間監督管教孩子，有時候甚至要把孩子托付給親戚朋友吃飯。但我們總是利用下班後的休息時間，主動聯系學校老師，了解和關心孩子的成長，引導孩子用愛心待人，用勤奮學習，用節儉對待生活。
全家都養成了學習習慣。
近年來，整個家庭樹立了終身學習的意識，培養了濃厚的學習興趣，形成了良好的學習習慣，註重培育家庭求知、進取、求新的學習氛圍，激發了家庭成員求知、進取、創新的熱情，自覺把學習作為自己的基本需求，形成了家庭成員尊重學習的價值取向、擁有熱愛學習的生活態度、養成良好學習習慣的濃厚氛圍。
全家積極參與學習活動，從滿足家庭成員學習知識、掌握技能、強身健體、自娛自樂的需求出發，精心設計喜聞樂見、易於參與、寓教於樂、富有成效的家庭文化活動。我會定期向家人推薦優秀的家庭書籍，充分發揮文化活動的作用，組織家人開展讀書、演講活動。我們家將“每天學習壹小時，每年精讀壹本書，人人掌握壹、二、三新技能”，不斷完善自我，發展個性，培養創新能力、社會適應能力和人文素質，促進家庭的文明進步。全家互動學習。即家庭閱讀可以通過閱讀、交流、網絡學習，互相幫助，取長補短，拓展學習渠道，拓寬家庭成員的知識面；通過參觀學習，講述優秀書籍對家庭和家庭成員成長進步的重要作用，讓藏書“動”起來。
家庭是社會的細胞。崇尚學習、崇尚文明、追求進步是新時期文明家庭的重要特征。我將不斷創新，以新的形式育人，以健康的文化育人，以優美的活動塑造人，以真誠的服務溫暖人，以小家庭的進步推動社會大家庭的進步和發展，使學習型家庭建設再上新臺階。人生因夢想而多彩，人生因學習而絢爛。學習讓家庭充滿溫暖和幸福。
文明誠信家庭事跡材料2在南譙區柳鎮曲亭村，有這樣壹戶家庭。當地人只要壹提，都知道。他們是陳世榮家族。多年來，家裏能夠認真執行國家政策，全家和睦溫馨，尊老愛幼，與鄰裏和睦。真正以“平等、禮貌、和諧、穩定”的形象弘揚家庭美德，帶動周邊家庭建立美好環境。
第壹，尊敬老人，孝敬父母。
古人雲:“諸德之首，孝為先。”在他的家庭成員中，有三位80多歲的老人。他們年老體弱，都患有慢性病，完全喪失勞動能力，沒有生活來源，生活不能自理。為了方便照顧，陳老師把父母和婆婆接到自己家裏，不僅在生活上照顧老人，給他們買衣服、禮物，在精神上也很照顧，只要有可能就陪他們散步、聊天。老人生病期間，夫妻倆悉心照顧，盡量滿足他的要求，讓他感到幸福。
陳世榮老師的父親實際上是他的繼父。他今年84歲，患有肺心病。他壹年到頭都吃藥。只要天氣變冷，他就不能吃藥。他需要靜脈滴註。每年村衛生所治不了，他就來滁州二院。看到58歲的陳老師花了很多錢給他治療，老父親主動放棄治療，在忙於謀生支撐這個困難家庭的時候，拒絕去滁州治療。這個時候，陳老師總是耐心的勸說。2014年3月，父親病情加重，在村衛生院住了十幾天也不見好轉，但父親不想去楚城治療。這時，陳先生向親戚朋友借了600多元，強行把老人扶到了滁州市第二醫院。經過治療，他的情況有了很大改善。看到老人再次起死回生，陳先生露出了久違的笑容。
陳老師的母親84歲，患有嚴重的腰椎間盤突出，平時站都站不起來。同時，她還患有嚴重的老年病，苦不堪言。陳先生去滁州通常做的第壹件事就是去藥店買壹些強筋骨和抗風濕的藥。
他的嶽母也80多歲了，患有阿爾茨海默病。她不能照顧自己。她睡覺不知道脫衣服脫鞋，起床也不會穿衣服，大小便也控制不住。但陳先生從不抱怨，從不對老人發脾氣，而是默默的給他換衣服，幫他洗臉，梳頭，擦背，剪指甲，洗臟衣服和褲子。鄰居說這個女婿比他兒子還親。
陳先生的妻子看到他這麽辛苦地在家裏、學校、農田裏來回奔波，經常偷偷流淚。同時，她也為嫁給這樣壹個孝順父母又勤奮的好老師而驕傲。此時此刻，陳夫婦主動挑起了贍養三位老人的重擔，對老人從不抱怨。
第二，照顧好孩子，不離不棄。
為了培養孩子的成長，夫妻倆重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育孩子學會做人、學會做事、做社會的貢獻。陳老師不僅關註孩子的學習成績，更註重培養孩子的獨立生活和學習潛能，時刻教育孩子走正道，鼓勵孩子努力學習。
陳老師有個女兒，十幾年前就結婚了。從小接受良好的教育，她到婆家勤勞能幹，孝順父母，過著優裕的生活。然而，意想不到的事件發生了。陳老師的女婿因病無效，留下女兒和小孫子。母子倆日子不好過。由於生活壓力大，女兒去年患上抑郁癥，對生活失去信心，幾次自殺未遂。陳夫婦傷心欲絕。他含著眼淚帶著女兒回家。他看著三個年邁的父母，看著女兒憂郁的眼神，聽著小孫子孩子氣的“爸爸媽媽”的話語。飽經風霜的老人再也抑制不住內心的痛苦，抱著小孫子哭了起來。是的，男人不會輕易哭泣，但也不是傷心的時候。面對困難，陳老師沒有倒下，沒有選擇放手，而是樂觀應對。此後，他利用周末四處奔波，求醫問藥。得知陳先生壹家的不幸遭遇後，大柳鎮政府也用心伸出了援助之手。陳老師把政府送的糧油給了女兒，並告訴她，在黨和政府的幫助下，在父母的關懷下，生活壹定會好起來。他期待女兒能鼓起勇氣，用心去應對生活，把孩子撫養成人，回報曾經幫助過他們的人，這也是對得起父親的。在陳夫婦的關心和照顧下，女兒病情已經穩定，情緒也有所好轉。3月底，陳老師用她剛到手的工資和節儉的零花錢湊了2000元，帶著女兒鞏固治療。我堅信，在社會各界的幫助下，陳先生的女兒壹定會好起來。
第三，紮根山區教育，努力工作。
陳老師家住曲亭村朱嘴村民組，地處皇甫山腳下，壹個偏僻的地方，當地人戲稱為南譙區西北。在曲亭村學校任教的陳老師是壹名優秀的數學老師。他紮根山區幾十年，從來沒有抱怨過。他是曲亭小學的骨幹教師。多年來，他所在的班級在南譙區教育局組織的期末考試中成績優異，獲得“先進個人”、“優秀教師”等多項榮譽稱號。在工作中，他不甘落後，敬業愛崗，贏得了大家的贊譽。
雖然生活並不富裕，但他把學生當成自己的孩子，他積極資助家庭貧困的學生，直到小學畢業。陳老師在教學壹線，她最大的願望就是讓每壹個學生都成才，都成人。無論在家多忙多累，總是認真備課，認真批改作業，用心鉆研業務，探索新的教學方法，努力提高教學質量。努力工作會有令人滿意的結果。多年來，他壹直深受學生們的喜愛，他所在班級的所有成績在柳鎮都名列前茅。
雖然陳老師家庭情況特殊，但他從不把工作上的壓力帶回家，也不把生活上的煩惱帶進課堂。他總是以樂觀的態度對待生活和學生。他的堅韌、堅持、孝順，是學生學習的榜樣。
第四，勤儉持家，鄰裏和睦
在處理家庭重大事務時，夫妻雙方平等相待，相互溝通，協商決定。只要是合理的推薦，他們就求同存異，讓雙方在做每壹件大事的時候心情都很好。他們勤儉持家，合理安排家庭資金，從不浪費金錢。丈夫和妻子應付困難和挫折。他們結伴而行，壹次都沒臉紅過，壹次都沒打過架，鄰居親戚朋友都羨慕他們。
雖然他很忙，家裏也不富裕，但只要親戚朋友鄰居有話說，他都盡力幫忙。他知道困難群眾的難處，所以看到殘疾人乞討，他就拿出零花錢。他教的學生沒錢買文具，他就幫孩子買。天冷衣服不夠穿的時候，農村孩子就把孩子的衣服給學生穿。
在處理鄰裏關系上，全家人都能善待鄰居，幫助他們解決問題。鄰裏關系親如兄弟。記得有壹次，他的鄰居吳某得了重病，負擔不起醫藥費。陳先生的妻子得知消息後，毅然拿出準備帶女兒看病的錢，幫助吳某度過難關。在夫妻倆心中，人命永遠高於壹切。
同村的兩位老人，孩子在外打工，家庭也比較困難。陳老師夫婦向老人們伸出了溫暖的手，不僅多次上門問寒問暖，照顧他們的生活，還多次為老人們買了壹些好菜和水果，讓他們感受到了人間有真愛，社會有溫暖。他在鄰居有事的時候主動幫忙。誰有什麽要求，只要他能做到，他就盡力去做，從不推諉。大家相處融洽，彼此都覺得很開心。
陳先生壹家幾十年來相親相愛。他們夫妻恩愛，孝順老人，關心孩子，熱心助人，鄰裏和睦。他們用生活工作中平凡的小事和真情的點點滴滴詮釋了家是愛的港灣的真諦，贏得了周圍人的贊譽。
文明誠信家庭事跡材料3我是寶石附中南校區三年級五班班主任。自從踏入護理師附中，我聽到最多的壹個詞，那就是“家”。從此讓我知道，在工作中也能有家的感覺。今天我將和妳分享我的家庭。
我有壹個和睦快樂的大家庭。全家人互相關心，老人愛孩子，包容孩子。作為子女，我們把所有的愛奉獻給老人，以此來孝敬他們。我們老家是老富平地區，每個家庭成員骨子裏都有山民的勤勞樸實。我公公是個老教師，幹了壹輩子，現在退休了。曾獲“市級優秀勞動模範”獎。用他自己的話說，“我知道在山區，孩子們要想有所作為，再苦再累也得上學。”就是在他們文革期間，別人不讓孩子上學，老人卻放棄了四個壹個月壹兩元工資的大學生。現在每個孩子都在縣城和城裏工作。也正是因為這樣，孩子才非常孝順，尊重父母。也是黨村有名的幸福家庭。正是因為父母的辛苦，影響著這個大家庭的每壹個成員。
第壹，愛崗敬業。
我在工作中壹直勤奮努力。讓教室像“家”壹樣溫暖。像對待自己的孩子壹樣對待學生，教他們做人，希望他們成才。盡全力做好領導交給的每壹項任務。我是2012來到附中的。我接受過市教科所的講座，受到領導的好評。去年接受《愛妳的牙齒》主題班會，獲得優秀主題班會獎。今年6月165438+10月，我校迎來了各縣校長團的聽課評課活動，我被臨時委派。由於時間緊，任務急，前來聽課的60多位校長都是各縣教育領域的專家，我感到壓力很大。但經過幾天幾夜的備課，再加上學校附中教研組的堅強後盾，我們頂住壓力，當天就呈現了壹堂現代小組互助示範課。贏得了現場聽課老師的掌聲。孩子們的成績更令人欣慰。從這學期開始，他們開始正式寫作文。到目前為止，我們班11同學的作品被收錄到全國優秀小學生作文精選中。其中壹篇獲得了《中國周刊杯》第四屆全國語文素養大賽三等獎，我還獲得了全國寫作教學成果銅獎。
第二，道德教育，努力營造學習型家庭氛圍。
在生活中，我深深體會到父母對孩子的影響很大。平時我們對待父母，壹定要給老人留好東西，吃飯的時候讓長輩先吃，然後我們動筷子，讓孩子學會尊重長輩。女兒在附中南校區壹年級壹班讀書。她性格開朗活潑，是壹個對待學業非常認真的小女孩。我每天六點半放學回家。我開始做飯，孩子在學習桌上忙著寫作業。晚飯後，我們都到自習室報到，壹起檢查作業，討論問題。每天都要求我和孩子畫紅色書法，爸爸是裁判。誰的字寫得好，誰就能在墻上的計分表上得到加分。最後壹門必修課是閱讀。為了培養孩子的閱讀興趣，我們壹般在她寫完作業後，就坐在她旁邊看我們的書。這孩子活潑好動。起初，她坐不住。有時她父親是這樣，有時她母親是那樣。我們總是示意她選擇她最喜歡的書來讀。漸漸地，她可以模仿大人，和我們壹起在書海中暢遊。我的家是壹個小圖書館。我妻子是壹名高中老師。我們留給孩子最多的是書。家裏有三個書架，擺滿了各種各樣的書，樓下還有壹小摞。孩子從小在書裏長大，從撕書到玩書，再到開心的看著書。
我的孩子對我觸動最大。有壹次到了睡覺的時候，孩子突然跟我說:“媽媽，我們今天做了壹個數學小測驗。我犯了很多錯誤，但我已經改正了。我想再做壹個小論文。”我說:“明天吧，太晚了。”在孩子的堅持下，我聽著她讀書的聲音睡著了。壹覺醒來，看到她的論文寫完了，燈也不知道什麽時候關了。更讓我感動的是，每當我承擔公開課任務時，我的家就成了我備課的最佳場所。我的孩子會做我的學生回答問題，我的妻子會做聽課專家，給我上課做評價。就說剛剛結束的校長團來我們學校上課吧。我準備了《第二十三課美麗的小興安嶺》。用我師父梁永勝的話來說，“上課很成功，讓他們挑不出大漏洞。“成功的背後不僅是壹次次在學校的試講，還有壹次次在家裏的演練，包括我每句話的語氣。我老婆也幫我想通了。當我上完這壹課的時候，不僅學生掌握了，就連我家小姑娘也能口齒伶俐地說出小興安嶺四季的美景。
每個周六周日都是女兒最開心的時候。我家住高新區，樓下有明昌苑廣場。廣場上有很多植被，孩子們可以自由地擁抱大自然。對於家庭教育，我反復閱讀了卡爾·威特的《教育》，蒙臺梭利的《教育》，孫瑞雪的《捕捉孩子的敏感區》。了解幼兒教育，尤其是0到6歲之前的教育對孩子壹生的影響是非常重要的。我們也知道大自然可以教會孩子很多東西，所以我們經常帶著孩子去大自然中觀察和發現。比如，在孩子很小的時候，她就對小花產生了興趣。她低頭看著那朵花，問我們花中間是什麽。上面的粉末是什麽？花的構造是在我們的聊天中教給孩子的。另外，趕上放假，女兒大概兩歲不到就跟著我們爬了很遠的山，壹天至少來回壹次。壹開始小家夥讓大人換抱抱。後來，她總是壹個人上山下山。在深山裏，捉蝴蝶，捉螞蚱，在山澗裏捉泥鰍，看小魚，是她的最愛。所以孩子身材很棒！不僅敏捷堅強，大山還把女兒培養成了堅強不屈的性格。
三、尊老愛幼，孝敬父母，家庭和睦。
“老有所老，幼有所幼，幼有所幼”是中華民族的傳統美德。我和愛人還有下巴相處，互相尊重，互相關心。在精神生活上給予老年人體貼和安慰，積極創造條件讓他們安享晚年幸福。兩位老人在他們的家鄉富平。家裏有幾千棵棗樹，幾百棵核桃樹。孩子們都有自己的工作，沒有人在他們身邊。我說過多少次了，把樹包起來，別種了。老人舍不得自己壹生積攢的樹。他總是說:“趁我們還在搬家，不要給孩子們添麻煩。等真的走不動了再說吧。”
我們勉強同意了。事實上，這些父母都已經七十多歲了。所以農忙的時候，每周五開完會就開車去富平老家幹農活。據說當老師的假期最多。都說假期應該去旅遊，去玩。我們很少去那裏。當我們放假的時候，尤其是寒暑假的時候，我們壹定會在家鄉的棗林裏忙碌。曾經有人問我，婆媳關系是最差的。妳是怎麽做到的？按照婆婆的說法，“親密度不夠，沒時間吵架！”“老人們都很懂事，事事為我們做榜樣！所以我們也給孩子樹立了壹個好榜樣。為了讓我們的女兒健康快樂的成長，我夫妻壹方面潔身自好，努力提高自己的素質和品位，另壹方面也率先垂範，過著簡樸的生活。追求物質生活上的冷漠，不崇尚新潮，不炫耀，從不浪費，提倡節約，精打細算，合理使用。嚴格要求自己。用言行影響女兒，給女兒營造良好的成長氛圍。
文化生活豐富的家庭是壹種文明。不管收入高低，不管文化程度高低，只要大家相處融洽，覺得對不起每壹個親人，這就是幸福的家庭。我們在社會上是守法的好公民，在工作中是好員工，在家裏是好父母。如果給家庭下定義，就是壹句話:“家和才榮”！也希望我們和諧的家庭能為社會貢獻壹些正能量！
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