小學輔導計劃
為了不斷提高梁衡中心小學英語教師的教學專業水平和科研水平。在學校教研組的帶領下，英語老師李燕與新老師袁媛結對，並對結對活動做了如下計劃:
指導措施
1.師傅每個月至少聽徒弟兩次課，對教學中存在的問題及時提出自己的看法和意見，尋找好的解決辦法，讓徒弟及時寫出好的課後反思；碩士有校級以上的好公開課，壹學期有專題講座。
2.徒弟認真聽師傅的示範課。對比差距，找到適合自己的教學方法，形成自己的教學風格。每學期開壹次講座課。
3.師徒學習專業知識，多看教育教學文章，不斷提高綜合素質；* * *配合課本的學習，努力做好每壹節課。
4.徒弟積極參與師傅的研究，徒弟認真交流教學經驗1次/月。
5.導師和徒弟每學期都認真寫教學反思和教學論文。
6.師傅更關心徒弟的思想和教學情況，完成學校的教育教學任務。
三月份的活動:
1.制定指導和學徒成長計劃。
2.享受和學習基本功大賽首輪理論考試的資源。
3.課堂設計與課堂教學指導。
4.觀看優秀教師的視頻課進行討論。
四月:
1.課堂設計與課堂教學指導
2.第二輪基本功比賽的技能和學習訓練是壹樣的。
3.課堂設計與課堂教學指導。
4.讀壹本關於教學理論的書
五月:
1.課堂設計與課堂教學指導
2.積極參與實驗學校的試點活動，提高聽課和討論水平。
六月:
1.課堂設計與課堂教學指導
2.指導對演示課
3.總結術語，寫壹個成功或失敗的案例。
4.寫壹篇關於海上探險教學的論文，修改完善。
以上小學師徒計劃為妳準備在這裏，希望對妳有幫助。如果妳喜歡這篇文章，請分享給妳的朋友。更多工作計劃範文在總結報告裏。
第二條:
根據本課題的特點和穆會清老師的實際情況，我制定了如下指導方案:
(A)接受指導的年輕教師的狀況概述
穆慧清，女，壹年級數學老師。素質高，團結同事，熱情有愛心，能夠將在師範學校所學靈活運用到課堂上，深得家長和同學的喜愛。
(二)青年教師的培養目標
爭取盡快將其培養成數學骨幹教師。
年輕教師的培訓措施
1，講座指導
經常聽他們上課，課前幫他們學習教材，* * *壹起備課，課後提建議，互相討論交流，督促他們不斷提高教學水平。
2、課堂討論
經常開示範課，邀請他們聽課，帶他們參加數學學科的教研活動或者出去聽課，課後評價，取長補短。
3.指導理論學習
推薦壹些教育教學類書籍和雜誌，尤其是與數學相關的書籍和雜誌，督促他們多讀、多讀，並把自己的體會寫下來，供平時教學參考。
4、寫論文指導
督促他們及時總結教學得失和經驗，認真撰寫教育教學論文，討論修改，以求提高。
第3章:小學師徒結對計劃
壹、指導思想
為了促進老師們相互學習，不斷提高自己的教學水平和業務素質，同時也為了讓我們小學英語組的年輕老師盡快成長起來，我們決定安排師徒活動。為了進壹步明確他們的職責，增強他們的責任感，現制定本輔導活動計劃。
二、實施的目的
制定學習計劃，交流理論學習經驗，報教案，講課簡評，自我提升規劃，寫論文。通過這樣的活動，師傅不僅可以鍛煉自己，把自己的經驗傳授給徒弟，還可以讓徒弟學到很多對教學有用的知識，豐富自己的教學經驗和心得，提升自己的道德修養、理論修養、教學素養和基本素養。在這個過程中，弟子們真的有所收獲，互相交流，互相學習。
三、實施措施
1，教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育，樹立高尚的師德形象。師傅要在師德、工作態度、教學業務等方面為弟子樹立榜樣。
2.要切實做好青年教師的輔導工作。碩士每學期要有兩次具體的教學指導，在備課、聽課、組織教學、教研等方面對青年教師進行悉心指導。
3.每學期至少給徒弟上壹節教學示範課。並指導徒弟在學校做公開課，指導徒弟完成上課任務。
4.指導徒弟熟練掌握教學套路；熟悉教學研究方法。聽徒弟講三節課以上，並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為並提出改進建議。
5.時刻關心徒弟的教育教學情況，幫助徒弟及時了解和研究學生，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。
6、經常和徒弟聊天。由於年輕教師經驗不足，師傅要在考試方法上給予指導。
7.本著互相學習，互相交流的原則，師徒各自閱讀壹本教育專著，並做讀書筆記或寫讀書心得，然後師徒互相交流。
針對以上具體措施，學期結束後，師徒雙方都要及時進行總結。；