據相關數據顯示，中國每年約有25萬年輕人自殺。近年來，青少年自殺死亡人數不斷增加，自殺已成為我國青少年死亡的“第壹死因”。中小學自殺人數每年以近30%的速度遞增，自殺正向年輕化方向發展。因此，對中小學生進行死亡教育無疑是刻不容緩的。德國哲學家馬丁·海德格爾在他的代表作《存在與時間》中提到了壹個詞“生而為死”。當我們理解了生與死的密切關系，我們才能真正面對自己的死亡，理解生命的價值，積極地生活。這也說明不懼生死的人，向上的力量和動力不足。目前中小學生自殺現象主要是因為對生命的重要性認識不深刻，不懂得敬畏死亡和生命，從而產生自殺的念頭和做法。
2018，10，衡陽某中學高三學生在晚自習期間服用處方藥自殺，唐經醫院搶救無效死亡。由於學習成績下滑，唐與其他同學討論自殺相關話題，決定壹起自殺。6月5日晚上8點左右，唐和他的同桌朱、王壹起離開了教室。在短暫的休息時間裏，唐在教室走廊服用160秋水仙堿片8次，每次0.5 mg。唐以為要吃200片才能要了她的命，但秋水仙素片，對於她正常體重來說，吃了88片，達到了44 mg，足以要了唐的命。她搞錯了，吃了160的藥。因錯過最佳洗胃時間，唐經搶救無效死亡。唐寫遺書的時候還告訴同伴，寫遺書只是為了嚇唬他媽。當唐被轉移到郴州市湘雅醫院時，醫院組織了七個科室的醫生對她進行了大規模的會診。看到這場大仗，唐知道了嚴重性，也害怕了。她懇求在場的醫生:“請救救我。”可惜醫生不是萬能的，世界上也沒有後悔藥。從唐的例子中，我們可以知道，無論她能找到多少客觀原因，她自己的主要原因是她對死亡這個術語沒有深刻的理解。她用死亡來嚇唬家人，來緩解她認為是學習的壓力，卻完全忽略了死亡對自己的影響和傷害，從來沒有想過自己要承擔的嚴重後果。雖然我求過湘雅醫院的醫生，但無濟於事。因為生命只有壹次，當妳無視生命，生命就會拋棄妳。所以，只有讓學生意識到死亡給自己帶來什麽樣的傷害，他們才會體會到活著是當下最幸福的事情。作為壹名教育工作者，有必要對學生進行死亡教育，引導他們樹立正確的人生觀，對美好生活懷有熱愛和敬畏之心。只有這樣，死亡的悲劇才能大大減少。
第二，死亡教育是為了讓學生更加樂觀，更加堅強。
對學生進行死亡教育的目的是讓他們有壹個健康的人生態度。因此，學校的死亡教育不可或缺。
生活中，小麗的表姐與母親鬧矛盾，小麗的表姐威脅母親:“妳不聽話我就跳樓。”也許有同學說過這句話。小麗的媽媽知道這件事後，找小麗談話，問小麗:“妳會跳樓嗎？”小麗把頭搖得跟撥浪鼓似的，說:“我沒那麽傻。這麽多好吃好玩的東西，我都受不了。”小麗的媽媽被這個愛吃愛玩的孩子逗樂了。更讓媽媽欣慰的是，小麗有著樂觀的心態。小麗的媽媽從來不避諱“死”字，對小麗進行死亡教育。正因為如此，小麗才會有陽光的心態。
對於很多學生來說，人生的精彩才剛剛開始。他們根本意識不到自己生命的珍貴，意識不到死亡的真正重要性和意義，意識不到自己對待生命的態度。2020年，新冠肺炎疫情爆發，許多家庭飽受摧殘和創傷。來收骨灰的人中有壹個5歲的孩子，他的父母都死於新冠肺炎。壹夜之間，這個五歲的男孩成了孤兒。看著這個天真的孩子，許多人淚流滿面。孩子經歷人生最大的挫折，但人生是不可能選擇的。有人曾經說過，“在處理死亡時，我們的應對策略之壹通常是回避。我們無法勇敢面對死亡。”但是孩子勇敢地面對了，我相信他以後會比別人更堅強。
第三，死亡教育會讓家庭關系更加和諧。
很多父母談“死”，覺得不吉利或者擔心傷害孩子幼小的心靈。所以，當孩子提出“死亡”時，父母往往避而不談。
在節目《爸爸去哪兒》中，夏克立對女兒夏的死亡教育就是壹個典範。他對女兒說:“狗老了，不開心了。”女兒問狗去哪了，他沒有回避，而是直接告訴她:“狗死了，總有壹天爸爸也會離開妳的。”人到了壹定年紀就會上天堂。“也許孩子第壹次聽到死亡的消息會很難過，但隨著時間的推移，孩子還是會以妳無法想象的力量接受這個殘酷的事實。
壹個學生的奶奶，出生幾個月後癱瘓在床。隨著學生的成長，她越來越厭惡她的祖母。於是，學生媽媽給她進行了死亡教育:妳的父母或者親人對妳有自己的身份或者稱謂，比如，妳的奶奶。如果將來妳奶奶去世了，妳就再也不需要叫她奶奶了。這時候，學生哭了。但是學生的母親們覺得對孩子進行死亡教育是必不可少的。之後學生對奶奶散發的異味沒有了以前的反感，放學回來第壹件事就是給奶奶打電話。雖然奶奶沒有做出任何反應，但她也這樣做了。因為她懂得了，當親人還在的時候，要懂得珍惜和他們在壹起的時光。當這個學生聽到他祖母去世的消息時，他痛哭流涕。因為她清楚地知道，從此以後，奶奶這個詞在她的生活中徹底消失了。雖然在後來的壹段時間裏，我媽每次跟她說起我奶奶都會淚流滿面。由此可知，死亡教育可以讓成長中的學生真正認識到生命的重要性，讓他們的家庭關系更加和諧。
但並不是所有的學生和家長都意識到死亡教育的重要性——它可以使身心健康發展。學校是壹個關註學生健康成長的平臺和場所。因此，學校應該開設死亡教育課程，彌補家庭教育的不足。通過開展死亡教育專題、死亡教育活動、以珍愛生命為中心的班會，讓成長中的學生真正認識到生命的重要性。
如果壹個人的生命是有意義的，那麽他的死壹定是有價值的。目前，我國中小學生自殺事件如此之多，主要原因是中小學生還沒有真正認識到死亡的意義。因此，為了有效降低中小學生的自殺率，實施死亡教育是必不可少的。只有讓中小學生真正認識到死亡對生命的真正重要性和意義，才能有效減少學生對生命的直接傷害。