聽錄音，激發學生說和寫的欲望。老師:同學們，老師讓大家帶上自己喜歡的小動物。大家都帶了嗎？老師:小紅平時很喜歡動物。她在幾天前的壹次事故中失明了，現在住在醫院裏。她今天想讓她的同學為她做什麽？請聽壹段錄音。(播放錄音)生:小紅讓我們給她講小動物可愛的樣子。老師:妳願意幫助她嗎？(學生願意回答)2。引出話題，提出學習要求。老師:今天為了給小紅講小動物可愛的樣子，我們有壹個小動物素描的片段訓練(展示課題)。要解釋清楚小動物的長相，必須註意以下幾點(說明學習要求):1。仔細觀察；2.按順序說、寫；3.註意用詞準確，句子通順。(學生看題目和學習要求)3。引導觀察，說和寫小鴨子。1.引導觀察和交談。老師:今天老師還帶了壹個小動物。妳認為是什麽？(給小鴨看並在黑板上寫:小鴨)請用壹句話說出妳對小鴨的感受。生:我覺得這只小鴨子毛絨絨的，真的很可愛。人們。生:這是壹只活潑可愛的小鴨子。生:這只小鴨子走路的步態搖搖晃晃的，真的很搞笑。老師:這只小鴨子可愛在哪裏？(根據學生寫的黑板:眼睛，嘴巴，翅膀，頭發，腳)老師:為了讓大家看得更清楚，老師特意錄制了這只小鴨子的形象。老師:(選擇小鴨子頭部特寫，定格)我們來看看小鴨子是什麽樣的嘴巴。生:小鴨子有壹張大扁嘴。老師:仔細觀察，說出嘴巴的形狀和大小。(板書:形狀大小)健康:小鴨子的嘴巴是淡黃色的。老師:好，這位同學說了小鴨子嘴巴的顏色。(黑板:顏色)誰能說清楚小鴨子的嘴是什麽樣子的？生:小鴨子的嘴呈淡黃色，寬而扁。生:小鴨子有壹張淡黃色的扁嘴。老師:剛才同學們從形狀、大小、顏色等方面對小鴨的嘴巴進行了觀察和描述，非常準確、清晰。這種觀察叫做仔細觀察。(板書:近距離觀察)我們從這幾個方面來觀察小鴨的其他部位，選壹個自己喜歡的部位說清楚。(繼續觀察電視上小鴨活動的畫面)生:小鴨的眼睛是黑色的，小而圓。生:小鴨子有壹對毛茸茸的小翅膀，像兩片黃色的小葉子。生:小鴨子有壹雙橘黃色的鞋底，像兩片楓葉。搖壹搖走路真的很可愛。生:小鴨子身上長滿了黃色的絨毛，又細又軟，摸起來會很舒服。生:這只小鴨子毛絨絨的。從遠處看就像穿了壹件黃色的毛衣。真的很漂亮。老師:我們把小鴨子連起來，告訴小紅。但如果妳壹會兒講翅膀和頭發，壹會兒講腳和眼睛，想說哪兒就說哪兒，妳會說小紅她聽得清楚嗎？(所有同學都答不上來)那麽我們在壹起說話要註意什麽呢？生:按順序說。老師:說得好。(板書:有順序，頭-身-腳)請按照這個順序告訴小紅小鴨的樣品。生:小紅，我來告訴妳這只小鴨長什麽樣。這只小鴨子非常可愛。它的眼睛又小又圓，轉來轉去很笨拙。壹張淡黃色的嘴，又扁又大。小鴨子的身體圓圓的，披著淡黃色的天鵝絨，又薄又軟，摸起來很舒服。小鴨子有&；n
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