孩子進入壹年級後，我更加註重孩子閱讀習慣的培養，根據孩子的閱讀喜好和課本學習內容的要求，給孩子買了很多課外書。壹二年級，孩子學習成績不突出，班級排名十名左右。但是到了三四年級，尤其是上了壹個學期的網絡課，孩子的學習成績直接沖進了前三，尤其是語文成績居然排在了全班第壹。這讓我感到很欣慰。
在壹次征文比賽中，壹篇小朋友寫的科普小作文居然獲得了三等獎，這無疑是對小朋友最大的肯定和鼓勵。正是因為孩子堅持閱讀，積累了豐富的課外知識，才能在寫作時靈活運用。在壹次家長會上，老師讓我分享孩子學習進步的經驗。其實說實話，孩子的成績之所以能在三四年級開始提高，是因為他們從閱讀中受益。為什麽讀書能提高孩子的學習成績？
首先，閱讀可以豐富孩子的知識，開闊孩子的視野。
在小學階段，孩子僅僅依靠課本上的知識是不夠的，因為6到12的孩子正處於閱讀的黃金時期，也是孩子最容易接受新知識的階段。課外書可以讓孩子看到更廣闊的世界，接觸各種新奇的知識，從而激發孩子的好奇心和求知欲。這是壹個良性循環:閱讀開闊視野——發現問題——好奇心——閱讀獲取知識。
其次，讀書可以鍛煉孩子的思維能力和判斷能力。
在閱讀的過程中，孩子會遇到壹些問題，從而引發對問題的思考和探索。在這個過程中，孩子的思維能力和判斷能力都會得到鍛煉。孩子可以通過自己的閱讀探索答案，通過自己的思考驗證答案，甚至自己證明答案的正確性。這是為了培養孩子解決問題的能力。
復讀可以提高孩子的學習能力。
課外閱讀對孩子最大的幫助是提高理解能力。我們都知道孩子的學習壓力很大，有很多題目，包括數學、語文、英語、科學、道教，都需要孩子有很強的理解能力。如果孩子連題目的意思都理解不了，怎麽做對？
閱讀是在潛移默化中鍛煉孩子的理解能力，從而全面提高孩子的學習能力。更重要的是，隨著語文的改革，語文的學習內容不僅僅是文化，還包括文學、歷史、地理、科學等等。
教育部對小學生閱讀量的要求也有明確規定:壹年級的孩子，壹個學期的閱讀量是2萬字；對於二年級的孩子，壹個學期的閱讀量是3萬字；初三的孩子，壹學期的閱讀量是20萬字；四年級的孩子，壹學期的閱讀量是25萬字；五年級的孩子，壹學期的閱讀量是45萬字；六年級的孩子壹學期的閱讀量是55萬字。按照這個標準，我們的家長可以檢查孩子的閱讀是否達標。
同樣重要的問題是孩子課外書的選擇。有些家長喜歡給孩子買課外書。但是孩子需要什麽樣的課外書呢？其實答案就在課本裏。我們的家長可以打開孩子的任何壹本語文書，都會有學習園地給孩子指出課外書的書目，也就是“快樂閱讀”。
從壹年級開始，我就為孩子準備了小學六年的快樂閱讀吧，讓孩子根據學期的要求閱讀配套書目，既能豐富課外知識，又能完成閱讀標準。《快樂閱讀吧》是由統壹語文教材制作的閱讀書目，是小學生的必讀書目。
以初三《快樂閱讀吧》這本書為例，我們可以看到初三的孩子上學期要看《安徒生童話》、《格林童話》、《稻草人》，下學期要看《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國古代寓言》。同時，每套書都配有閱讀指導手冊，指導孩子如何閱讀和感受這些故事。同時在使用說明書上有相應的習題讓孩子練習，鞏固知識。
記得孩子五年級期中考試的時候，因為五年級語文課本上有壹個單元是四大名著，所以語文試卷上有壹道題是關於《紅樓夢》中的知識點。“賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春”四人中誰是姐姐？
如果孩子沒有讀過《紅樓夢》，這個問題僅僅根據課本上的內容是解不出來的。而且我已經給孩子講解過紅樓夢了，尤其是四姐妹的順序，所以孩子很容易就選對了。而這四本名著，正是孩子五年級“快樂閱讀吧”的必讀書籍。
同樣，在每壹次重點考試中，都會有選自快樂閱讀吧的閱讀材料，而選自快樂閱讀吧的閱讀材料也經常出現在以往的初中語文試卷中。如果孩子把小學快樂讀書吧的書都看完了，對閱讀材料的內容就會有印象，做題的時候肯定會得心應手，保證正確率。這為孩子的語文成績提供了保障。
所以，孩子要想學好，壹定要培養孩子的閱讀能力，選擇適合孩子的閱讀書目。快樂閱讀吧是小學生的必讀。我們家長壹定要給孩子準備壹套。每個孩子的起點都壹樣。孩子的智力就像壹顆種子，只有在合適的條件下才能生根發芽，而讀書是孩子的必要條件。良好的閱讀習慣可以讓孩子更容易應對學習和考試，可以讓孩子終身受益。