fèi tén？Jin n mán
徐孔鑫舞蹈
滕埃杜曹
心思寫字畫畫。
伏伏椅看家車
第二，為粗體字選擇讀音。(3分)
模仿(mú mó)提供(？妳知道嗎？)埋(mái mán)恩怨。
外貌(mú mó)表白(？妳知道嗎？)埋(mái mán)？
第三，部首移動(進入新詞群)。(3分)
示例:暗杏色(杏色)
僅a-()-()
吳-()陪-()
四、單詞超市(接龍組單詞)。(3分)
玩-(進化)-()-()-()-()-()
地球-(地震)-()-()-()-()
第五，可以選擇虛線單詞的正確解釋。(2分)
不同:①有不同，有差異，有陌生，有特別驚喜，有其他，有其他。
稀世珍寶()合唱()異鄉()離婚()
6.使用" "給不屬於同壹類別的單詞加下劃線。(4分)
1.說相聲，演話劇，踢足球，彈鋼琴，吹笛子
2.壹眨眼，壹瞬間。
3.與其冰釋前嫌，不如亡羊補牢。
4.在危險面前勇敢不屈就更糟糕了。
句子百花園(24分)
用“喜歡”這個詞填空。(3分)
1.看，媽媽給了我壹個()的眼神。
2.“多美的詩啊！精彩！”她摟著我，不停地()。
我以為我父親會比我母親更了解我的詩。
4.“萬裏長城凝結了多少勞動人民的智慧和血汗！”爬長城時，我忍不住爬了起來。
二、完成詩詞、名言、歇後語，然後選擇填空。(5分)
1.黑發不知道早學。
2.任何事情都可以用開放的心態來完成。
3.梅花香自苦寒來。
4.；尊重妳的親人，不要怠慢別人。
5.芝麻開花。
6.孔子感動了。
A.奶奶看著新買的大彩電，笑著說:“我們現在的生活越來越好了，真的”。
B." , 。"這告訴我們，要想成功，必須謙虛，不能自滿。
C.年輕時不好好學習，老了就會後悔，正如“”所說。
D." , 。"這告訴我們，成功來之不易，它必須經歷艱辛和努力。
第三，句子加工廠。(12分)
1.句子變臉。
(1)父親意味深長的教導讓我受益終生。
改成反問:
用感嘆號代替它:
(2)兒子對媽媽說:“把看病的過程寫在紙上，我好照著做！”
改成及物句:
2.文大夫治句。
我不會讓他壹個人去冒險，因為事情得從頭再來。
3.句子模仿秀。
壹本好書就像壹把鑰匙，能打開心靈之門；
壹本好書似乎是；
壹本好書似乎是。
4.用“妳真厲害！”開頭寫兩句，壹句表揚，壹句批評。
(1) (2)
根據以下語境說出自己的真實感受。(4分)
1.圓明園是舉世聞名的皇家園林。我們為它的輝煌無比自豪，但它在短時間內就被可惡的侵略者摧毀了。如果妳站在廢墟上，此時此刻妳最想說什麽:
2.通過學習，學生們必須對我國人民的偉大領袖毛澤東有深刻的了解。如果讓妳用壹兩句話贊美毛澤東，妳會說:
杜悅五味館(22分)
首先，點擊正文(連接相關內容)。(4分)
毛澤東的《地震中的父子》在異鄉，依戀著祖國。
五俠《梅花魂》父愛子，子信父。
父子“狼牙山五壯士”感情平凡，胸懷偉大。
老華僑，青山處處埋忠骨，勇敢頑強，勇於犧牲。
第二，課外拓展。(18分)
同名。
20年前，我是壹個駐紮在新澤西的修道士。我和壹些波多黎各移民壹起工作。他們去美國打工，摘西紅柿，收蔬菜做蔬菜罐頭。他們帶著家人和家人，夢想著有壹天賺夠了錢，回波多黎各老家蓋房子。
那壹年是我在這裏的第壹年，但是沃爾特？詹森是最後壹年。他在罐頭公司工作了40年，即將退休。在過去的25年裏，他壹直是這家工廠的領班。他愛和他壹起工作的人，每個人也愛他。
沃爾特告訴我，當地有壹項熱鬧的傳統活動——“故鄉之旅”。每年65438+2月，這個教區的2000個波多黎各家庭總會聚在壹起，每個家庭拿出5美元，放在壹個罐子裏，然後把他們的名字寫在壹張紙上。然後，每個人選擇壹個被蒙住眼睛的人，從那些紙條中抽出壹張。抽到的家庭可以用這筆錢回波多黎各探親，幸福地生活兩個星期。
“來加入我們吧，”沃爾特向我建議道。“我把妳介紹給大家。”
時至今日，我還記得鐵皮屋頂上飄帶飛舞的情景，仿佛還能聞到面食的香氣，聽到美妙的音樂。墻上貼著波多黎各旅遊的海報，人們圍著我和沃爾特，興奮地向我展示他們的家鄉。我不禁(驚嘆)這真是世界上最美麗的地方。
下午3點，錢都收齊了。在抽出幸運家庭之前，主持人當眾叫了沃爾特的名字並給他壹個牌匾，感謝他在這裏的辛勤工作以及多年來的關心和友誼。壹陣熱烈的掌聲後，大家邀請我抽出幸運家庭。
我被蒙上眼睛，被帶到壹個大鼓前。我伸手進去抓了壹把筆記，手裏只留了壹本。
我摘下眼罩，大聲念道，“沃爾特？詹森！”
歡呼聲震耳欲聾。人們聚集在沃爾特周圍，祝賀他，並熱情地擁抱他。
噪音還在繼續。我又漫不經心地把手伸進鼓裏，抓起壹張紙。我看到每張紙條上用不同的筆跡寫著同壹個名字——沃爾特？詹森。
1.在上下文中解釋單詞。(3分)
震耳欲聾:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
粗心大意的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.劃掉括號中不合適的詞。(3分)
3.體驗句子的思想和感覺。(2分)
我看到每張紙條上用不同的筆跡寫著同壹個名字——沃爾特？詹森。
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4.總結文章的主要內容。(4分)
5.看完文末，說說它的特點。(3分)
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6.看完這篇文章妳有什麽想法？(3分)
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口語交際廳(4分)
上小學五年級的冰冰，愛看課外書。她爸爸看到了，總是說:“妳不急於學功課，就那麽急於看閑書！妳以後要少看點！”這種觀點是錯誤的。請勸勸冰冰的爸爸，打消這個誤會。
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鍛煉天賦館(30分)
主題:20年後再訪汶川。
提示:汶川是個好地方，風景優美，鮮花盛開。但在“5.12”大地震後變成了壹片廢墟。如果妳是記者，20年後再去汶川，妳會看到什麽？請放飛妳心靈的翅膀，大膽想象，寫出精彩的習題。
人教社實驗版五年級上冊期末自測題參考答案:
單詞聚寶盆:
第壹，廢沸費肺；騰騰騰騰騰；(李)李；難監管，強勢；曼曼曼曼
三、橘(柑)賣(銷)吞(吞吐)部(部)
動詞 （verb的縮寫）② ① ④ ⑤
六、踢球，亡羊補牢為時已晚。
句子百花園:
壹、贊美贊美贊美贊美。
二、a .芝麻開花節節高。
B.虛心可以成就壹切，自滿則壹事無成。
C.黑發不知早苦學，白頭悔晚學。
D.劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。
第三，1。(1)父親意味深長的教導不是讓我受益終生嗎？父親意味深長的教導真的讓我受益終生！(2)兒子讓媽媽把看病的過程寫在紙上，以便效仿。
2.將“因為”替換為“如果”，並刪除“所以”。
3.例:好書如燈塔，能照亮前進的道路；壹本好書就像壹架梯子，可以攀登科學的高峰；壹本好書就像壹滴甘露，可以滋潤沙漠的幼苗。
4.(1)妳太厲害了！這麽難的奧數題，除以三次，除以五次，除以二次，就能解出來了！(2)妳太厲害了！學生不敢碰老師的東西，妳就變成這樣了。
讀五味館:
壹、毛澤東——“青山處處埋忠骨”——平凡人的情懷，偉大人的胸懷；五壯士——《瑯琊山五壯士》——勇敢頑強，勇於犧牲；父子——地震中的父子——父親愛兒子，兒子信父親；老華僑——“梅花魂”——身在異鄉，依戀祖國。
第二，1。省略。
2.幻想、愛、建議、驚喜和贊美
3.背井離鄉的波多黎各移民給了沃爾特回國探親的機會？詹森，表明人人都愛他，也表明沃爾特？幾十年來，詹森壹直“愛著和他壹起工作的人”，並且“多年來關心和愛著每壹個人”。
4.20年前，“我”駐紮在新澤西，參加波多黎各移民組織舉辦的“返鄉之旅”，見證了人們對即將退役的沃爾特？詹森的表揚和感謝。當“我”讀到“沃爾特？詹森”，人們歡呼起來。原來每張紙條上都寫著同樣的名字。
5.結尾點出了問題的意義，出乎意料，合情合理，令人回味。
6.只要妳愛別人，別人也會關心妳；壹個願意付出的人，總有壹天會得到回報。