這是壹個很好的例子
(派遣)(模擬)(書籍)(嘴唇)(脾氣)(威脅)
這是壹個很好的例子
(苗條)(華僑)(光芒四射)(久負盛名)
第二，宮字對於乖乖虎來說是小菜壹碟。他又來到成語園，讓乖乖虎完成成語，選擇兩個成語寫壹段話。(8分)
風流(蕭)(灑)風度(駢)(駢)(驚)浪(恐怖)浪(蜿蜒)(演繹)途中。
不要(彎)不要(撓)和世界(不要)(爭論)(表達)(表達)美好(跳)(跳)去嘗試。
第三，乖乖虎又壹次誤打誤撞來到了“文字迷宮”，看看自己是怎麽走出迷宮的。(22分)
迷宮1:根據所學課文完成以下三段。
1.無論我們去哪裏，我們都穿上綠色長袍。千年裸露的巖石結束了烈日的煎熬。沈寂多年的荒山如今枝繁葉茂。
(2)、只要管理好，_ _ _給它及時澆水施肥_ _ _ _ _，花就像孩子壹樣，會在春天的感召下，唱著歡快的歌曲，伸展出_ _ _ _ _ _ _ _ _新鮮美麗的四肢，煥發著旺盛的生命力，竭盡全力。
(3)阿炳似乎在欣賞惠山二泉的美景，懷念曾經對他那麽好的老師，思考他的人生道路。
迷宮2:(填寫四個單詞)
在這段時間的學習中，我們認識了不屈不撓的海倫·凱勒，敬業的司馬遷，自強不息的阿炳，舉世聞名的兵馬俑，無與倫比的金字塔。
迷宮三:讀下面的句子，按要求做題。
記住“只挑孩子，多做事”，妳永遠不會錯過春天！妳能把下面的句子用兩種方法改壹下，保持意思不變嗎？)
(1)、_ _ _ _ _記住“只挑孩子多行”總會找到春天的！
(2)、_ _ _ _ _ _ _ _ _記住“只挑孩子的臺詞”永遠找不到春天！
碧波蕩漾，撫摸著河邊的草地。看看這是壹個什麽樣的句子，然後寫壹個喜歡的句子。)
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迷宮4:考驗妳的知識。
梅花，_ _ _ _ _ _松，_ _ _ _ _ _松，_ _ _ _ _ _松，_ _ _ _ _ _松，_ _ _ _ _ _松
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第四，不好！親愛的老虎不小心又掉進了“閱讀大峽谷”。請回憶壹下剛剛學過的美文，好好完成下面的問題，走出“大峽谷”！(27分)
正當他全神貫註寫史記的時候，壹個意想不到的麻煩突然落在了他的頭上。原來，司馬遷因為為壹位將軍辯護，得罪了漢武帝，被囚禁拷打。司馬遷又傷心又生氣，幾次想把血濺到墻上，結果害死了他。但是想到《史記》還沒有完成，我就放棄了這個想法。他想:“人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。如果我就這樣死了，豈不是輕如鴻毛？我必須活下去！我必須寫完這本歷史書！”想到這裏，他極力克制自己，把個人的恥辱和痛苦都埋在心裏，重新攤開壹張光滑的竹簡，在上面寫了壹行工整的官字。
1.片段中劃線的句子是司馬遷的思想。這裏引號的作用是引用。請寫出下列句子中引號的作用。
(1)寫文章開頭要簡潔明了，這叫“開門見山”。強調
(2)公交車上有些人，即使還沒到站，為了方便下車，也在公交車門口搶。這樣的“聰明人”還是少壹點好。特殊意義
2.文章中劃線的句子出自司馬遷的壹句名言。請寫出他的原話。
人固有壹死，要麽重於泰山，要麽輕於鴻毛。
3.司馬遷是“悲憤”的。他為什麽難過和生氣？
我被監禁和折磨。《史記》還沒有完成。
4.“人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。如果我就這樣死了，豈不是輕如鴻毛？”「就這麽死了」是壹種什麽樣的死？完成下面的空格。
司馬遷以為我這樣死了，我就死了；精確地
的死亡；是死亡...這樣的死比壹根羽毛的死還輕。而只有死亡比泰山之死更重要。
豐北
1紅軍隊伍在冰天雪地中艱難前行。嚴寒已經把雲中的山凍成了壹個大冰塊(tuó)。狂風怒吼，大雪紛飛，似乎要把裝備簡陋的隊伍吞沒。
將軍把他的馬讓給了重傷者。他帶領戰士前進，在冰天雪地中為後續部隊打開了壹條通道。等待他們的是惡劣的環境和殘酷的戰鬥。他們可能吃不上飯，他們可能睡在雪窩裏，他們可能壹天要走壹百多英裏，他們可能會突然遭到敵人的襲擊。這支隊伍能經受住如此嚴峻的考驗嗎？壹般認為。
隊伍突然慢了下來，前面聚集了很多人，不知道在幹什麽。
將軍邊走邊喊:“不要停，快走！”
5“前面有人凍死了。”衛兵跑回來告訴他。
將軍停頓了壹下，沒說什麽，快步向前走去。
壹個凍僵的老兵坐在光禿禿的樹幹上。他壹動不動，像壹尊雕像，被雪覆蓋，無法辨認他的臉，但可以看出他的表情非常平靜祥和:右手中指和食指之間還有半個紙卷，火已經被雪撲滅；左手微微向前伸，像是借戰友的光。單薄破舊的衣服緊貼著他。
將軍的臉色突然變得嚴肅起來，嘴角周圍的肌肉抽搐了壹下。突然他轉向周圍的人喊道:“給我叫軍需官！為什麽不送他棉衣？”
呼嘯的風聲淹沒了將軍的聲音。沒有人回答他，也沒有人走開。他的眼睛紅紅的，像壹只憤怒的豹子，樣子很可怕。
10“妳聽到了嗎，衛兵？告訴軍需官快跑！”將軍臉頰上的肌肉顫抖著。
11這時，有人小聲對將軍說:“他是軍需官……”
12將軍僵立在雪地裏，久久不動。他的眼睛濕潤了。他深吸壹口氣，慢慢擡起右手，舉向梅綺，向與雲中山融為壹體的軍需官敬了壹個軍禮。
13風更狂，雪更大。現在雪很快覆蓋了軍需官的身體，他成了壹座水晶紀念碑。
14將軍二話沒說，大步走進漫天大雪中。他聽到無數沈重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們:如果勝利不屬於這樣的球隊，那會屬於誰？
1，用波浪線畫出文章中帶下劃線的句子互相照應的句子。
2.文章第二節中的“嚴峻考驗”指的是哪些考驗？請用簡潔的語言概括壹下。
3.文章的第7節是正確的描述。從這個描述中，我們可以認識到。
4.“碑”的本義是:高大的墓碑。結合文章，妳認為文章中“紀念碑”的含義指的是什麽。
5.文章中的人物是軍需官和將軍。妳認為這篇文章主要是關於誰的，為什麽？
6.請用簡潔的句子概括壹下軍需官和將軍是什麽樣的人。
軍需主任:
常規:
5.乖乖經過了巨大的努力，順利通過了閱讀訓練營的考驗，獲得了“天賦之鏡”壹面，天賦增加了1，000點！給最後壹站“演習訓練場”最後的考驗！(30分)
標題:我的小秘密
我有壹個藏在心裏很久的小秘密。今天，我終於忍不住了，我來告訴妳...
◎親愛的老虎不負眾望，他的冒險即將結束，還能獲得壹把“智慧鑰匙”。在他得意的時候，睿智的老人出現在他面前，提醒他，只有仔細檢查的人才能拿到“智慧鑰匙”。讓我們壹起加油吧！
(2)蘇教版五年級語文(下冊)期中試卷
先看拼音寫單詞(10分)
《呂氏春秋》
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、找壹組有盲文和註音的(括號內打“√”)(4分)
1.鏟(x和n)海棠(táng)澎湃(bài)乳白色(r化身) ()
2.隕石(yü n)瀕危(bρn)吸(yψ n)玫瑰(méi)()
3.哭(齊)華麗(lóng)炫耀(徐)挺立(y)()
4.裝修(s √)監獄(y)大樓(xi √)骨頭(b √ n)()
三、完成下列單詞(4分)
處於()但是()的狀態會讓妳感到快樂()並且看起來很好()
大無畏()大地在動()群山嚴陣以待()等待海浪()。
四、在括號內填空，並添加意思相反的詞(3分)
1.北方經常下雪，但南方只下壹兩次雪。
2.他對每個人都很熱情，從來沒有。
3.春風帶來了溫暖，送走了()。
五、修改病句(在橫線上寫出正確的句子)(4分)
1.這學期，我們班幾乎沒有不及格的。
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2.我既喜歡看小學生學習報，也喜歡看讀寫知識報。
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六、填空題(18分)
1.走進玉蘭堂的院子，我的眼睛裏有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _個
2.”“是阿炳演奏的壹首曲子。妳學了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)
3.學了半個學期，我們認識了_ _ _ _ _ _ _ _的海倫？凱勒；_ _ _ _ _的鄭和；_ _ _ _ _ _ _ _的司馬遷；我們還欣賞了_ _ _ _ _ _ _的秦兵馬俑；_ _ _ _ _ _ _ _的金字塔。(5分)
4.這學期快到了。妳壹定看了很多課外書。妳最喜歡的壹篇文章或壹本書是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4分)
閱讀短文，回答問題(22分)
(a)價值20美元
壹位父親下班回家很晚。他累了，有點煩，發現他五歲的兒子在門口等他。“爸爸，我能問妳壹個問題嗎？”
“有什麽問題？”“爸爸，妳壹個小時能掙多少錢？”“這不關妳的事。為什麽問這個問題？”父親生氣地問。
“我只想知道，請告訴我，妳壹個小時掙多少錢？”壹個孩子(懇求)。“如果妳壹定要知道，我每小時掙20美元。”
“哦，”孩子低下頭，接著說:“爸爸，妳能借我10美元嗎？”父親生氣了:“如果妳只是想借錢買無意義的玩具，回妳房間睡覺去。”想想自己為什麽這麽自私。我每天辛苦工作很久，沒時間陪妳玩兒童遊戲。"
孩子(平靜地)回到自己的房間，關上門。
父親坐下來，仍然很生氣。後來，他下來了(悄悄的)。我開始想，可能是他對孩子太狠了，可能是孩子真的想買東西，再說他也很少要錢。
父親走進孩子的房間。妳睡過覺了嗎？孩子的父親沒有。我還醒著。孩子回答說:“我剛才可能對妳太嚴厲了，”父親說。這是妳要的65，438+00美元“爸爸，謝謝妳。”孩子喊著從枕頭下拿出幾張皺巴巴的鈔票，慢慢數著。
“妳已經有錢了為什麽還要？”父親生氣地問。“因為以前不夠，現在我夠了。”孩子回答:“爸爸，我現在有20塊錢了。我可以向妳買壹個小時嗎？”？請明天早點回家。我想和妳壹起吃晚飯。"
1，用“√”選擇括號內正確的單詞。(3分)
2.在文中沒有標點的地方加上標點符號。(2分)
3.孩子的父親是個什麽樣的人？妳喜歡他嗎？為什麽？(2分)
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4.父親聽了孩子的話後是怎麽想的，怎麽說的？拓展想象力，給文章加個結尾。(3分)
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(2)賀卡
“妳看，下雪了！”不知道誰喊了壹聲，同學們不約而同地看向窗外。雨雪紛飛，片片密密麻麻。壹瞬間，整個校園都被封了。
鈴聲壹響，學生們高興地沖出教室。只有李曉海壹個人坐在椅子上，冷風從窗戶湧進教室。他緊緊地裹住外套。李小海這學期剛轉到這個學校，性格很孤僻。同學跟他說話，他總是不想多說。當他的同學很活躍的時候，他會避開他們，經常壹個人坐在那裏。
“哎，妳要小心著涼！”突然，壹個熟悉的聲音傳進了李小海的耳朵。他循聲望去，看到班長臉上的笑臉，凍得通紅，徑直向他走來。他看到顯示器時不知所措。“發楞！教室裏冷，出去和同學們放松壹下！”“我，我不舒服，妳去吧！”班長看到了什麽，笑著說:“妳看，這些飛舞的雪花壹群群溫柔地來到大地，給大地穿上了新的白色的衣服，讓冬天變得如此可愛。”如果雪花只有幾片花瓣，妳覺得會有這麽美的冬天嗎？”幾句話讓他無法正確回答。他只覺得心裏壹暖，點了點頭。
“這是妳同學的新年祝福。希望妳喜歡他！”班長把壹張精美的賀卡放在李小海手裏。賀卡裏嵌著壹幅雪景:幾把寒梅的大剪刀傲然立在雪地裏。雖然雪蓋了花蕊，卻抑制不住寒梅的驕傲。她們爭美，看起來好有活力。更神奇的是，班長說的竟然是同學們用彩筆寫在賀卡背面的賀詞。
此時，淚水已經在李小海的眼眶裏打轉，他努力不讓它流出來。從模糊的視線裏，李小海看到了賀卡上的壹句詩:“朋友，不要把妳的憂郁藏在心裏，不要和我們保持距離，請擺脫妳的孤獨，即使是在新年來臨的時候。”我們等著妳，好嗎！”這些溫暖的話語，是學生們的金嗓子。李小海眼裏湧出了淚水。他站起來，握住班長的手。他激動地說:“班長，我太感謝我的同學了...”“別鬧了，這張小卡片是全班送給妳的祝福。我們真誠地希望妳走出孤獨的深巷子，露出妳甜蜜的微笑，迎接新年的第壹聲鐘聲！”班長親熱地說，拉著李小海的手壹起沖出教室。
跑到操場上，同學們向李小海扔雪球，李小海卻不覺得冷，只覺得熱流在心裏激蕩。他還抓了壹把雪，做成雪球扔向他的同學...
1.照原樣寫單詞。
密集度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
孤獨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)
2.根據文章內容理解下列單詞的意思。
不知所措:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
憂郁:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4分)
3.使用“？”畫壹個像這張賀卡壹樣的句子。(2分)
4.為什麽學生往李小海身上扔雪，李小海卻不覺得冷，只覺得熱流在心裏激蕩？
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八、作文(30分)
題目:爸爸，媽媽，他(她)不是我！
提示:有壹天，妳被克隆了。這個克隆體是妳，不是妳。接下來會發生什麽？想象壹下，然後寫下來。(註意合理的想象和流暢的句子。)