小學英語面試範文:我的家庭教學目標:
知識目標:學生將理解課本中包含的信息，並在自己的家庭照片中找到自己的家庭。
能力目標:學生可以根據圖片與夥伴討論；
學生？可以訓練書寫家庭成員名字的能力；
情感目標:學生可以更好地了解他們的家庭和關系；
教學要點:
幫助學生理解單詞的意思。
難點:
幫助學生正確書寫新單詞..
教學方法:
小組討論，提問，視頻展示，圖片展示。
教學程序:
步驟1預熱:
讓學生自由談論他們家有幾口人
詢問:
詢問學生他們知道如何表達他們的家庭成員嗎？it’它的英文名字是什麽？
第二步陳述:
教師秀
幹掉老師？給學生展示如何表達家庭成員的名字。
閱讀
展示單詞後，引導學生反復朗讀單詞。
討論
學生將兩人壹組討論自己照片中的家庭成員。
申請
每個學生將把他們的家譜寫在紙上，並兩人壹組修改他們的家譜。
老師還會在黑板上畫壹張全家福，並選擇壹些學生在樹上寫下合適的單詞。
總結和作業
壹些學生將被邀請總結我們今天學到的東西和他們自己對家庭的理解。
布置作業:根據老師的要求記住新單詞？完成下頁的練習。
黑板設計:
我家
父親母親
兒子女兒
教學反思:
如何試談小學英語面試；
1，說話要註意語調，壹定要改；語速不壹定全是快或慢。
2、最好有板書。書法好的話，可以邊說邊寫；如果不好，可以在教學過程的最後壹個環節加上板書設計，簡單寫壹下。應該發揮自己的優勢掩蓋自己的不足，以及如何以有利的方式去做。
3.小學教英語的原則壹般是寓教於樂，多壹些活動和遊戲。所以，在嘗試講課的時候，盡量表現出課堂的豐富性。
庭審講座的形式是法官扮演學生，講師模擬庭審講座過程作為真實課堂，也有壹些互動，比如提問、設置討論等。對於問題的答案，可以由壹名評委選擇回答(如果評委願意配合)；妳也可以選擇在問完壹個問題後停頓幾秒鐘，然後以類似？根據學生的回答，我們做壹個總結好嗎？這句話直接過渡到下面的環節，也能體現課堂上的互動環節。
庭審講座中要註意板書的組合，從而聚焦評委的目光；自信大方；聲音要洪亮準確；出現小失誤不要緊張，因為評委可能沒註意到，但是會因為緊張扣分；亮點在上半場，因為評委壹般上半場打出分數。