師範生個人總結1
三年的函授學習和社會實踐，是壹個不斷挑戰自己，充實自己的過程。思想認識、專業知識、專業技能都有了很大的提高。評估總結如下:
壹、思想認識:
在函授期間，能夠認真學習人格心理學、教育社會學、咨詢心理學、兒童發展心理學等課程，對各種教育學、心理學理論有系統的了解和掌握。特別值得壹提的是:通過對兒童發展心理學理論的學習，我明白了教師要用發展的眼光對待學生，要尊重和關愛所有的學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，我明白了只知道傳道、授業、解惑的老師不是合格的老師。合格的教師不僅要關註學生的學習，還要關註他們的心理。塑造健康的人格，培養樂觀進取的心態，是他們共同的目標。
二、業務知識:
三年的函授學習，本質上面授只有三個月左右。雖然時間短，但我覺得受益還是很大的。特別是學習了教育學原理、普通心理學和現代教育理論與實踐之後，感覺自己的理論水平提高了很多。平時會情不自禁地把學到的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果相當不錯。業余時間會積極撰寫教學論文和教育案例，做個人智力嘉賓。多篇論文和案例獲縣級壹、二、三等獎，個人知識客獲-縣首屆教師知識客、博客大賽二等獎。
三、專業技能:
我是班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生創造良好的學習氛圍。什麽樣的班級才是好的班級群體？經過函授學習，我明白了壹個好的班集體的標誌是:
班集體有壹個相對穩定團結的領導核心，班幹部能獨立開展各項工作。
②班級目標變成了學生的個體目標。
③學生有強烈的是非意識，正確的集體意見和班風。這個班集體不是憑空產生的，它是班主任汗水和智慧的結晶。三年的函授，也讓我學會了編班、心理疏導、突發事件處理的技巧，給了我無窮的智慧，也讓我的學生越來越信任我。
四、存在的問題:
三年的函授，本質上面授也就三個月左右。雖然老師們備課、教學都很認真負責，但是由於時間、教學、考試的原因，學生們真的學的很少。大部分只能靠學生自己在教學實踐中去理解和提高。
新課程背景下教師亟待解決的其他問題無法解決，如現代教學媒體的知識應用、語文教學課件的制作與應用、新課程背景下教師角色的轉變、教學策略的改變、師生間的交流、小組合作探究的規範操作等，這些都可能是現代高等教育與初等教育脫鉤的弊端。這是大部分老師在繼續學習的時候希望解決的，但永遠無法解決的。也許這只是我的壹個夢。
師範生個人總結2
時光荏苒，我在師範大學的學習生活即將結束。這壹刻，我很激動。壹路走來經歷了很多事情，認識了很多朋友，讓我覺得很珍惜。在菁菁校園，老師們孜孜不倦的教導，同學們的友愛互助，課堂上的溫馨溫暖，來自各方面的熏陶，讓我收獲了知識儲備，懂得了很多人生道理。可以說，這段經歷讓我受益匪淺，註定是我人生的又壹次深刻轉折。
在學習期間，我壹直以提高自己的綜合素質為目標，以自己的全面發展為努力方向。在樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的同時，壹直堅持以刻苦的態度和紮實的學風完成全部學業，並註重壹點壹滴的積累，努力實踐，逐步轉化自己的理論知識，並牢牢掌握以適應社會的發展，鍛煉自己，完善自己，開闊眼界，用更多的教學知識武裝自己，開闊眼界。
人的壹生，註定是壹個不斷自我充實、自我完善的過程。獲取知識和掌握技能的途徑必然是多種多樣的，但是系統的學習對於我們這些工作後重新踏入校園大門的人來說，可以說是壹個巨大的挑戰。邊工作邊學習真的很辛苦，也許只有經歷過的人才能體會。
我很慶幸，即使旅途艱辛，我依然堅定如初，不後悔當初的選擇。我也很感激這樣的經歷讓我成長，讓我變得成熟，逐漸褪去了自己的羞澀，害羞，成為了壹個真正的成年人，敢於承擔更多的責任，而不是說的多，做的少。
在學習生涯中，我在生活和學習中始終保持“勤奮、刻苦、真誠”的原則，學習成績名列前茅，獲得了優秀學生幹部的榮譽。我積極投身於浩瀚的知識海洋中，工作與學習相結合，虛心，不恥下問，珍惜時間，實際上也為自己學到了更多的技能，勤於思考，講究方法，與人為善，結交了許多誌同道合的朋友。
隨著進步和學習的深入，我感覺自己不僅學到了學科知識和大量的幼教專業知識，自己的心智也有了質的飛躍。我能很快掌握壹門新的教學知識，並從中感受到學習的快樂，因此提高了工作效率和能力，同時也升華了自己的理論政策水平和分析能力。
師範生個人總結3
我是師範專業的實習老師。壹開始，我有點不安。好在學校的領導和很多老師給了我很多關心和幫助，讓我更加努力。實習期間，我所有的工作都是有條不紊的進行。在如此忙碌的教學生活中，實習時間就這樣結束了，但結束後，我又覺得戀戀不舍。
作為壹名新教師，我踏上崗位後的第壹個任務就是擔任教學工作計劃，這對我是壹個很大的挑戰。男生比較調皮，所以比較難管理。例外是因為我是新老師。剛到這裏，有些同學總會表現出壹種“不買賬”的態度。經過壹個多月的磨合，在不斷和同學交流後，我主動去了解他們的情況，慢慢的我和我的學生開始互相了解。
教師應該以身作則育人。讓我知道我的主角在實習壹學期中的地位。不僅要做壹個什麽樣的人，還要做壹個什麽樣的老師。教師的職責是神聖的，既教書又育人。高爾基說:“誰不愛孩子，孩子也不愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。愛孩子是教師應該具備的美德，也是他們義不容辭的責任。作為小學老師，當然更應該這樣做。
在專業活動中，我把對學生的愛放在第壹位。有了這種心態，師生才能處於和諧的狀態，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會壹視同仁。對性格孤僻的學生給予更多的熱心幫助。意在恢復他們的自信心，走出自我評價的誤區。人與人的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。
我深刻認識到，教師必須不斷學習，不斷提高自己的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，學習別人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生實際情況組織教學。盡量面對所有學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
雖然在實習中有所收獲，但也存在壹些必要的問題。對於未來，我會認真走好每壹步，用自己的努力和探索，讓自己的專業素質和工作能力再上壹個新臺階！在今後的教學工作中，要不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，在加強個別差生的輔導方面多下功夫。我相信所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！
師範生個人總結4
轉眼間，四年的大學生活即將結束。回顧這四年，應該說收獲是多方面的:思想政治素質得到了很大的提高，專業知識得到了很大的豐富，與他人壹起學習、工作、生活的能力得到了很好的培養。同時提高了思考問題的能力，豐富了自己的人生閱歷。大學期間，我壹直以提高自己的綜合素質為目標，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，使自己在各方面都有了很大的改變。以下是我對四年來思想政治素質、學習、社會實踐、人際交往、生活的總結。
第壹，思想政治素質。大學階段既是學習專業知識、培養各種能力的時期，也是積極提高自身思想政治素質的時期。在思想政治素質方面，本人道德修養良好，政治方向堅定。本人堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛中國* * *生產黨，堅決擁護* * *生產黨的領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。我也本著求真務實的精神，積極參加與學校合作的公益宣傳和愛國活動。另外，剛進大學的時候，我也積極參加了學校組織的黨校，順利畢業。
第二，在學習方面。我覺得作為學生，學習還是最重要的。在大學期間，我壹直非常重視學習。我主修小學教育。“鍥而不舍永不失敗；持之以恒，壹石可以雕”是我的座右銘，是我不斷學習進步的動力。“在學習上，我認真，刻苦學習，專業基礎知識紮實。努力培養他們分析問題、解決問題的能力和教育實踐能力。在專業課的學習中，除了學習課本上的知識，還學習了關於小學教育的課外知識，對專業的理論知識和發展方向有了進壹步的了解。奉獻我的生命將是我的職業準則。除了常規課程，我還通過相關的選修課和課外閱讀學習來完善和拓展自己的知識結構。現在對小學教育的理論知識有了更深的理解。在平時的學習中，也不斷結合實際鍛煉自己的教學能力。慢慢的，我已經牢牢掌握了專業知識。為了跟上當今社會的需求，我熟悉了計算機的相關操作。
此外，為了成為壹名合格的教師，我加強了普通話、粉筆字、毛筆、鋼筆字、簡筆畫、多媒體課件制作等教學基本功的訓練，並在大二、大三順利通過了大學英語四級、二級考試，現在已經掌握了壹些計算機和英語知識。
在我學習期間，我獲得了學校的許多獎勵。20-20-學年，獲得學校三等獎學金；20-20-學年，獲得學校二等獎學金，還被授予學生獎，獲得國家勵誌獎學金。
第三，在社會實踐中。在我看來，社會實踐也是大學生活中至關重要的內容。得到充分的鍛煉，步入社會，參加社會實踐，積累工作經驗，是非常必要的。學習期間，積極參加學校組織的學生工作和社會實踐活動，取得了壹定的成績。業余時間經常做服務員、業務員、家教等兼職；每年暑假，我都在壹些暑期輔導班做兼職老師，積累了豐富的教學經驗。還參加過小學課堂觀察、教育見習、教育實踐等活動，如:
20-2008年5月，我參加了學校組織的為期兩周的教育見習，觀摩了見習學校各科老師的課堂教學，對小學教育現狀有了更深入的了解。
2020年9月25日至2020年2月28日，在荊門市掇刀區團林小學實習三個月。實習期間擔任壹年級語文老師兼副班主任，六年級美術老師。經過導師的悉心指導，我的教學技能有了很大的提高，尤其是在組織教學技能方面。以前教學組織能力弱，現在可以很好的組織課堂教學。並掌握了很多教學和班級管理的經驗。
第四，人際交往。在我看來，大學期間，人際交往主要體現在與同學的關系上。總的來說，在過去的四年裏，我和同學們相處得很好，沒有發生什麽不愉快的事情。能在日常生活和學習中主動幫助同學，積極參加班級組織的活動，融入班級集體的大家庭，處理好與同學和老師的關系，營造良好的班級氛圍。同時，在外面工作的過程中，我的交際面也拓寬了，有機會和不同背景的人交流。這些實踐經驗很好地培養了我的溝通能力，確立了我正確的待人接物的態度和原則。
第五，在生活方面。我提倡簡單的生活，養成良好的生活習慣和體面的作風。生活簡樸節儉，性格開朗，嚴於律己，寬以待人。平時善於和同學交流，在生活中，
我養成了良好的生活習慣，充實而有條理的生活，嚴謹的生活態度，良好的生活作風。我熱情大方，誠實守信，樂於助人，有自己良好的原則，能和同學和諧相處。
當然，在這四年裏，我也發現了自己的不足，還有很多方面需要不斷改進和提高。今後，我會繼續努力提高自己各方面的能力，把自己的專業知識運用到以後的教育教學中，做到學以致用。
對我來說，大學四年是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷吸收養分的四年，是成長的四年，是難忘的四年。
在這四年裏，我學到了豐富的專業知識，培養了良好的學習能力、工作能力和人際交往能力，提高了思想政治素質；大學四年，我學會了如何看待事物，如何思考，如何規劃人生。大學四年，我豐富了人生閱歷，找到了人生信念，明確了人生方向。
我熱愛小學教育專業，熱愛教育事業。今後，我將用我的小學教育專業知識，為我熱愛的教育事業做出貢獻。
大學即將畢業，但這不僅僅是壹個階段的結束，更是另壹個階段的開始，是我另壹段旅程的起點。我相信在以後的生活中我可以走得更好！
大學生活即將離開。回顧我的大學生活，通過好老師的指導和自己的努力，我順利的完成了這門專業課，也養成了認真對待學習和工作的好習慣！
師範生個人總結5
前段時間在-小學實習了三周。實踐的基本內容包括兩部分:課堂教學和班主任工作。在曾經的指導老師——老師和班主任的耐心指導和幫助下，我順利完成了教學實踐任務。
三周的實習結束了，我靜下心來回想壹下。雖然我很忙，但是我覺得我的努力和導師的指導讓我受益匪淺。在實習期間，在-位老師的指導和支持下，我總共參加了-節課。在教學實踐中認真備課寫教案，有不懂的問題及時問指導老師。每次上課前，教案都要經過授課老師的審核，通過後再進行課堂教學。有問題就認真修改。同時也經常邀請老師指出缺點和不足，以不斷提高自己。實習期間，我深深地感受到，上課容易，上壹堂精彩的課難！這需要大量的工作。授課前，我認真聽了導師的課。我也從中學到了很多教學方法和技巧！
實習期間，作為實習班主任，每天課間休息時維持秩序，監督到位，耐心做學生思想工作。積極配合原班主任——老師組織學生去郭華山野餐，壹路上學到了很多東西。我們做任何活動都應該考慮“安全第壹”的原則。我們走到目的地，但壹路上都是石階和崎嶇的小路，有的路甚至是深淵。所以安全問題絕對不能馬虎。只要看起來任何位置都可能造成危險，就必須袖手旁觀，毫不猶豫地阻擋，讓學生順利通過。作為壹名合格的教師，這是必須的。教師要時刻記住“壹切為了學生，壹切為了學生”。
在整個實習期間，我本著對學生負責的態度，盡力做好每壹件事。在實踐活動中得到了很大的提升，學到了很多書本上學不到的東西，受益匪淺，為以後做壹名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
實習雖然辛苦忙碌，但對我的人生來說是壹次有益的嘗試和鍛煉。最後，感謝老師的辛勤指導。他教會了我很多教學知識，讓我從不成熟的教學走向成熟的教學。同時，我也要向指導和鼓勵過我的老師們，向小學的老師們，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
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