首先，準備課標
課程標準、教材、參考書是教師備課前必讀的“三本”。很多老師在備課時，往往只讀課本和參考書，照本宣科，忽視了課程標準的指導作用。這種備課就像井底之蛙，不可能真正把課本學的深入透徹。備課從閱讀課程標準開始。課程標準是教學的“標準”、來源、方向和方法。讀課標就像砍柴前先磨刀，事半功倍。著名特級教師於永正說，他把課程標準的年度目標抄下來，貼在教案本的首頁，每次備課都要看。可見，備課標準是備課好的基礎步驟。
第二，準備教材
準備教材是備課的重要環節。如何掌握教材並創造性地加工？
第壹步:鉆研課文。壹篇課文在桌子上。我應該先做什麽？先理解課文中單詞和表達的意思，邊讀邊畫出新的有深刻含義的單詞和句子。隨著理解的提高，壹些關鍵詞，精彩的文筆，課文的重點難點都會很快掌握。如果妳抓住了它，就做上標記。
第二步:大聲朗讀課文。正確、流利、有感情地讀四五遍。這是語文學習教材和備課的重要環節。朗讀是活的，跳出紙面，賦予作品生命。朗讀完了，學習教材就成功了壹大半。老師的閱讀水平有多高，學生就會有多高，超過老師。壹個師生閱讀精彩的課堂，壹定是充滿活力、靈性、趣味性的。
第三步:正確理解作者選詞造句的意圖，規劃文章的布局。教材選的文章都很優秀，更不用說語言運用的準確生動了。對於作者推敲和錘煉文字的別出心裁，壹定要細細琢磨和體會。每篇課文都有不同的編排方法，要把握好，引導學生去感受，去學習，去運用。只有老師深入了解，學生才能深入了解，甚至在老師的指導下，才能發揮出超出正常能力的水平。否則，培養學生的閱讀能力(包括鑒賞能力)就會成為壹句空話。
(1)教育機構有發展前景嗎？
改革開放以來，我國勞動力充足，經濟發展迅速。但是隨著科技的發展，體力逐漸轉化為腦力，知識產權必然非常重要。也就是說，未來的社會知識將是付費的，這將伴隨著教育的快速發展。教育機構其實在這當中起著這個重要的作用，國家也鼓勵民辦教育，前提是教育機構符合國家規範。這是前提，包括師資，學校場地等。，而且兩證要齊全。教育機構是孩子教育的補充，