在我們平常的日常生活中，每個人都經常寫日記。此時此刻，我們需要寫日記。妳看過日記了嗎？以下是我精心整理的小學體育課訓練日誌(壹般7篇)。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
小學體育課日誌1 1。制作好教學文檔是推進課堂教學改革的基礎。
《課程標準》根據健康的三維觀、體育教育的特點和國際課程的發展趨勢，將課程學習內容分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。教師不應以運動技能的傳授為唯壹目標，而應結合實際培養學生對體育的興趣，發展學生的綜合能力。壹個教學內容可以分為多個目標，教師在制定各年級的教學目標時必須考慮到這壹點。
2.根據新的評價理念，搞好課堂教學評價是關鍵。
課堂教學更註重口頭評價。教師要隨時糾正課堂教學中發現的問題，評價和鼓勵學生的活動，滲透相關知識。教師的評價是全方位的，不能局限於技能評價的圈子。這些都需要教師具備良好的口語評價能力和駕馭課堂的能力。
課程標準將定量評價與定性評價相結合，將絕對評價與相對評價相結合，將終結性評價與過程性評價相結合，將學生間的個人評價與教師評價相結合，要求教師註重評價的多樣性，充分調動學生參與評價的積極性，協調學生之間的關系，發揚合作精神，讓學生參與評價過程，以體現學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。教師做好時效性自評，堅持每次課後寫教學日誌或教案點評。我們體育老師除了上課，還有兩個練習，運動隊訓練等等要做，所以課後很少寫教學心得。按照課程標準的思想，教師必須學會及時總結，找出壹堂課的優點和不足，哪些值得發揚，哪些應該彌補。課後坐下來認真思考，對老師大有裨益。
3.以學生發展為中心，充分發揮教師的主導作用。
學生是課堂的主體。教師要在思想上重視學生，多與他們溝通，了解他們的興趣和需求，引導他們積極參與學習，初步掌握運動技能和技術，了解運動衛生常識，在活動中發展他們的興趣和能力，學會尊重和關心他人，形成良好的學習和生活態度。要充分發揮主導作用，教師要善於發現問題，幫助學生解決問題，如糾正學生在跳躍遊戲和體操跳躍中不正確的落地姿勢，幫助學生理解勇敢和魯莽的區別，幫助學生完成動作，促進學生身心健康發展。
小學體育課學習日誌2這個在線學習給了我們壹個很好的學習和交流的平臺。它跨越了縣、市、鎮、校之間的時空，神奇地讓我們實現了與同行、專家、精英、專家在線交流、討論、合作、學習的願望。
在網絡培訓中，我具體做到了以下幾點:
1，主動觀看長達40小時的視頻課程和大量教學案例剪輯。他壹邊看視頻，壹邊主動發起話題，留言很多。
2.主動上傳教育教學資源，實現資源共享，主動建立培訓日誌，主動發表觀點，主動咨詢專家等師生。
經歷了這種線上教研生活，我受益匪淺。我印象最深的是，現代教育要求教師從“單純單純的教學型教師向學習研究型教師”轉變，這在以前是盲目的、可笑的、遙不可及的。而線上教研卻幫助我在不知不覺中順利完成了教師角色的轉變。
每壹次線上教研活動對我來說都是壹次很好的學習和反思過程。我通過聽課來學習，通過交流討論來學習。我在學習中實踐，在實踐中不斷提高自己的專業素質。我不禁在學習中反思。我真的不知道。以前對自己的教學感覺還不錯，但是看了別人的課，聽了別人的意見之後，深深的感受到了自己的不足，我為自己的直覺感到羞愧。我真的如坐針氈。我們看到了我們課堂教學的差距，所以我會更加努力學習。
每壹次線上教研活動都為我搭建了壹個教研的平臺。我在認真反復觀看每壹節課的時候，總是對每壹次教研活動進行討論，反思自己在教育教學和日常管理中的不足，與課討論，形成自己的觀點，然後與同事、專家壹起探討。我在教育管理和教學方面的困惑，突然被同行和專家的指點和解釋所啟迪，如夢初醒。對於討論中的問題，我也會在教學實踐中做進壹步的探索。
網絡教研極大地改變了我的學習、工作和思想。看到我們學校的每壹位老師都以極大的熱情投入到網上教研中，雖然我們農村壹線教師的工作和生活負擔有時讓我們難以有喘息的機會，但我還是每天按時參加網上調研，積極參與網上討論活動。認真準備每次研討會的內容。這是大家對在線教研的熱愛，也是對自己教育的熱愛。
小學體育課訓練日誌3在井岡山國訓學校學習期間，我的思想、工作和教研活動都發生了很大的變化。通過國培的學習，我改變了以往教學中隨意而有目的的工作態度。導師從壹開始督促我們制定並提交培訓計劃和培訓總結，到最後讓我在工作和學習中由被動變主動，由被動變積極，極大的促進和提高了自己。
在教學中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課程標準的理念。學校開展研究教學以來，堅持準備詳實的案例，寫課後反思，尤其是不熟悉的項目。這讓我邊教邊學，課前制定詳細的教案，課後寫教學反思，形成了具有個人特色的教學方法。我們非常重視課堂常規和學生對體育課的態度，並在教學中努力提高每個學生的不同水平，使大多數學生喜歡該項目，為終身體育奠定基礎。尤其是這壹學期的教學，看到自己取得的成績，很欣慰。這學期學生的課堂紀律很好，每個學生都有積極參加體育運動的興趣，改變了壹些女生為了逃避體育運動而上易操作課形成的自由活動模式。
郭培的學習活動既有理論，又有實踐。在我們的學生中，開展了研討班、異構班、如何聽課評課、如何提高課堂教學有效性等主題的研討。讓我來完善壹下教材，隊伍的動員，教材的教法，壹節課怎麽設計，怎麽抓住課的重難點，課堂教學要註意哪些方面，課後怎麽評價。
小學體育課日誌本周討論的壹個主要話題是:如何合理看待體育課中的體育遊戲和運動技術。在體育教學中運用遊戲很常見，但也有人反對體育教學遊戲化。我來談談我對遊戲教學與運動技術教學關系的思考。
首先，我們來了解壹下遊戲的特點。下面就從初中體育教學來談談這個問題。主要學習內容以遊戲的形式呈現，因為這種方式符合學生身心發展的特點和他們的認知水平，在國內外都有相當大的比例。其次，我們來了解壹下遊戲的功能。體育源於生活，源於存在，遊戲在體育教學中仍然發揮著這種作用。三、什麽時候是使用遊戲的最佳時機？如上所述，低年級使用體育課是最合適的，並不意味著初高中學生不可用。隨著年齡的增長，運動技能的比重增加了，學的東西多了，遊戲少了，可以理解。但是，我們從社會上不難發現，電視上的世界城市都是以遊戲的形式進行比賽的，那些項目充滿了樂趣和挑戰。全世界都在贊美遊戲帶來的快樂。為什麽我們學生在體育課上發展不好？我認為無論什麽年齡，遊戲永遠是最好的體育教育形式，它不僅帶來了壹種鍛煉，而且對身心健康有著重要的促進作用。
我覺得遊戲不僅僅是壹種輔助教學手段，更是壹種教學內容。遊戲教學和運動技能教學可以有機結合。
通過這壹段時間的國培，我認識到體育課的質量在很大程度上取決於體育教師的教學能力，而教學能力應該是體育教師專業素養的體現，所以應該是他們專業發展的基本點。所以首先要加強自己的專業文化知識。
現在是21世紀，知識更新的周期越來越短。體育教師的學術能力和精神面貌不僅是其工作的要求，也是其職業道德的重要體現。新時代的學生普遍具有強烈的求知欲和非凡的想象力，所以要最大程度地滿足學生的求知欲，就必須努力豐富自己的體育專業知識；提高自身素質；掌握體育教學的科學方法和兒童生理、心理的發展規律。所以，壹定要嚴格要求自己。如果我們想讓學生成為體育文化知識的湖泊，那麽我們必須首先成為體育文化知識的海洋。只有不斷加強自身體育文化知識的學習，同時保證知識的更新和與時俱進，才能讓體育課生動活潑，得到家長和學校的認可，得到社會的尊重。
我們可以根據自己的經驗和不同學生的特點，制定自己不同的教學方法。在我們迷茫的時候，不妨和其他老師探討壹下教育教學方法。體育教師提高自己是非常重要的。正所謂“今天不學習，明天就只有出局”。我們要不斷充實自己，提升自己，才能給學生壹個快樂的課堂。通過這壹段時間的國培，我對小學生的心理和很多教學方法有了更多的了解，並根據這些方法制定了壹些計劃。體育教師不僅是人體的建築師，也是人類靈魂的工程師。作為壹名體育老師，壹定要有壹顆熱愛學生的心。只有愛學生，才能培養出好學生。學生，要愛學生，必須嚴於律己，以身作則。因為體育課的特殊性，我們大部分時間都是在操場或者露天，吸引更多的註意力。所以我們的衣著對學生的影響比其他老師更大，所以對他們的要求也更高。同時要做到言行文明，舉止端莊，語言禮貌文明。記住體育教學中，有懈怠、衣冠不整、言語粗魯、不拘小節等有損教師形象的現象。由於體育教師教學工作量大，組織和參加學校體育活動的機會多，與學生接觸的機會多，所以教師的言行和道德情操對學生的影響很大，所以在教育學生知識和技能的同時，要為學生樹立正確的人生觀和價值觀。只有嚴於律己，樹立文明形象，才能影響學生成為文明禮貌的人。
總之，體育教師加強其職業道德將對學生未來的成長產生重大影響。我們應該從這壹刻開始，為體育事業而努力。只要我們都為體育事業貢獻壹點愛，體育之花就永遠不會被打敗。
實心球作為近年來體育中考力量選項的重要組成部分，越來越受到廣大師生的關註。從這幾年的教學和訓練中，感覺實心球對學生的要求還是比較高的。作為壹名體育教師，如果不從理論和實踐上進行梳理和反思，是很難幫助學生達到壹個滿意的結果的。下面說說我對實心球訓練的建議。
通過收集資料和理論研究，我們知道提高實心球成績要註意三個方面:1發展全身爆發力。2.發展全身協調的柔韌性練習。尤其是腰、肩、大腿的柔韌性。3.準備行動的範圍應該很大。投擲實心球的準備位置應該在手角方向的延長線附近，不要太靠近腳後跟。
在平時的教學和訓練中，圍繞以上三點進行練習。考慮到學生的訓練時間很少，要為學生制定壹定的訓練計劃，並根據計劃進行訓練。
1，爆發力訓練。壹般來說，每周練習兩次，與其他練習交替進行。比如:各種跳躍練習，來回扔重物等。訓練理論告訴我們要發展爆發力，也就是全身速度力量。訓練時，在加強力量訓練的同時註意速度。在力量訓練的過程中，如果不發展絕對力量或者少發展，而是多發展速度力量，效果遠不是在發展絕對力量的過程中忽視速度力量的發展。要特別註意腹肌和髂腰肌的力量訓練。
2.發展協調的靈活性練習。現在的體育運動越來越註重人的協調性、速度和力量。只有運動的靈活性好，才能有更大的動作幅度和更好的協調性。發展柔韌性時要註意循序漸進，完成動作後要充分放松。
3.預備動作的幅度應與投籃角度的延長線相反。這是壹條假想線，教師要幫助學生建立動作的空間特征，然後逐漸轉向動作的時間特征。註意在投實心球的過程中不要把重心向前移動太多，尤其是下肢。在最後用力時，往往身體前傾過多，手的弧度較低，力量不夠，身體平衡控制困難。最後，註意腿部的有力支撐，發力時加強前臂的鞭打動作。
在訓練中，要教給學生動作的要領和方法，配合動作的正確示範，使學生從概括、分化向自動化轉變。如果能通過觀看老師或同學規範動作的動作視頻，與自己的動作對比，找出不足並加以改進，會有意想不到的效果。
在這壹段時間的培訓中，通過網絡學習，我學到了很多東西，更新了我的教育理念，收獲了很多。我刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自己的職業道德和教育教學水平。我非常珍惜這次難得的學習機會，把繼續教育和研究作為提高自身素質、促進專業發展的主要學習途徑。通過這次培訓，我認識到只有改變體育教學的觀念，樹立“以學生為本”的教學理念，用新的教學方法激發學生參與體育的興趣，讓孩子享受到體育的快樂，才是搞好體育教學的唯壹途徑！
第壹，教師是培養學生興趣的“路燈”。
教師是培養學生體育興趣的最早影響者。體育教師應具備良好的運動能力，是指教師正確、優美、輕松、熟練的示範動作。教師要利用好自己的條件，嚴格要求自己，加強鍛煉，不斷提高自己的專業素質，展現最好的精神面貌，為學生樹立榜樣，吸引每壹個學生，影響每壹個學生。
二，增強體育教學的遊戲性
好玩好動是小學生的天性，老師的任務是保護和培養他們對運動的興趣。體育遊戲作為體育活動的壹種形式，內容豐富，形式多樣，趣味性強，生動活潑。他們還可以鍛煉和培養學生的毅力和團結協作的精神，孩子們很喜歡他們。激發學生參與體育運動的興趣，使學生增添無窮的新鮮感，從而達到累了想練，累了不知疲倦，熱愛體育活動和學習的興趣。
第三，教學方法要創新。
長期以來，我國小學體育教學壹直是“教師:講解-示範，學生:聽-看-練”的傳統教學模式。迫切需要改進過時的教學方法，滿足小學生的生理和心理需求，努力創設生動有趣的教學情境，讓學生在有趣的活動中既能鍛煉身體又能不知不覺地完成學習任務。
通過遠程學習和培訓，我深刻認識到，我在體育課的教學方法、上課程序、教案設計、教法運用、場地安排等方面都存在很多不足。由於各種條件的限制，體育課的教學水平得不到充分發揮。體育課教學中存在壹些誤區。所以為了培養社會運動員和體育課線上的尖子運動員，我們應該好好反思壹下。特別是要從思想上糾正和認識自己的問題，懂得借用別人的優點來補充自己的不足，向優秀的老師學習和請教，努力提高自己的教學水平。這次遠程學習真的讓我受益匪淺。今後，我將以飽滿的激情和根植於實踐的堅定信念積極適應新課程理念，更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗，提高教學質量。
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