六年級體育教師教案壹
壹、學習情境的分析
六年級學生在性格、身體素質、紀律等方面差異很大。學生處於青春發育階段，性格叛逆。有必要探索有趣的教學方法來吸引學生對體育課的興趣。同時，三級處於升學階段，學業壓力比較重，可以根據實際情況安排課程內容(如增加有趣的項目、球類運動、獨立活動等。)來提高學生的學習積極性。
二，教學目標
1，使學生認識自己的身體並掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習壹些體育保健的安全知識，培養認真鍛煉身體的態度。
2.學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律操、舞蹈的基本技能，掌握簡單的運動技能，進壹步發展身體素質，提高基本的身體活動能力。
3.培養學習基礎技術的興趣和熱情，以及勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等良好品質。
第三，教學重在難點
(1)教學重點
1，規範課堂教學行為，培養學生身體素質。
2、田徑、體操、球類學習。
(2)教學困難
田徑和體操技能
第四，教材分析
整本教材的內容包括(1)、運動健康基礎知識(2)、運動技能(3)、身體健康(4)、心理健康。教材眾多，包括跑、跳、投、體操、武術、球類等常規教學，充分滿足學生身心發展的需要。其中，運動健康基礎知識的教學以課堂教學為主，適當運用課堂討論。戶外教學主要是讓學生掌握壹定的運動方法和技巧，從而形成自覺鍛煉的良好習慣，達到“健康第壹，安全第壹”的目的。
動詞 （verb的縮寫）教學和措施
1，認真備課，不斷改進教學方法，激發學生上體育課的興趣。
2.加強思想教育，加強體育老師之間的交流，認真聽其他老師的課堂教學，借鑒他人的教學方法。
3.給每壹節課上好體育課，全面貫徹課改精神，突出學生主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。
4、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味體育遊戲，加強體育活動的趣味性。
5.發展學生的個性，培養勇敢、頑強、積極進取的精神，註重能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性和創造性。
不及物動詞教學進度
每周教學的內容
1教學套路和隊列隊形
2隊列隊形
3隊列隊形，遊戲
4廣播體操和遊戲
5國慶節假期
6廣播體操和遊戲
7廣播體操和遊戲
8廣播體操和遊戲
踢毽子，跳繩，玩遊戲
10各種快速起步跑，追逐跑，接力跑，遊戲11立定跳遠，跳遠，遊戲。
12跳遠、跳遠、運動會
13跳高，來回扔實心球，遊戲
14向前側翻，肩肘內翻，遊戲
15肢體懸掛，實用攀爬，遊戲
16器械體操和藝術體操
17武術基本功
18小型球類遊戲和球類遊戲
19小型球類遊戲和球類遊戲
審查和最終總結
六年級體育教師教案二
全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，以培養學生體質為目標，以學生年齡特征為依據，以學生實際為出發點，深入貫徹課程改革精神，將理論知識與實踐能力相結合，培養學生自我鍛煉，增強體質和體育興趣，陶冶情操，註重提高學生的身體素養、社會責任感和創新精神，並加以引導。
二，教學目標
1，使學生熟練掌握排隊線，並能根據口令靈活排隊。
2.使學生掌握50m、100m、200m、800m、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高的技術要領和技能。
3、掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學知識運用於鍛煉，並不斷鞏固提高。
4.進壹步增強體質，尤其是耐力和力量。
5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。
三、方法和措施
1，認真備課，認真學習每節課的體育課，按時完成體育教學常規。
2.加強體育課的課堂教學質量，讓每壹節課都有意義，讓學生都有所收獲。
3.合理利用體育器材和設施，加強學生運動技能的教學。
4.註重提高學生身體素質的訓練，從而增強學生的體質。
5.因材施教，培養學生對體育的興趣。
6.加強體育課的安全教育和學生的自我保護意識。
六年級體育教師教案三
(壹)、學生生理發展的特點:
1，六年級學生壹般是11-12歲，屬於人類發展的少年期。壹般來說，身體發育處於生長速度的高峰階段，發育指標的增長出現第二個高峰。男生身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標在12歲時達到峰值，之後增長速度逐年快速下降；女生數量從8-9歲開始急劇增加，12歲達到高峰。因此，六年級的學生屬於身體發育的高峰期。
2.六年級學生安靜時平均脈搏相對低於五年級學生；女生血壓指數為11-12歲，尚處於生長期；男女生平均肺活量隨年齡增長而增加，但與男生相比，男生大於同齡女生，12歲後逐年增加。
3.六年級學生的身體素質指標均有所提高，男生在50m、立定跳遠和50m× 8往返跑方面好於女生，差異非常明顯；站姿前傾的女生好於男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力等素質指標是五年級學生的敏感期和關鍵發展期。13歲，靜態耐力和爆發力也開始敏感。
4.部分女生的月經初潮年齡恰好是女生素質成長的波動或下降階段。月經初潮的到來給女生造成了壹系列的生理和心理變化，給女生素質的發展帶來了壹定的困難。所以有些女生在五年級應該區別對待。
5.六年級學生正處於敏感素質的發展階段，速度、敏捷、柔韌的最佳發展階段已近尾聲，力量和耐力的敏感期即將到來。特別是在大肌肉群的發育時期，也會過渡到大小肌肉群同時發育的時期。
6.六年級學生的心臟還屬於小學生的特征，脈搏頻率快，但心臟發育非常顯著，已經開始進入青春期。因此，適當增加運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發展。
7.12歲學生腦重量接近成年人，大腦活動功能也有了明顯提高，大腦興奮功能也有所增強，平均每天睡眠9小時。
(二)學生心理發展的特點:
1，六年級學生的感知屬於青春期的特點，但相對來說，六年級學生的視覺和聽覺敏感度已經發展到壹定程度，感知事物的目的比童年時期更加明確，感知事物的準確性也有所提高。雖然很多練習屬於學過的課本，但是動作規範和標準有所提高。
2.六年級學生的專註力有所發展，專註力和專註力的時間可以達到30分鐘左右。註意分配能力也提高了。在註意腿部動作的同時，也可以註意手或腳的動作。在註意自己上下肢動作的同時，也能註意到自己重心的轉換。
3.六年級學生的有意記憶是不斷發展的，他們開始從教師布置的記憶向意義的有意識記憶過渡。
4.六年級的學生已經從形象的具體思維過渡到邏輯的抽象思維，但他們仍然與直接的感性經驗相聯系，仍然有大量的具體形象，仍然習慣於模仿實際行動。因此，必須加強啟發式教學，培養學生的比較、分析和綜合思維能力。
4.男生和女生都暴露了自己的心理特點，都有不喜歡對方的傾向。集體意識又發展了，不再符合無規則的要求。特別喜歡有壹定規則的比賽，也願意做體力和智力結合的遊戲。體育活動已經開始被用作表達感情的壹種方式。
6.自我評價的意識已經逐漸發展起來，強者有很強的確定朋友關系的傾向。他們願意與同水平的人競爭，自尊心、自信心和競爭力都很強，但往往高估了自己的能力。
(三)排球課程學習內容指導
四號位扣球
(優秀:5以上；好:3；合格2；不合格:1)
乒乓球教案
小學中高年級學生有壹定的理解能力，身體素質如肢體協調性、靈敏性、上肢爆發力等得到了提高。要求學生除掌握乒乓球基本知識外，還要掌握壹些常見的乒乓球技術，包括發球和接發球技術、發球和進攻戰術等。
足球教案
教學內容(上學期)
1.假動作搶球——左虛搶右截。
2.大腿停-每隔5米向對方拋球。
3.技術銜接能力練習——腳內側接球，腳背外側運球，同腳內側停球運球。
4.體能練習-三角30米跑和立定跳遠。
5.局部攻防戰術配合——2對1攻防，3對2攻防。
6.五對五和七對七遊戲-壹般防守遊戲
教學內容(下學期)
1.假動作搶球——左虛搶右截。
2.技術銜接能力練習——腳背外側踩球運球，腳背內側停球接球投籃。
3.體能練習——25米折返跑，腳弓拍球。
4.局部攻防戰術配合——2對1，3對2攻防練習和定位球配合。
5.7對7比賽-常規比賽