上課鈴響了。我們學校的隊輔導員張柳剛老師走進教室。每個人都非常驚訝。有同學說:“咦？為什麽是張老師？這個班不是音樂班嗎？”有同學說:“不會吧！我們的音樂老師是不是改成張老師了？”我對我的同桌，劉潤澤，壹個非常愛看書，眼睛裏帶著壹副近視眼鏡的男生說:“妳看，這個班換了壹個音樂老師！”他趕緊擡頭，發現張老師站在門口說:“音樂老師今天下午有事。這門音樂課妳應該做作業或者看書。”違反紀律的學生將被獎勵最長的文本。“張老師的演講太幽默了，我們所有的同學都笑了。
過了壹會兒，張老師讓我們班的臧家祥看著講臺上的紀律，讓江把臧家祥點的名字寫在壹張紙上，說:“壹會兒臧家祥點的誰抄第二課，讓江把妳們的名字寫在壹張紙上，下周壹升國旗前交給我。”
我等張老師講完，然後拿出《三國演義》，看得津津有味。過了壹會兒，臧家祥點了第壹個人，是我的好朋友。張老師轉向她說:“拿出妳的語文書，抄第二課。”她不服氣，拿出語文書，開始抄第二課。過了壹會兒，臧嘉祥叫了另壹個男生的名字。張老師說:“妳也是。我們開始工作吧。”
下課後，學生們興奮地跑出教室。我覺得，張老師真的很好！因為，我覺得這樣的課很有意義。我們不僅可以做自己想做的事情，放松自己的思維，還可以有意識地培養遵守紀律的好習慣。這是壹舉兩得。所以，我也想讓張老師多給我們上這樣的課。
我為我這次犯的錯誤感到慚愧。我真的不應該在早自習的時候說話。我不應該違反老師的規定。作為學生，我們應該完全聽老師的話，我這次也沒怎麽註意老師說的話。對不起我希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。
我想避免這樣的錯誤，也希望老師能相信我的悔悟。
我相信老師看到我的態度也能知道我對這件事有深深的自責態度。我對這件事如此重視，希望老師能原諒我的錯誤。我可以向老師保證，我以後不會在早自習和其他任何課上說閑話。
所以老師為了讓我深刻認識到這壹點，讓我寫檢討。
其次，我在課堂上說三道四的行為也是對老師工作不尊重的表現。中國是禮儀之邦，自古就講究尊師重道。這是壹種傳統美德，過去我壹直忽略了這壹點。拋開壹個方面，我們要尊重老師，不僅僅是老師，而是所有人，尊重他的勞動，尊重他的勞動成果。我這樣做，已經直接造成了對老師和老師的不尊重。
第三，我的行為也在學校的同學中造成了極壞的影響，損害了學校的形象。學生之間應該互相學習，用良好的紀律互相促進，但我的表現給學生帶了個壞頭，不利於學校的學風建設。同時也對學校的形象造成了壹定的損害。我們應該維護它而不是破壞它！對於這件事，我對其嚴重後果進行了深刻的反思:
1.在學生中造成了不好的影響。因為我在課堂上說閑話，可能會影響課堂紀律，讓其他同學議論，但是他們沒有好好聽課。這其實是對其他學生家長的不負責任。
2.影響個人綜合水平的提升，讓我在提升本能的情況下提升自己。現在我的錯誤已經犯下，我深感後悔，深刻檢討自己的錯誤。
3.思想覺悟不高，對錯誤認識不夠。試想壹下，如果我當時意識到這件事的嚴重性，錯誤就不會發生了。所有的問題都歸結於我對問題的理解能力達到了壹個現代中學生應有的水平，為了回報老師的辛苦，我越來越清楚地感受到了自己錯誤的嚴重性。正因如此，接下來的幾年我肯定會更加嚴格要求自己，認真完成作業，上課。
作為課堂上說三道四的壹員，我覺得有必要檢討壹下自己的行為。所以要按照老師的要求，保質保量的發壹封批評信，深挖自己錯誤的根源，認識到可能產生的嚴重後果。
希望老師能對我的深刻理解和平時的良好表現掉以輕心。請繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。
以後我會好好學習，不在課堂上說閑話，積極為班級做貢獻，為班級增光添彩！請相信我！
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站在課堂上的感覺真的是600字的作文。4月9日，是學校組織我們去春遊的日子。這次春遊的目的地是香草世界。那天，我5點就興奮地起床了。
壹到永芳堂，就看到壹片學生的海洋，穿著整齊的校服。有些學生背著背包，有些學生掛著書包。他們都在談論春遊。看得出來同學們和我壹樣對春遊特別感興趣。大家都在討論:“那裏怎麽樣？有什麽好玩的？”很快，我們的車來了，我們排好隊，上了校車，出發去香草世界。
來到香草世界，看到公園前面有很多薰衣草。很多同學都迫不及待的去拔花瓣，但是我沒有，因為我想保護這些嬌嫩的花朵，保護環境。公園裏不僅種植薰衣草，還有玫瑰和菊花...其中很多我都叫不出名字。
莫泊桑的《站在遠處的日記》在100字到600字之間。日記壹般分為三種:生活日記、觀察日記、隨機日記。
1，生活日記。
生活日記就是有選擇地記錄自己的日常生活、學習和工作。要寫好生活日記，必須註意以下幾個問題:
(1)內容要真實。生活日記是對自己經歷的真實記錄，只有內容真實，才有參考價值。
生活是豐富多彩的，它以多彩的方式呈現在我們每個人面前。學校，家庭，社會都會有時代的波瀾。只要我們能有意識地去觀察生活，觀察身邊的人和事，妳就會發現壹個“寶藏”，就會有取之不盡的真實素材。
(2)事情要有意義。有同學說，日記就是把自己壹天親身經歷的事情，或者自己的所見所聞所感寫下來。妳記得越多越好。舉個例子，如果壹個學生在正月初壹寫日記，把這壹天的所有事情都寫下來:早上起來吃餃子，然後給陳老師拜年，去學校遊園活動，中午去奶奶家吃飯，下午和表弟逛街，晚上回家看電視。睡前寫日記。是典型的流水賬。畢竟日記的篇幅是有限的，學生不可能把當天的事件都寫下來。壹般有壹兩件印象深刻、有意義的事情要寫下來，其他的不寫或略寫。
(3)語言要簡潔流暢。寫生活日記，內容可長可短，但語言壹定要流暢清晰。
(4)可以給日記增加壹個話題。日記，壹般不寫題目。有些學生為了提高概括能力，在每篇日記中增加壹個話題。什麽樣的話題才是好話題？壹、題目要準，能準確表達日記的思想內容，不要太大也不要太小。第二，題目要新穎。第三，題目要簡潔。題目不要太長，幾句話就能涵蓋全文。
2、觀察日記，即觀察記錄。就是通過有目的、細致的觀察，把日常生活的某個方面寫下來。可以寫零碎的片段，不註重文章的結構；也可以完全寫成，類似記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，形成觀察習慣，積累寫作素材，提高語言表達能力。這種日記最適合我們小學生保留。
要寫好觀察日記，必須註意以下幾點:
(1)觀察的目的要明確。觀察有各種目的，或者積累寫作素材；或者用於科學實驗；還是為了找出壹些“玄機”。只有目的明確了，觀察才有方向和重點。也就是觀察同壹個物體，因為目的不同，方法和角度不同，結果也不同。
(2)觀察要全面細致。全面是指觀察清楚事物的整個過程，事物的各個部分以及事物之間的相互關系；細致就是觀察深入透徹，把握俗語的特點、規律和本質。
(3)堅持觀察。壹次觀察事物很難，需要反復觀察。這需要學生持之以恒。
(4)觀察日記的語言要準確。觀察日記具有很強的科學性。所以要求使用準確的語言，不能使用“大概、差不多”等似是而非的詞語。
3.隨意日記。
這類日記主要是表達自己對壹篇文章、壹本書、壹部電影或者生活中某件事的感受。日記主要是討論，敘述是為了討論。有時候整篇日記都是壹個人的感受。
寫隨筆日記，要註意以下幾點:
(1)重點要放在“感覺”上。隨感是指自己看了壹本書或壹篇文章，看了壹部電影，經歷了壹些事情後的感受。所以重點要放在“感覺”二字上。至於書的內容，電影情節，事件，沒有人能描述成重點。
(2)寫“感受”要聯系自己的思想實際。寫隨筆日記不能脫離自己的實際，只有聯系自己的實際，才能寫出真情實感。
(3)寫“感”要寫實。有些同學喜歡用決心的表達或空洞的口號來代替“感”，但又脫離實際，武斷地定下很高的要求。人看著別扭，顯得不真實。其實“感”不高，但真實。有什麽想法，就把自己的感受寫出來，哪怕暫時無法理解。
階級風暴，日記154字“丁婷婷”。。。。。。“開始上課的時候，我們班所有的學生都得像木頭壹樣坐在座位上，等著老師來上課，可是老師就是不來。我們都東張西望，沒辦法，終於“爆發”了。於是我們班開始“大鬧孫悟空”。下節課沒心情上課。
過了壹會，老師來了，看到我們這麽調皮，她的臉立刻沈了下來。我們都知道暴風雨即將來臨。老師把課本放在講臺上，壹言不發地在教室裏走來走去。她銳利的眼睛像蜜蜂的刺。我們沈默著，怕被老師叫去給我們來個突然的“嚇”，就這樣盯著看了幾分鐘。老師說:“我們開始上課吧。”大家都松了壹口氣，但都壹臉疑惑，就這樣壹節課在疑惑中度過。下課了，老師說下課了，我們還是坐著不動，不敢動。看到我們壹動不動，老師笑著說:“該下課了，妳們可以在天堂大鬧壹場了。下次上課，不能像剛才那樣。我知道妳們每個人都認識到了自己的錯誤，所以我不會在課堂上批評妳們，以免影響上課效率。我希望妳以後不要再犯這樣的錯誤。在課堂上，妳應該和老師壹樣。”這才恍然大悟。
從那以後，我們班再也沒有出現過上述情況。即使老師不在，我們也在那裏靜靜地看書。每個老師的教育方法都不壹樣，但我更喜歡這種。
學生站著上課的感覺150單詞壹個六年級的學生說:“壹開始我很擔心我壹直站著會累。沒想到會更有精神，更專註。”在學校掀起“站立學習”熱潮的梅麗莎·尼爾森·歐文(Melissa Nelson Irving)老師說:“500美元的桌子很值。學生精力充沛，上課更加專心。”
加州壹所小學也決定從這學期開始采用站立式桌子。學校的學長親自籌集了買表的費用，大概是165438+萬元。
報道稱，“站著學習”是壹種“站著工作”的模式，以美國的臉書、谷歌等IT公司為藍本。德克薩斯大學衛生保健學院進行的研究表明，學習站立的學生比學習坐著的學生多消耗17%的熱量。
站著上課的好處是可以鍛煉身體。
初二200字的日記，對任何人來說都意義重大。人壹輩子都在“上課”，學習不同的知識。
上課就是在課堂上學習知識，無時無刻不在做與課堂相關的事情。我們如何做到這壹點？很簡單，只要妳壹直在知識的海洋裏，妳就能學好。上課也是要在課堂上積極回答老師的問題，認真記錄自己學到的東西，並且認真思考，善於提問。留在課堂上的作業也要按時認真完成。有人覺得作業不算上課，其實不然！留在課堂上的作業是為了及時復習課堂上所學的知識。以免像熊壹樣手裏留壹粒玉米。全班都會有很多調查作業，很多人不同意。壹回到家，他們就把書包壹扔，把調查作業“掛”在桌子上。如果課後不去調查相關信息，下節課就不會有妳需要的知識，不僅會讓妳無法理解詳細的內容，還會降低上課的效率，當然也會讓妳學不到該學的東西。所以很多人上課做不好的原因是因為上課涉及的東西太多了。做好壹項工作並不難，只要認真完成每壹項簡單的工作，就能把課堂做好。
我在班上的表現只能算壹般，因為* * *壹切都是虎頭蛇尾，我也不總是做的很好。我總是開始得很好，然後就混過去了。所以對我來說，我還是需要在課堂上努力。
在課堂上，要盡量跟著老師的“步伐”，盡量理解老師的方法和思路，盡量學習別人的方法並學會運用。這樣，我們可以在課堂上玩得開心，學得更好，大大增加學習的收獲。所以上課也需要專註，需要交流，需要溝通。
從各方面來說，上課只是為了學習，而說到學習，就不得不說壹種測試的形式——考試。考試可以提高壹個人的能力，端正學習態度，明確學習目標。回答問題還需要壹個有價值的習慣——小心。壹不小心就會因為粗心而丟分！從這個角度來說，我們上課要認真。
總之上課就是做好每壹件事，認真聽講，善於溝通，善於交流就夠了。只有上好課，才能成為國家的棟梁，才能成為有用的人。上課壹句話，那就是做好當前的事，聽老師講課。
上課三分鐘，400字《作文:開學了》，開學了！8月27日上午，我和同學們興奮地來到學校。迎接新學期的到來。清脆的下課鈴響了，我們無憂無慮地坐在明亮的教室裏，期待著老師給我們講新課。我們已經升二年級了，學習的內容太多太難，老師更辛苦了。不能讓老師白辛苦，要好好學習，從小掌握建設四化的本領。《開學了》的優秀“二年級作文”由作文網征集，來源於互聯網和成員投稿。僅供參考和學習。轉載請註明出處。
開學了。
開學了。山西省平遙縣實驗小學256班任樹江已經開學了。開學了！8月27日上午，我和同學們興奮地來到學校。迎接新學期的到來。清脆的下課鈴響了，我們無憂無慮地坐在明亮的教室裏，期待著老師給我們講新課。我們已經升二年級了，學習的內容太多太難，老師更辛苦了。不能讓老師白辛苦，要好好學習，從小掌握建設四化的本領。