壹次考試的作文題目是:清臉。這篇作文是全命題作文，很多同學分數不高。考完試，很多同學說我寫不好這樣的題目，因為我不知道怎麽寫，不知道怎麽選材。下面介紹壹下如何寫好這類作文。
壹、認真審題，吃透題中隱含的條件。
認真理解題目的要求、要點和範圍，是寫作最關鍵的第壹步。這篇作文的題目是壹個偏正的詞組，我們不難看出要寫的對象是“臉”。這意味著這篇作文要以寫人為主，但修飾語“清晰”也不能忽略。之所以說“清楚”，是因為這張臉給妳留下了深刻的印象。從文體上看，可以寫成記敘文，最好寫壹些積極向上、有教育意義的東西，壹定要寫自己的真實感受。
第二，選材要新穎
在寫作中，我們選擇的材料不必局限於學校和家庭。有些考生看到這個題目馬上想到父母老師朋友，這是可以理解的。但是大家都這麽認為，選材缺乏新鮮感。其實能在我們的記憶中留下“清晰面孔”的人有很多，比如古代的偉人，外國的科學家。雖然我們從來沒有真正接觸過它們，但我們從書上熟悉它們。他們的臉不是壹直清晰地留在世人心中嗎？另外，妳也可以給幫助過妳的陌生人寫信，偶然遇到壹個印象深刻的人，也能讓妳記住他的臉。寫作文的時候壹定要打開思路，不要千篇壹律的寫同樣的題材，創新是寫作的關鍵。
第三，制定大綱，確定細節
確定了中心，選好了材料，妳就要做壹個寫作計劃。先寫什麽，後寫什麽，壹定要有順序。哪些內容與中心關系密切，就要詳細寫，哪些內容與中心關系不密切，就簡單寫壹下，分個輕重緩急，不需要提綱和詳細描述。大綱就像建築的圖紙。有了好的圖紙，建築才能堅固美觀。
第四，形式上的巧妙創新
“清臉”很多考生會想到寫記敘文。事實上，它可以采取多種形式。比如寫壹篇采訪，寫壹部迷妳小說，或者以書信的形式向壹個印象深刻的人表達謝意。這樣風格靈活多變，創新色彩就強多了。
比如壹個考生寫這篇作文，第壹段是這樣寫的:“世界上總有很多事情是不能忘記的。在我的記憶深處，總有幾張不可磨滅的面孔。”考生成功運用了三個小標題，靈活掌握了與小標題相協調的三個人生故事，恰當地突出了善良、善良、可愛三個主題，從三個角度闡明了內涵。考生善於調動生活積累，用清晰的結構組織全文，讓幾個普通的材料變得生動，贏得高分。
考生寫作文壹定要有自己的想法和創意，要另辟蹊徑，這樣才能引起老師的註意，才能得高分。
2.怎樣才能買到鄭的《皮皮魯的故事》？鄭教妳寫作文系列。由64本書組成的《皮皮魯的故事》最近升級為70本。《皮皮魯講堂》系列新增《皮皮魯總動員》，是鄭當年為兒子編寫的10家庭教材中的壹篇寫作文章，原名《周壹送妳壹筆天才之筆》。6月1日前出版了兩本書，書名分別是《星期壹給妳壹筆天才》和《大作家都有狗鼻子》。其他四本書，《創造妳自己的語言》、《皮皮魯的耳朵》、《魔法方向盤》和《心中的獨木橋》於7月出版。鄭將自己30年的寫作經驗全部融入書中，通過皮皮魯講堂三年給2000個孩子講了1000個課時，使之完善。書中有6 * * * 70萬字，沒有壹個學生的習題。以前教孩子寫作文的書，靠的是學生作業的大量收入。《皮皮魯的故事》(6冊)中的“皮皮魯講堂”系列，是國內第壹本不用學生練習，用講故事的方式教孩子寫作文的指令性書籍。
也就是說，目前只出版了兩本書，近期還將出版四本。
當當網已經發布了。
周壹兩本書給妳壹支魔筆/productx？product_id=20856128
大作家都有狗鼻子/productx？product_id=20856129
此外，鄭空中構圖講堂也是由鄭教授的(我以前從未聽說過)。當當地址/productx？產品標識=20846282
3.如何寫pdf要寫好壹篇文章需要做哪些準備？如何組織文章的結構？如何討論如何表達情感？什麽樣的文章才是好文章？.....當我們想通過文字來表達自己的時候，就會遇到這樣的問題。此外，該書從生活需求而非應試教育的角度出發，對教師如何教、學生如何學有精辟的建議。
作者簡介
夏丏尊先生(1886-1946)和葉聖陶先生(1894-1988)是我國著名的教育家和文學家。他們把壹生都獻給了祖國的新文化建設和教育事業。特別是在20世紀30年代，明凱書店總編輯夏丏尊先生創辦了《中學生》雜誌，葉聖陶先生任主編。這本雜誌是以先進文化為基礎的。
圖書目錄
構圖理論
在妳拿起筆之前
寫什麽？
自己做題目。
怎麽寫
開始和結束
敘事論
以畫為喻
木炭練習和短詞
文筆要純正。
寫單詞
寫的好聽壹點。
“朗朗上口”“在耳邊”
“通過”和“不通過”
“好”和“壞”
關於文章的修改
和老師談談這位作家
淺談寫作教學
閱讀是寫作的基礎。
“教師下水”
小學作文教授之我見
章節摘錄
如何書寫和練習語言習慣，需要持之以恒，隨時隨地做壹件事，就像端正坐姿壹樣。只有隨時隨地坐直，才能養成坐直的習慣。我們要捫心自問，每當我們不說壹句不完整的話，我們說壹句話就要表達壹個意思，讓人聽完就明白；每當妳不把壹個妳不太熟悉的詞強行放進語言裏，妳就不會把壹個不合適的詞強行放進語言裏。我們也要要求自己不要亂用壹個連詞，任何時候都不要或多或少地使用助詞。總之，然而必須用在該用的地方，用在該用的地方，用在該用的地方，用在該用的地方，用在不該用的地方，都是多余的。這種練習看似很淺薄很可笑，其實真的很基礎，不可或缺。父母應該教他們的孩子，小學老師應該督促他們做這樣的練習。遺憾的是，有些家長和小學老師並沒有重視這壹層，或者註意到了卻沒有收到可觀的效果。如果我們想發展語言這壹至關重要的生活技能，我們自己就必須重視它。長期關註，就能得到鍛煉的效果。但是要測試效果，從“我在看書”“他吃過了”這種很短的句子裏是看不出來的。我們不妨試著連續講五分鐘，看看這篇演講稿中的每壹句話是否都能達到自己的要求。如果可以，運動已經有了回報。此時，寫作並不需要太多的麻煩，只需要把妳應該口頭說的寫出來，把無形的語言寫成有形的文章。只要能寫，誰做不到？基於沒有錯誤的語言，文章不會沒有道理。多聽別人的語言，多看別人的文章，對鍛煉語言習慣也有幫助。只是要特別註意，如果我們只知道別人的意思，對我們練習語言沒有幫助。我們必須特別註意人們如何用詞和表達他們的意思，並註意如何按順序說出壹種很長的語言。這樣，我們可以獲得有用的信息，我們可以學習別人的優點，避免他們的缺點。
4.教如何寫作文。壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個寫作對象，也總是可以從多個角度切入的，只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度多側面思考，或聯想，或展開，或類比，或逆向，人們沒有做過的，都能找到。
5.教我怎麽寫作文。語文作文的提高，靠的是平時多練習，多積累。首先要多用心寫，不要寫套話。我手寫我的嘴，我手寫我的心。寫作的本質是* * *真實的故事。當然像文學作品壹樣虛構也是可以的，但是要看是什麽樣的作文，比如寫想象散文，可以想象虛構。
第二，多讀書，關註身邊的小事，找素材。比如觀察構圖要抓住事物的主要特征，要細致具體，要放大重點部位的細節。第三，多積累，平日多讀名著，讀完最好寫點感想，刻意記住壹些好詞好句，才不會差。
第四，多練習，也就是寫日期，這是提高寫作水平的好方法。不要小看寫日記。是提高寫作水平的經典方法。看似見效慢，其實很自然。第五，多改，文章百改不厭。只有做出改變，才能知道哪裏不夠好，如何避免寫不好，才能提高語言表達能力，加深印象，盡快提高作文水平。
六、多思考，作文也是壹種思維訓練。如何規劃壹篇文章的版面，哪裏寫得詳細哪裏寫得略，如何選詞造句等等。我們必須用大腦思考。這就需要我們學會在身邊普通的、不易被發現的小事中發現和挖掘新的東西，從而練習思維。這些都是我從李老師推薦的新浪博客上了解到的，還有更詳細的細節在裏面，我的語文。