桌子說話了，上面寫著，少爺總是在我臉上亂塗亂畫。把妳的腳踝放在我的腰上，把東西塞進我的肚子裏，比如紙片和橡膠...太惡心了，弄得我全身都是傷！
表哥，妳沒事吧！我比妳差。少爺上課還晃來晃去，搞得我暈頭轉向。下課後，他踩了我壹腳，把我踩得差點半死。他給我放了壹本很重的課本，現在我動不了了。椅哥傷心地說。
櫃員女士高興地說:我的小主人很愛我，每天都給我收拾，在往櫃子裏放東西之前還會輕輕打開我的櫃門。他對我很好！
這時，門爺爺開口了:少爺有利也有弊。我們要幫少爺找到缺點，幫他改正！
大家都點點頭，似乎明白了什麽。
那天早上在教室裏，王老師像往常壹樣檢查了昨天留下的作業。
小組長匯報說每個小組的作業都完成了，王先生很滿意。但是當她清點份數時，她發現少了壹份。
她很生氣，沖著同學喊:“誰沒交？”班裏沒人承認。她又問了壹遍，這次語氣更柔和了:“妳沒交沒關系，只要妳說明原因，老師就不會說妳了。”
全班搖頭，還是不承認。這時，王老師把目光盯在李和身上，只見他並沒有像其他同學那樣竊竊私語，而是緊張地環顧四周，表情很不自然。
王老師把他叫到眼前，溫柔地問:“李和，妳沒交嗎？”“老師，我真的交了。”李和斬釘截鐵地說道，但他的語氣有點不安。
停了壹會兒，李和補充道:“老師，妳不相信我？”“老師不是不相信妳，是妳總是不交作業，最大的疑點。如果真的是妳，就承認吧，老師不會罰妳的。”
李和懷著壹絲僥幸猶豫了壹下，但還是堅定地搖了搖頭。見李和不肯承認，老師加重了語氣，對班長王明說:“查壹查，看誰沒交！”這時，李和非常不安。他看著老師，支支吾吾地說:“老師，我……我……”但是老師壹看到他，他馬上閉嘴不說話了。
過了壹段時間，成績出來了，沒交作業的同學真的交了。這時，老師的耐心已經到了極限。她用八度的聲音沖著李和喊道:“李和，課後把課文抄五遍！””李和難過得眼淚順著臉頰流了下來。
這可能是後悔的眼淚...評論:這篇短文描述了發生在教室裏的壹段對話。在不同的情況下，不同的人說話時有不同的語氣和表情。
小作者仔細觀察了這個過程，詳細描述了他們之間的表情和內心，這是壹個很好的鍛煉。
3.如何在課堂上寫壹篇對話作文壹天，學生們都放學了。在安靜的教室裏，有壹個耳語...桌子打開，上面寫著:少爺總是在我臉上亂塗亂畫。
把妳的腳踝放在我的腰上，把東西塞進我的肚子裏，比如紙片和橡膠...太惡心了，讓我全身都要碎了！表哥，妳沒事吧！我比妳差。少爺上課還晃來晃去，搞得我暈頭轉向。下課後，他踩了我的專科，把我踩得半死不活，還在我身上放了壹本很重的課本，弄得我現在動都動不了。椅哥傷心地說。
櫃員女士高興地說:我的小主人很愛我，每天都給我收拾，在往櫃子裏放東西之前還會輕輕打開我的櫃門。他對我很好！這時，門爺爺開口了:少爺有利也有弊。我們要幫少爺找到缺點，幫他改正！大家都點點頭，似乎明白了什麽。
屬。
4.哪位老師可以教我如何以“我錯了”為題，寫壹篇不少於750字的作文。
內容大概就是同學之間的誤會和取消。這類內容是學生熟悉的，能寫出真情實感。
參考文獻2:可以寫成課桌和黑板之間的對話，見證師生的辛苦。這是壹個寫下的童話。
文章開頭可以開門見山，也可以毫無懸念地抓住讀者的心。結尾可以是壹個話題，也可以是壹句還沒說完的話，讓人回味無窮。
追問:怎麽寫？妳能給我壹份推薦信嗎？回答:這篇文章的要求主要是對話，壹定要註意:那我開頭怎麽寫，能給我個參考嗎？回答:比如開頭可以這樣:事情得從壹周前說起。然後寫壹周前同學之間發生的事情，解釋清楚。
以下是今天來授課的他們之間化解矛盾的對話的具體敘述。追問:結局呢？回答:就讓事情自然結束吧。
5.找壹篇600字左右的主題作文:“教室燈火通明，學生壹片黑暗。”標簽:校園分類:教室燈火通明，學生在晚自習。突然，教室裏壹片黑暗。“啊。”這裏大部分女生回答:“停電？”這也是大多數人同時想到的詞。“小明，開燈，別逗了。”這個略帶生氣的聲音是班長的。班長很生氣。當她剛想出壹個難題，準備寫的時候，眼前壹片漆黑，強烈的反差讓她很不舒服。“我沒有，是停電了。”小明用委屈的語氣說，他覺得很委屈，雖然他坐在開關下面。在我心裏，我不禁對顯示器感到有些厭惡。奇怪的是，教室裏並沒有太大的騷動，大家都在努力適應黑暗，可見學生們的反應能力。風吹著教學樓旁的樹“薩沙·武賈西奇”，壹個女孩聽了嚇了壹跳。“聽說我們學校有鬼？是真的嗎？”她的聲音有點顫抖。是的，學校建在山上，四周樹木環繞，有壹條小溪從中流過。它很淺，妳可以看到魚躺在小溪的巖石上，但我不知道為什麽它已經被學校包圍了。學校裏有傳言說，學校建好之前，到處都是山墳。
那些只是...這只是謠言。"教室裏有些騷擾。"我聽說那條小溪裏有怪物。不然學校為什麽要圍著自己？”“嗯，我聽說過有人死在那裏？”小剛越聽越惱火。他看著那個讓他愛上他的女孩。他因恐懼和憤怒而顫抖。他叫道，“好了，閉嘴。“小剛在班裏也有位置，可能比班長多壹點。突然，教室裏靜得可怕，只有外面的樹在響。這時明月已經把光送進了教室，大家都看得到。因為他們不能再逗女生了。小剛照做了，閉上眼睛，努力平復心情。突然，他的眼睛感覺到了光，睜開了眼睛。哦，原來停電結束了。很多同學開心了壹陣子。有電。
教室不再黑了...
6.以“課堂上發生的故事”為題，寫壹個作文課堂上的溫馨故事
每個人都會長大，每個人的經歷都不壹樣，有時充滿歡笑，有時充滿悲傷和淚水，有時充滿遺憾和悔恨，有時...作為學生，我們和同學在教室裏相處的時間最長，同學之間發生的事情都會是妳寶貴的經歷。有了它，妳會變得更加成熟懂事。有了它，妳的生活就不會覺得空虛，所以會變得充實...
記得小學四年級的時候，我是尖子生，幾乎每次都是主科第壹。
但是，第二學期來了壹個新同學，長得很可愛，兩個濃密的辮子，圓圓的臉，大大的眼睛。據他們說，好像要轉到我們班。心中的“小惡魔”跑出來搗亂。它對我說:“如果她來了，他可能會奪走妳的第壹名，所以妳……”然後我就不想趕她走了。我沒有勇氣。我只是在人群中小聲說:“我們班已經有很多人了。”不知道他們有沒有聽到，第二天，她轉到我們班，坐在我前面。
不知怎麽的，我漸漸和她成了好朋友，和那個我曾經以為是敵人的人成了朋友，而且是那種知心朋友。當我不開心的時候，她會聽我說，當我開心的時候，她會和我分享。我們無話不談。我們在學習上並駕齊驅。在課堂上，我們壹起探索奧秘。下課後，我們壹起玩，玩得很開心。
然而天有不測風雲，有壹天，我們兩個突然因為壹件小事鬧僵了。我不認為我錯了，這只是她的錯，她認為她沒有錯。後來我冷靜下來後，想了想，發現我也是錯的。但是因為我膽小，臉皮薄，不敢直接向她承認錯誤，就寫了壹張小紙條向她道歉。
下課後，每個人都離開了，空蕩蕩的教室出奇的安靜，只剩下秦曉和我。我真的感覺到了神聖獨角獸和諧的心跳，他似乎在等待著什麽。我慢慢靠近她，突然她向我走來。最後，我們走到了壹起。我猶豫了壹下，心想:如果我不向她道歉，她會不會再也不理我了？但是我不能再說壹遍。後來我把心扔了，把自己扔了出去！我管不了那麽多。我低下頭，臉發燙。我小心翼翼地從背後拿出壹張小紙條，向前遞去。
“對不起，是我的錯！”我低聲說。
然而，幾乎與此同時，我聽到她說對不起。幾乎是全票通過。擡起頭，我被眼前的景象驚呆了。在我面前，她低著頭，手裏甚至還拿著壹張小紙條！
我們倆互相看了看，然後，會意地大笑起來...
多麽有趣的時刻，多麽有趣的時刻，多麽溫暖的時刻！
這就是友誼，深厚的友誼，溫暖的友誼！
經過這件事，我們之間的關系變得更鐵了。也更親密。
但是美好的時光總是短暫的，我的好朋友要走了。畢業典禮上，我們壹起唱著《朋友》這首歌，目送她依依不舍的離去。這壹幕在我腦海裏縈繞了很久！
友誼，是生活中不可或缺的壹部分，它在人與人之間架起了壹座橋梁，為世界增添了壹座彩虹橋。
在人生的道路上，遇到壹個知心朋友是不容易的。做壹個互相了解，互相信任，互相理解的知心朋友，並不容易。也許壹生只有壹次，但我並不覺得遺憾，因為我能有這麽好的朋友哪怕只能見他壹面。我不會把它當作我生命中最珍貴的財富，我會永遠珍惜這美好而溫暖的記憶！
7.課堂風暴桌椅對話作文亮亮是個小學生，經常評價上班的幹部。然而，他的桌椅上卻滿是鮮艷的塗鴉痕跡。許多學生建議他打掃桌椅，但他充耳不聞。壹天晚上，亮亮躺在床上，蓋著被子，進入了壹個夢幻般的世界...
亮亮醒來後發現他在壹片原始森林裏。這時，他聽到壹個奇怪的聲音從遠處傳來。於是，他問，發現是他的桌椅在說話。
主席說，“服務員，自從我開始為亮亮服務，亮亮就壹直在虐待我。妳看，我的數學課到處都是亮亮的草稿，讓我好幾天都不敢白天出去見人！妳說這該死的亮，就不能多帶點草稿紙！”
椅子聽後，桌子嘆了口氣說:“唉！椅子，我比妳差多了。我現在是碎片，身上有各種各樣的漢字和英文單詞。連我的肚子也沒能幸免。那天，亮亮無事可做，所以她在我的肚子上亂塗亂畫，這讓我在醫院呆了好幾天！亮亮經常取下我身上的螺絲，這讓我患上了骨質疏松癥。”
主席壹聽，生氣地說:“我們要報仇。明天，亮亮壹坐到我身上，我就用我的秘密武器——釘子讓亮亮哭！”
桌子說:“是的。明天，我會把自己弄得凹凸不平，讓亮亮做不了作業。”
亮亮被這個噩夢驚醒了。他匆匆趕到學校，把桌椅擦幹凈...
8.作文:如何在課堂上寫故事？O(∩_∩)O謝謝！不太好找~
教室裏的故事
學生們都去上體育課了。突然，從教室的壹個角落裏傳來壹個輕柔的聲音。原來是壹直不說話的精靈。
小精靈在開會。壹個精靈說:“這個地方垃圾太多了，很多精靈都走了。”另壹個小精靈說:“是的！是啊！我們再也受不了了。”小精靈隊長說:“好吧，我們壹起把教室變得更垃圾。看同學們敢不敢亂丟垃圾。”然後小精靈采取了行動。隊長負責指揮，有精靈在這裏換了其他職業的垃圾。壹些精靈把垃圾從主幹道轉移到這裏。別人把別人的垃圾變成這裏。當學生們回到教室時，他們很驚訝。所有的東西都又臟又臭，所以他們急忙用掃帚打掃教室。
從那以後，學生們再也沒有扔過垃圾。
上午第三節課是體育課。我搬了把椅子坐在教室門口看同學在操場上玩，因為肚子有點不舒服。突然，壹個輕微的聲音從教室的角落裏傳來。嘿，奇怪嗎？教室是空的！我把耳朵貼在窗臺上，屏息傾聽:
“書桌哥哥，妳每天都和小主人面對面。他對妳怎麽樣？”
“哈哈，我的小主人可對我好了！每天早上見面的時候，他都會給我洗澡。不僅把臉洗得又白又漂亮，身體和腿也擦洗得幹幹凈凈！以前聽我爸爸的爸爸說，那時候他們的生活很悲慘。今天他們用刀割臉上的傷疤，明天他們就用墨水和顏料把全身弄臟。要麽被搖到頭，要麽被推到東，推到西，好日子不多。現在我家少爺很關心我。他畫畫的時候給我鋪地毯，做手工或者吃午飯的時候給我鋪小桌布。我們已經認識三年了。看，我毫發無損，就像剛從家具廠出來壹樣。椅哥，妳什麽情況？”
“案頭大哥，真為妳高興！但是，我的主人對我也很好。上個月，我的關節炎又發作了，疼痛難忍。還好我家少爺及時發現，叫了修理工，把我徹底治好了。真的感謝我的小主人！”
“是的，是的，妳看到我了——地板，整天壹塵不染，亮得可以拍照……”
“看著我，透明的玻璃，就像壹堵空墻。蝶姐好幾次差點誤打我……”
"大家安靜，聽爺爺在黑板上講課."不知道誰喊了壹聲，大家立刻安靜下來。
“孩子，我經歷了妳爺爺、爸爸和妳三代人的生活，見證了三代人的不同境遇。妳們是幸福的壹代。妳們今天的幸福生活，是現代文明小學生辛勤勞動換來的。他們是自覺愛護公物，以熱愛勞動為榮的壹代。讓我們為他們服務好！”
下課後沒有壹點聲音，這些可愛的小精靈又恢復了往日的平靜，全心全意為大家服務。