實習第壹天，有新鮮感，但沒有想象中那麽刺激；我只是突然很緊張很忙。...
看到校園裏那些天真無邪或玩世不恭的面孔，讓人不禁想起當年的自己。其實年齡不壹定是裝的。人到了壹定年紀自然有壹種看不起的樣子，但絕不是自大。
聽郊區農村實習回來的朋友抱怨條件艱苦，我很滿意。校園很幹凈。這是盤錦市的壹所朝鮮族學校，裏面有朝鮮法庭。還有就是小臉。因為我家住在這個城市。所以通勤很容易...
壹切都談妥了，我們學校的主任、指導老師、實習生都和校長、主任們來了壹個簡短的座談會，給我們講了實習期間的安排，介紹了學校的環境，大家都很熱情。然後教務主任當場要了實習生名單給我們分配班級。有些出乎我們導師的意料，因為當時歐洲既有小學也有初中，導師想根據我們個人的能力來分配。我被分到壹年級二班，因為我的專業是日語。給了我們桌子。
我代課的班主任上午沒來，下午上課前我就自己去找了。在1班的教室門口，我給班主任簡單介紹了壹下，她說，我們也認識壹下同學吧。我有點矜持就進去了。同學們應該早有耳聞，給了我熱烈的掌聲。他們問我姓什麽，教什麽。看著下面壹張張好奇的臉，我笑著壹壹回答。開場有點主動，我之前準備的漂亮臺詞都沒用，還是自然點好！更真實，更容易接近。今天不是正式課。今天是開學的第壹天。明天開始正式上課。今天是為了熟悉學校環境，老師，同學。然後去了初中辦公室，我們都在壹起聊天。有兩個中年老師看起來很有經驗，暗自高興，讓我可以學到很多寶貴的經驗。他們對我很熱情。我主動向班主任要了壹份學生名單，手抄下來，這樣先對名字有個大概印象，再對號入座會容易壹些。我非常欽佩我的日語老師。教了我們兩三天就能叫出我們班的名字，太神奇了。所以今天回家，準備明天出征。
九月三號。
經過這次和實習單位領導的座談會，我更加確定了壹個人民教師應該具備的技能和理念:
首先，要做壹個好老師，人格和德育放在第壹位；
其次，良好的師生關系和加強溝通管理能力是壹個成功教師的必備技能；
再次，掌握先進的教學設備和教學理念非常重要；
第四，在教學過程中，要強調學生的主動性，由教師教學向學生主動學習轉變；
第五，多聽課，多交流，多思考，多提問，多學習；
最後是安全案例的積累，比如突發事件的處理等等。
本周教學內容主要是廣播體操。經過兩三周的教學，學生基本可以做到整套廣播體操，但是不熟悉，動作不到位，所以接下來的工作就是慢慢復習練習跟上音樂的節奏，才能達到應有的水平。
九月四號。
下午第二節課是日語。我去上課，記筆記。是給最有經驗的黨支部書記上的日語課。她叫金娟老師，曾獲優秀黨代表、優秀班主任、省優秀教師、班主任等稱號。而且參加中考日語論文，參加省內韓國人的日語講座等..都是我想學的老師佩服佩服的。我仔細記下了她說的每壹句話。和同學互動，為我上臺做準備。
這裏和在學校沒有可比性，尤其是時間的概念。現在的中學生真的很辛苦，我會和他們壹起遵守作息時間，壹起度過這幾個月。
我希望我能建立和諧的師生關系。...
九月五號。
令人頭痛的壹天
昨天壹整天都穿著高跟鞋跑來跑去，就是高跟鞋讓我壹整天都很頭疼。今天終於放棄了堅持了兩天的“職業女裝”計劃，改穿帆布鞋。雖然看起來有點“不專業”，但至少我的精神狀態好多了，晚飯也能咽下去了。
今天下午，主任開了個班會，會上老師總結了班級壹周的基本情況。聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，比如宿舍的垃圾有沒有拿出來，學生的校服是否合格，課堂表現等等。，但是這些方面班主任都要註意。導演通過聊天仔細分析了這些，不僅吸引了學生的註意力，也不自覺的吸引了我。我整節課都在盯著導演，觀察學生的反應。我真的不知道我接手的時候能不能有這個效果。我希望如此。我接手的前壹周有點像被判了“死緩”，哈哈...
其實做這麽好的老師真的壓力很大。然而，很少有這樣的機會，因為這將是斯裏蘭卡的壹項重大責任。其他同學還在抱怨沒課，運動少。按道理，我現在擁有天時、地利、人和，應該好好珍惜。
九月六號。
我個人覺得妳的指導老師很難放開老師的考核，因為學校對升學率要求很嚴，讓實習生可以做很多花樣。這時候我們也不能抱怨，畢竟國家的教育弊端不是壹朝壹夕能改變的。我們要主動壹點，給自己定壹個小目標，想壹些辦法讓自己適應，達到實習的目的。不能因為教官冷就放棄。不能因為指導老師保守就粗心大意，更不能因為學生冷淡或者調皮搗蛋。現在是妳想學知識，妳問他們，不是他們想巴結妳，妳要表現出厚臉皮的精神。我想提醒妳，實踐證明非常重要，不管妳是考研還是找工作。反正要花那麽多時間，為什麽不珍惜呢？胡大畢業的師範生如果找不到工作，比不上壹些比如。
在我看來，實習的關鍵是和學生打交道，和學生打交道是壹門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業最多)不僅教知識，還教大家如何做人。最遺憾的是現在的教育沒有像其他課程壹樣重視語文。大家都覺得語文最容易，而且是語文的研究生考試。真的嗎？我不想在這裏和妳討論這個問題。
聽語文課，很佩服導師深厚的學術功底。我越聽越不自信。越聽越覺得自己度過了大學四年。後來我覺得彌補這個缺陷並不難。第壹，指導老師教了十幾年書，很難壹遍壹遍只想著幾篇課文。
9月8日
大學教育把簡單的事情復雜化，中學教育把復雜的事情簡單化。它有壹個固定的模型。到時候可以互相學習，邊教邊補。我覺得最難的是如何引導學生。我們都是學生出身，都深深體會到壹個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念可能會影響壹個學生的壹生！當然，我不是經驗豐富的專家，甚至完全沒有經驗。我只是想和同事討論壹下我最近的實習經歷。這裏有三點。
首先，我們要冷靜。我們班有些同學很溫柔。從壹開始我就擔心他們會被欺負。事實上，他們做到了。至於他們是誰，我就不說了。讓我們猜猜。對於這樣的學生，我們要學會的不是生氣，而是給玉米和棍子。我的指導老師說:在中學，學生和老師的關系就是老鼠和貓的關系，調皮的學生害怕。對於整天在沈重的學習負擔下的學生來說，實習老師無疑是他們的新鮮空氣，但他們感覺老師並沒有那麽神秘和快樂。他們調皮是可以理解的。如果妳負責管教，學生不聽，妳就站在他旁邊壹言不發，生氣地看著他，他也不好意思做好人。沈默真的是金。這壹招絕對行不通！
其次，每個人都必須讀《周記》。即使他抄襲了，妳也可以通過抄襲壹篇文章而不是另壹篇文章來發現他的性格。從《周記》中，我們可以了解他們的困難，心情，思想狀況，然後鼓勵他們和他們靜靜聊天，敞開心扉！(我也有過成功的案例，大家都有興趣來找我聊聊。)
九月九號。
妳知道放學後最忙的地方是哪裏嗎？妳知道我所有的同學放學後都喜歡去哪裏嗎？告訴妳吧！除了校門外的食堂什麽都沒有。
放學後，很多同學垂直叉開雙腿，以百米的速度跑進食堂。再看食堂，早就人山人海，學生們有錢的手都伸到了肩膀上，生怕買不到。更像是被擠在壹個小房間裏，學生門的聲音壹個比壹個高:“壹堆烤串！”“兩包牛羊！”“三片奶粉片！”...賣零食的大爺笑著忙活，招呼“這是妳的，小朋友，拿著。”呃，來了！等壹下……”不壹會兒，幾十塊錢被放進了小錢箱。學生們也三三兩兩的拿著東西走出來，就像壹群剛領到救災物資的饑民。我看到他們狼吞虎咽了壹會兒後，居然拿起手指依次舔了舔，回味無窮。
看到這壹幕，我總能想到細菌在我肚子裏排隊。我認為:父母辛辛苦苦掙來的錢，即使要花，也應該花在有意義的地方，比如給希望工程捐款，買書，學習工具等。，總比花在孩子身上強！同學們，聽我壹句勸:自己攢錢，少吃零食，就是孝敬父母。
九月10
壹句家喻戶曉的名人格言，卻是媽媽對我的要求和希望。在我無助和害怕的時候，每次說這句話，我都感到莫大的安慰。
記得有壹個學期，我的成績壹落千丈，很多同學的成績壹個個跳到我面前，讓我的心情壹下子變得很糟糕。我總覺得自己像壹朵吸引了萬人矚目的玫瑰，被趕下舞臺，淪為壹角菊花。第壹次感受到失敗的滋味，脾氣變得很怪。於是，我向母親傾吐自己的痛苦和煩惱，希望得到安慰。但我媽聽了這話，就丟下了這句話——“妳長大了，壹定要獨立，壹定要學會靠自己去拼搏去勝利。”我聽了媽媽的話，楞在了那裏。花了很長時間才意識到意義。於是，我開始向媽媽給我指的方向跑去...
我開始努力追趕成績，讓其他同學知道我會趕上的！我每天晚上強迫自己做壹些運動，靠毅力趕走睡意。終於，我的成績壹點壹點的趕上來了。"世上無難事，只怕有心人。"沒有父母的幫助，我的成績又沖到了第壹名。那天，我高興得合不攏嘴。我對母親這句話的深刻含義有了更深的理解。為此我感謝我的母親。
那天晚上，我“拒絕”了媽媽陪我睡覺的傳統，我壹個人鉆進了被窩。關了燈，恐懼瞬間充斥了我身體的每壹個毛孔。電視裏的鬼、賊、殺人犯壹個接壹個的出現在我的腦海裏，看得我牙齒咯咯直笑。我全身的汗毛都像觸電壹樣豎了起來。“嗚嗚嗚——”窗外的風像鬼嚎，讓我不寒而栗。風吹來的小沙重重地打在玻璃上，像小偷開鎖的聲音；門外的沙沙聲更像是殺人犯沙啞而驕傲的聲音。我的心臟跳得如此之快，以至於我連大氣都喘不過來。我突然有了壹個想法:叫我媽陪我睡吧！我壹上來氣，準備給隔壁的媽媽打電話，耳邊就響起了那句“等我長大了，我就獨立了”。我猶豫了:要不要喊？算了，別喊了。我做了壹個謹慎的決定。於是，我開燈給自己壯膽，然後翻了個身，用被子捂住耳朵，睡了...
第二天醒來，發現昨晚睡得出奇的香。為什麽？我找到了答案。是媽媽的話鼓勵了我。
山是嫩的，水是綠的，此時心裏是暖的。是啊！在生活中，妳不壹定要勇於激勵自己。也許壹句普通的話更能激勵壹個人。
“長大了壹定要獨立。”這句話深深地啟發了我:人的壹生有成長的階段。在這個階段，往往需要靠自己的力量去完成壹件事，而這種力量正是每個人踏入社會都應該具備的——獨立。
九月11
轉眼間，我來到了實習的第九天。這兩天天氣開始轉涼，班裏幾個人感冒了，壹堆人來請病假。似乎應該提醒學生註意健康。
聽了近壹周的課，參加了幾次會議，真的收獲很大。下午的會議是全校班主任的會議。在會上，我學到了壹些關於學校班級管理實踐的知識，比單純從書本上得到的理論強多了。作為壹名實習生，能參加這個全校性的會議，非常幸運，充分體現了中校領導的氣度。所以今天雖然回去晚了，但是還是很開心。
回到家，我壹遍又壹遍地和媽媽壹起吃飯，聽著媽媽20多年的教學經驗，我很感動。實習很周到。為了提高自己的日語水平，把知識和實踐結合起來，在學校的幫助下，我從這周開始上黨支部書記的日語課。我感到非常榮幸。因為老師承擔了很多重要的任務。我的實習內容是初中生初級日語課程。
雖然我是日語專業的，但是有過幾次教學經歷。於是，在金老師耐心的指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子與同學交流等等。尤其是她和其他幾個老師教我的小遊戲，讓我在課堂上調動了學生的積極性，讓我受益匪淺！
九月12
經過壹段時間的備課、講課、試講，終於走上講臺開始授課了！
我們角落這本教材的特點是單詞量大。所以在教學過程中，我遇到了壹個難點，如何讓孩子對枯燥的英語單詞產生興趣。在這方面，我在訓練時準備的遊戲對我幫助很大。我發現學生最喜歡的遊戲是抓字，因為學生可以參與這個有獎懲的遊戲，很熱鬧。這也是學校其他老師用的最多的遊戲。
但是為了讓我的課有自己的特色，我也想出了其他幾個方法，來激發我學習單詞的興趣，提高我的學習效率。其中最有效的就是讀單詞。每個人都有上進心，不願意和別人比較，這壹點在孩子身上最明顯。我只是利用了這壹點。教單詞的時候，我給了孩子足夠的時間練習自己讀，讓他們輪流用不同的形式讀。讀書好的同學相比其他人也能獲得當小老師的機會。相對弱勢的學生不僅會被懲罰，還會成為“別人的”學生。就這樣，為了當小老師，為了贏得大家的掌聲，幾乎每個學生都可以在壹節課後把單詞讀好。壹個問題解決了。
九月13
第二個問題馬上出現了。幾次考試下來，孩子貪玩的天性真的讓我很頭疼。班裏十二個學生，回家能認真背單詞的不超過五個人。我該怎麽辦？在得到了幾個老師的意見後，結合我班的情況，我終於想出了幾個辦法！
金老師的課壹直是有積分制的。學生會根據自己的上課情況和考試成績得到不同的積分，不同的積分會兌換不同的禮物。本來每個學生每節課最多只能拿四分，但是我和幾個老師商量後決定，我們班每節課的成績以考試成績為主，單詞全對的學生可以根據人數獲得五分到十分不等的獎勵。這個新方法壹實施，就取得了特別明顯的效果。但是，總有那麽幾個貪玩的“小懶蟲”，從來不在乎成績。沒辦法，我得用別的方法做。說吧說吧。找出這些孩子回家不學習的原因。第二個訣竅是為他們量身定制壹個計劃。舉個例子，具體來說。我們班有兩個女生關系很好。他們的共同特點是愛上英語課，不愛背單詞。他們雖然關系很好，但暗地裏都很好學。每次上課前，他們都會各自找個機會悄悄問我要對方的作業看看，比較誰寫得好，評論好。我只是抓住了他們的心，為他們制定了學習計劃。壹段時間我會給他們不同的任務比如背單詞，讀課文，背句子等等。，並在第二節課前分別對他們進行測試，然後根據他們的測試結果在課堂成績中多加分。起初，他們不理解我做了什麽。沒想到過了壹段時間，他們不但成績提高了，還讓我給他們布置課外任務，比較誰學習好，這讓我很開心。當然，其他同學也會有不同的加分方式。
9月20日。
我遇到的第三個問題是如何和父母溝通。和家長的溝通有兩個方面:壹是學生的安全，二是學生的學習。家長和老師最擔心的不是孩子學習成績上不去，而是孩子的安全得不到保障。所以，壹旦發現有孩子沒有按時來上課，我們會立即通知家長了解情況。課間也會有專門的老師保證他們的安全。當孩子在學習上出現問題或取得進步時，我們老師也要及時與家長取得聯系，讓他們及時了解孩子的情況。在和父母溝通之前，我要仔細考慮壹會兒該對他們說什麽，盡量自然成熟，不要讓父母對自己和學校產生不安。
近壹個月的實踐經驗告訴我，要想把課教好，課前壹定要做好充分的準備。背熟每壹個知識點，熟悉每壹篇課文，校準每壹個單詞的發音，精心安排課堂上的每壹個環節...然而，我們需要做的不僅僅是讓學生從心底喜歡妳的班級和妳的老師。於是我壹有時間就和他們聊天，玩遊戲，了解他們的性格喜好，學校成績甚至家庭狀況，和他們建立起寶貴的友誼。看到我的學生真的把我當成他們的朋友，他們會和我分享任何好吃的東西，邀請我玩有趣的遊戲，甚至給我他們喜歡的玩具，我覺得我成了世界上最幸福的人了！
9月21日
現在很多評論都批評他們膚淺，我感覺寫這些評論的人根本沒有深刻理解他們(當然我也是)。他們有他們的深刻性，90後的思維方式和方向可能與我們之前認為的常識不符，所以總是被迫前行。為什麽我們總是用自以為是的東西去規範他們，卻不了解他們的方式？其實是因為我們比他們弱，不敢隨意改變已經規定好的東西。
他們不是只會玩的壹代，也不是懶惰無知無憂無慮的壹代。相反，他們想的很多，擔心的也很多。在他們的周日記中，這些語言真實地反映了他們的想法:“邊讀他們的周日記邊思考。雖然他們都是90後，他們的語言機智、稚嫩、稚嫩，但他們並非沒有思想和深刻，就像壹個90後讀者寫的:深刻妳是理解不了的...說實話，我在朝鮮的感受是緊迫感。我記得我上初中的時候，根本感覺不到這種壓力。氣氛輕松自由，所以很多人進了重點高中。現在，我還沒有看到他們的專註率提高了多少。壹天九節課，壹節40分鐘，放學後還有很多作業。90後這個階層的壹舉壹動基本都是“有序”的。他們每天機械的按照這個作息時間來操作，真的沒有自由發展的空間和時間。除了課程，學校裏真的有數不清的規章制度，比如學生的指甲長度，發型等等。流水線作業本來就是工業生產的壹大進步。如果應用到人和教育上呢？我們把人當成罐頭食品！
9月22日。
妳知道為什麽老鷹能飛得這麽高嗎？因為當它們破殼而出時，壹片廣闊的天空展現在它們面前。沒有規定它們應該如何飛行，也沒有人規定它們不能對抗閃電雲...
他們的潛力是巨大的。比如，尤其是男生，基本都是遊戲高手，這是幾乎所有家長和大部分老師都鄙視的。在壹個小小的方寸遊戲機上，幾乎在壹兩秒鐘內，妳要同時控制幾個按鈕，屏幕切換很快，眼睛要註意對手的反應，妳要反擊。這些都是同時做的。我想問壹下，這樣的速度和判斷力，沒有高智商能做到嗎？家長和老師鄙視的是不從另壹個角度看問題。為什麽90後的潛力被忽視了？問題是我們的引導方法不對，觀念不對，擺脫不了評判好學生的標準。
9月23日
我覺得他們需要我們更正確的關註，我們需要走進他們的世界，了解他們。英語教師實習周記這壹周，從學生到老師的轉變，讓我感觸頗深，受益匪淺。面對臺上的第壹堂課，我既期待又有點緊張。為了上好第壹節課，我把壹頁的內容壓得很緊，但是我努力備課到淩晨1點！第壹堂英語課很受歡迎。第二次信息技術課，班主任金老師沖我豎起大拇指笑了笑。因為她以優異的成績從初三畢業。並擔任第壹天。還要作為學校會議和教育局的活動。他還擔任黨支部書記。
9月24日。
寫10.1就緒
壹個老師很努力，很努力，很努力，很努力。老師也是兢兢業業的，教的好壞壹定要用心裏的桿秤來衡量。作為老師，就得講策略。如果妳想教好妳的學生，讓他們相信自己，妳必須和他們交朋友，並不斷琢磨他們的心理。
幾個有過同樣經歷的同學曾經跟我說，當了十多天老師就對這份工作產生了厭倦。不過，我覺得我還沒過夠老師癮！雖然在這個過程中我也有過累，有過煩，有過抱怨，甚至有幾次夢到那些救不了我心的孩子。但是我覺得值得為他們付出！每當我站在講臺上，被壹雙純凈的眼睛專註地註視著，我作為壹名教師的價值感和成就感油然而生。
衷心感謝學校給我這個實踐的機會。在這個過程中，我收獲了很多，進步了很多。能夠把在學校學到的東西運用到實踐中，是我的收獲！當然，在教學過程中還有很多我沒有做好的地方。希望以後有這樣的機會，可以彌補自己的遺憾。他們住在誌哥嫂子家已經很麻煩了，現在回家晚了還要等我吃飯。晚飯是火鍋，好開心。飯後，智嫂還帶來了粥的未完成的食材。她很會做飯，聞起來很香。
看來實習以來遇到的壹切都是好的，其他同學壹定很羨慕這麽多好人守護著我。