有所收獲之後，把自己的想法寫下來，是壹個不錯的選擇，這樣可以提高自己的思維訓練。那麽怎樣才能把自己的感受寫得更有感染力呢？以下是我收集的教師在線學習經驗範文(壹般5篇)，僅供參考，希望對大家有所幫助。
教師網上學習的體驗1隨著網絡時代的到來，我校也掀起了網上學習的熱潮。為此，我校領導為我們壹線教師創造了良好的環境，搭建了網上學習的平臺——在線學習。
在線學習為我們提供了壹個新的人生起點和壹種新的教育方式。讓我們快速便捷地接受更多的新知識，隨時隨地找到適合自己的教育教學方式，不受地域、時間、空間的限制。在網上學習中，我和我的同齡人交流，互相學習。在互動中，我學到了壹些膚淺的網絡知識，從如何建立博客，如何進入博客，如何發表文章。老師們的答疑解惑讓我對學習充滿信心，讓我的學習進步很快，教育教學工作有了努力的動力和方向。是網上學習讓我感受到了人生從未有過的快樂和喜悅。
網絡就像壹個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。讓我把它融入到我的教學工作中。網絡教學的運用有助於構建新的教學模式，真正發揮教育教學全方位的變革作用。
首先，網絡為我們提供了豐富的教學場景，淡化了課堂與“現實世界”的距離，拓展了教師的學習空間，真正意義上實現了教師與現實世界的接觸和聯系。在語文課上，我們可以課前在網上搜索資料(包括文字和圖片)，然後在課堂上與夥伴分享大量信息。在這樣的學習情境中，教師可以積極探索知識，保持最強烈的求知欲望，通過收集、整理、分析數據，為培養學生的批判性思維和創造性思維搭建平臺，有利於構建新的教學模式。
其次，網上學習有利於老師們在網上探索問題和交流，使他們的業余生活變得有趣。其核心是發揮教師在學習中的主動性和積極性，網絡學習可以給教師壹個自主學習的空間。
對於我們壹線教師來說，參與在線學習絕不是為了壹時的興趣，更不是為了完成任務或者趕時髦作秀。而是通過知識的積累，充實自己，提高自己。為成為壹名合格的教師鋪平人生道路。
教師在線學習的體驗2今年，我非常幸運地參加了幼師遠程培訓。在這壹段時間的培訓學習中，我不僅觀摩了優秀教師的優秀案例，聆聽了專家對優秀案例的點評，還學習了幼兒園健康教育、語言教育、社會教育、科學教育、音樂教育、藝術教育等領域專家的十余場講座。通過這短暫的學習，我收獲了很多。現在我就說說我自己的學習經歷:
第壹，培訓改變了我的教育教學理念。
這次培訓安排了很多教授給我們做精彩的講座。教授們的講座闡述了他們對幼兒園教育的獨到見解和對新課程的各種看法，為我們介紹了更前沿的教育理論知識。作為幼兒園教師，要學習新大綱、新課標、新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的人格和尊嚴，建立民主平等的師生關系，關註幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造力的和諧發展。相應的課程在教育活動的過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面具有獨特性、新穎性和趣味性，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，這應體現在思想要新、不斷新、更新，堅持發展，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的排頭兵。
第二，網絡平臺的建設促進了我的成長。
本次培訓活動通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。在培訓中，講座、課例、網絡交流等新穎豐富的形式為參加培訓的教師打開了壹扇關於學科思想、理論和實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。在學習期間，我與其他同學保持著密切的聯系，並按時交流他們的感受和作業，使我能夠向他人學習，開闊視野，並在不斷的交流和學習中成熟。
第三，培訓為我的教育事業指引了方向。
聽了講座後，我覺得在未來的教學生涯中，我應該從長計議；課堂教學中應創造積極探索、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創新學習，發揮孩子的主觀能動性；要敢於打破常規，激發孩子創造性解決問題的欲望；尊重孩子的個性，善於發現和保護孩子的創新意識，讓每個孩子都能發揮自己的潛能。以後我會學以致用。我會把我在這個平臺上學到的新知識盡快內化為我自己的東西，並根據我園的實際情況和幼兒的特點，運用到我自己的教育教學中去。我會研究同齡人的學習態度、好奇心和合作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷給自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。
本次線上培訓即將結束，但我會把此次培訓的學習成果作為新的開始。在今後的教學過程中，我將不斷提高自己，加強專業素質，豐富實踐經驗，努力成為壹名合格的幼師。
隨著時代的發展，渴望學習的人越來越多。作為壹個工作多年的老師，他自然渴望充實自己，提升自己。但是因為自己的家庭，白天在單位上班，晚上在家家務繁重，學起來真的不容易。而在線教育的到來，為我們提供了壹種新的教育方式，讓我們可以更快更方便地接受更多的新知識，找到自己的人生目標，隨時隨地實現人生價值。
第壹次接觸，給我的感覺是新奇和好奇。也許正是這種好奇心，像強大的磁場壹樣，讓我對在線學習產生了興趣。剛開始對網上學習有點陌生和不習慣。我和其他人的感覺壹樣。接觸新事物有必要有壹個適應過程嗎？只要妳習慣了，妳就會逐漸找到學習的竅門和網上學習的規律。
參加網上學習絕不是為了壹時的興趣，也不是為了時尚或者整容。我想通過知識的積累來充實自己，提高自己。我知道這條路不會永遠壹帆風順，更不會壹帆風順。在“求知”的道路上，我們必須抓住機遇，克服各種困難。戰勝自己就是勝利！珍惜當下，珍惜壹切。
在傳統課堂中，知識的傳授基本上是用語言來描述的。雖然可以再現客觀世界，但是很抽象。學生需要理解它，並試圖在腦海中將其拼湊起來，以再現客觀存在。這是壹個非常艱難的過程。然而，隨著網絡和多媒體技術的使用，現實世界可以直接表達。學生可以真正進入視覺、聽覺、觸覺等感官共同運用的情境，將抽象的邏輯思維和具體的形象思維融為壹體，使教學活動更加符合人的自然思維習慣，從而達到更好的學習效果和更高的學習效率。教學方式的改變不僅改變了學生，也改變了我自己。
教師不僅要對自己的專業“知之深”，還要對其他學科和領域“知之廣”。眾所周知，21世紀是壹個信息時代，我們的學生應該學會學習。而我們不能再只是以教育者的身份出現，而應該互相借鑒教學。在學會工作的同時，也要學會學習，加強自身各方面的素質，不斷給自己加油，儲備能量，使自己不斷提高，充實自己。只有這樣，我們才能自信地面對學生。
葉聖陶說，他講課的時候並沒有把壹個老師捧為最高的藝術。“最重要的是看學生，不能只看老師。”如何聽課？傳統教學中，老師是課堂的中心，老師帶領學生，學生圍著老師轉。長此以往，學生習慣了被動學習，學習的主動性逐漸喪失。顯然，這種以教師“說”為中心的教學，不利於學生的潛能開發和身心發展。
老師過多的講解、分析和解釋，往往會讓學生感到枯燥，從而失去學習的熱情。在21世紀的教學過程中，教會學生如何收集信息將比單純的傳授知識更重要。方法可以讓學生終身受益，也可以讓學生在壹定程度上超越老師。“在本世紀，傳統的師生關系將會改變。老師會在思維方式和知識定位上給學生更多的指導。教育不能再像以前那樣局限於知乎，也不再是灌輸或者表演。它以學生的發展為基礎，讓學生從不同的地方學到更多的知識。網絡就是這樣壹個平臺。
古人雲:“蜀山有勤奮之路，海內無絕壁難學成。”無止境的學習是每壹個有誌之士所必需的，也是我們這壹代人所必需的。人要想不斷進步，就得活到老，學到老。妳不能對妳的學習感到厭煩。從古至今，有誰取得的成功不是得益於勇於學習，不斷學習？有些人認為學習是壹項非常辛苦的任務，而另壹些人認為學習是為了考試，工作和其他有形的目的。接觸在線教育後，我認為學習來源於內心的需求。我們需要充實的生活，我們的心需要源源不斷的補給來保持新鮮。網絡教育是壹種很好的學習方式，也是與他人交流、接觸社會的有效途徑。在線教育給了我人生很大的啟示和幫助。我壹定要充分利用在線教育這個平臺來“活到老學到老”！
老師在線學習體驗4大家好！我是xx，灤南第三實驗小學語文壹班的學生，目前在灤南第三實驗小學任教。
在網上培訓的日子裏，我大部分時間都在電腦前，每天都在電腦周圍徘徊。壹次學壹個題目，怕漏掉壹些精華，寫評論盡量客觀真實。我按要求保質保量完成了規定數量的作業和評語，並參加了網上研討會。下面我跟大家分享壹下我的經驗:
首先，我很享受在線培訓帶來的快樂。在日復壹日的瑣碎工作中，我仍然有機會坐下來聆聽別人的教誨，反思自己的教學行為，並真誠地互相交流學習經驗，共享教學資源，進而重新審視自己的教學行為。這就是我工作的快樂。
其次，多交流才能不斷進步。蕭伯納說:“如果妳有壹個想法，我有壹個想法，朋友之間互相交流想法，那麽我們每個人都有兩個想法。”但是我覺得很有可能我們不僅僅是因為交往而產生兩種思想，在交往的過程中也會產生很多種思想。在訓練中，記錄自己的經驗和訓練日誌給別人看，別人也有自己的收獲；我給別人提意見，回復或參加班級研討會和在線研討會。每壹次交流都是學習和進步。交流讓我們收獲更多的想法，結交更多誌同道合的朋友。
第三，註重實踐和反思。我壹直以為，要成為壹名優秀的壹線教師，上好課，教好學生就夠了。現在我明白了，沒有深厚的積累，就沒有“詩情畫意，自強不息”。壹個人應該活到老學到老。每期每模塊都要聽壹遍並記錄要點，結合我校“小組互助”高效課堂的研究課題不斷實踐反思。
通過學習，我知道了壹個真正的語文老師，能夠很好地掌握教材，遊刃有余地掌握課堂，用勵誌的語言點燃學生智慧的火花，用激昂的聲音帶領學生踏上熱愛母語的快樂之旅。真正的語文老師的任務不僅僅是教學生學習語文知識，更重要的是借助語文這壹百科之母打開學生的視野，讓學生充分發揮自己的潛能，全面提高自身素質，培養學生的人文情懷，讓學生成為壹個有文化、有品位的人。
總之，在訓練中，知識得到了提高，思想得到了升華，心靈得到了充實。同時，情感總是被關愛的暖流滋養著。感謝妳參加這個心靈交流-遠程學習的沙龍！
作為壹名農村小學教師，我們的責任是為社會主義現代化建設培養優秀人才。為了適應信息社會的發展要求，我們應該以信息化促進教育的現代化，這就要求我們掌握網絡學習，提高信息素養，將網絡學習與教學課程整合，創新教育教學方法和手段。改變教學模式和教學手段，突破傳統的教育觀念和教學思路，廣泛應用在線學習和教育技術，提高自身思維和教育教學水平。
網絡學習可以最大限度地激發學生的學習興趣和熱情。通過使用圖像、聲音、動畫等各種相關操作，讓學生更好地掌握和接受新知識。在線學習為我們提供了壹個學習先進教學方法的平臺。通過看壹些教學記錄，我認識到教學也是壹門藝術，需要根據學科調整教學方法，讓學生最大限度的掌握所學知識。
網絡學習是壹種新的教育和學習方式，因信息網絡技術的進步和計算機的普及而迅速發展。網絡學習給了人們新的學習知識的工具和途徑，將輕松的娛樂和嚴肅的教育學習融為壹體，使人們獲得壹種輕松的學習氛圍，既能豐富知識，提高技能，又能放松心情。是員工接受再教育的較好方式。網絡學習屬於開放教育的範疇。采用多種教學方法和手段；取消和突破學習的各種限制和障礙。開放教育的本質是每個人都有終身接受教育的權利，這不僅意味著教育對象的開放，也意味著教育理念、教育資源和教育過程的開放。
網絡學習方式是壹種全新的教育方式，改變了以往的教育方式。突破時間和空間的限制，人與人的交流不受物理空間的限制，學習時間不受通勤、上學或日夜的限制。充分發揮人的自主能動性，因地制宜，根據自身特點采取相應的時間或地點進行自學。同時學習者也不會有太大的學習壓力，可以輕松學習，玩得開心。這是因為網絡教學的多樣化形式:遊戲教學、娛樂教學和豐富的視聽感知藝術感受。讓學生在知識的學習中真正放松和有吸引力。
學生之間沒有地域分隔，不會有差異感，學生平等學習。而且不會因為同學之間的年齡差異而產生心理障礙，有利於加深同學之間的親和力，形成積極、輕松、快樂的學習氛圍，便於不同年齡、不同經歷的同學在同壹個學習平臺上融合，共同進步。此外，教學方式不拘壹格，結合聽覺、操作性和視覺特點，充分發揮現代媒體技術的優勢，通過多媒體、電腦、手機、互聯網等工具，將枯燥的知識傳授變成有趣的互動過程！學生可以隨時在線咨詢本專業壹流的專家、學者或老師，可視電話可以讓交流師生像面對面交流壹樣，感受到“天無絕人之路”。在線學習改變了以前的教育方式和觀念。不受形式和方法的束縛，無法充分體現。在線學習中，師生處於分離或準分離狀態，從傳統教育中的主導者變成了可利用的教育資源，成為了視聽教材中的組合因素；學習者也從教育對象變成了教育資源的選擇者和使用者。E-learning可以使全球的學習資源可用，學習資源大大豐富，學習是學習者的主動選擇。
在線學習的發展已經成為壹種全球趨勢。在線學習的發展與整體教育和學習技術的創新密切相關，也是構建終身教育體系的必由之路。隨著網絡化程度的提高，在線學習的組織和實施將逐漸從團體形式轉變為個人形式，使教育更加社會化。終身學習的理念將取代終身教育的理念，成為網絡學習時代人們廣泛持有的教育理念。在線學習作為人類社會生活的壹個重要領域，應用越來越廣泛和深入。