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★★★本科導師社會實踐經驗★★
晚上，吃完飯，我看到媽媽已經筋疲力盡，還要洗很多臟碗。我悄悄想:我是小學四年級的學生，應該幫媽媽做點事。現在我不得不洗碗。哎，我要抓住機會，大顯身手！於是，
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★大學生誌願者社會實踐經歷★
★師範生社會實踐經驗★★★
★★★本科導師社會實踐經驗★★
晚上，吃完飯，我看到媽媽已經筋疲力盡，還要洗很多臟碗。我悄悄想:我是小學四年級的學生，應該幫媽媽做點事。現在我不得不洗碗。哎，我要抓住機會，大顯身手！於是，我理直氣壯地走到媽媽面前，對她說:“媽媽，我覺得妳很累了，去休息吧。今天這碗我請客！”"我媽疑惑地看著我說:"妳能行嗎？”我拍了拍肩膀說:“好吧，這點小事都做不了，那我以後怎麽辦？”母親笑著說，“好吧，我先去休息了。"
我來到餐廳，把碗、勺子、筷子和盤子放在廚房的水槽上，然後把蝦皮和魚刺倒進垃圾桶。拿起抹布擦桌子。好了，真正的任務開始了！我走進廚房，來到水池邊。我先打開水龍頭，把碗弄濕，然後在碗上滴壹滴洗潔精，用我幹凈的小手擦了擦，擦了擦，然後把碗洗幹凈。好吧！洗完碗，就該給碗筷和勺子“洗澡”了。越洗越精神，哼哼！我還滴了洗潔精，擦了勺子和盤子，擦了擦，沖洗幹凈。很搞笑，我的盤子不僅會唱歌，還會勺子，還有合奏。最後洗完筷子，我還是滴上洗潔精，用手從上到下，從下到上，從左到右，從右到左，小心翼翼地來回滾動，在水裏沖洗幹凈。啊！大功告成，這堆餐具全是我洗的，還在燈光下閃閃發光，能照出人來！晾幹後，我把這些餐具放進了消毒櫃，心裏充滿了甜蜜。
這時，我媽過來了。看到這壹切後，她慈祥的臉上露出了滿意而燦爛的笑容。
寒假勞動實踐經驗範文2轉眼間，寒假已經過去壹周了，再過幾天就是春節了。爸爸說:“今天，妳在家打掃衛生。妳這麽大了，應該學會做家務，和我們壹起勞動。”我覺得父母每天都很忙，就是要上班，要回家做家務。既然我放假了，我應該幫他們做些工作。於是我欣然同意。
壹開始我的熱情很高，幫媽媽收拾桌面，櫥櫃，掃地。但是，漸漸地，我感覺脖子、腰、背開始酸痛，動作也沒有壹開始那麽快了。我心想，做家務好累啊。這時候我媽看我有點累了，就說:“過了這麽壹會兒我也累了。快去休息吧，沒妳的事！”“可是我壹想，我媽每天上班，下班回家做飯做家務，星期天洗衣服收拾，不是更辛苦嗎？我還是要幫忙做家務，減輕他們的負擔。於是我說:“我不累，我還能行！”“我媽看著我，笑著說:“不要逞強。累了就休息壹下。”我說:“我還不累。如果我累了，我就休息壹下，幫妳幹活。”我媽高興地說:“好了，女兒真的長大了，知道愛媽媽了。”
於是我工作壹會兒，休息壹會兒，和父母壹起收拾屋子。雖然很累，但是看到我們的勞動成果，還是很開心。以後我會幫媽媽做更多的家務。
我從來不討厭做家務。有壹天。媽媽說會有壹個家庭會議。她說只要誰能在壹周內做好家務，就可以為他許個願。
第壹周是我做家務的時候。晚上我想洗碗。我覺得洗碗很容易。但是我用布擦碗的時候，因為有油所以很滑。我拖地板時差點滑倒。我嘆了口氣說:“原來家務不是那麽容易做好的。”
第壹周過去了，我哭著跑到媽媽懷裏說:“媽媽，妳辛苦了。妳為我做了這麽多家務。親愛的媽媽，我長大了會報答妳的。媽媽，我以前不好好學習，成績也上不去。妳會生我的氣嗎？”媽媽說:“傻孩子，媽媽怎麽會生妳的氣呢？”我只是怕妳考不上中學。"
我壹定要上大學，長大後做個有用的人來報答媽媽。
寒假勞動實踐的體會範過了壹個寒假。除了做作業，沒什麽事可做，所以他幫父母做了些家務。過了幾天，他印象很深刻。做家務看似小事，但其中包含的東西不是三言兩語能表達的。
說實話，我現在才知道，家務是不能做的。上學的時候總覺得很累，回到家什麽都不管。但是，我為假期這麽多天做點家務感到由衷的慚愧，因為我發現這個任務任重道遠，壹年365天堅持下來，很不容易。我爸媽比我們辛苦多了。
學會做家務也是壹個擺脫依賴的過程。像我們這壹代的青少年在日常生活中對父母和環境有很強的依賴性。人生路漫漫，誰也避免不了身處逆境。並不是說讀了壹本好書就萬事大吉了，擺脫對他人和環境的依賴，就能讓妳以後無論境遇好壞都能從容應對。所以，擺脫任何形式的依賴，在任何時候對任何人來說，都是壹個促進個體心理成熟和自我建立的過程。
通過做家務，我深深地理解和感激父母的辛苦，也學會了為他人著想，學會了孝順長輩，體貼父母。以前喜歡指手畫腳，現在很少看到不順眼的事情，脾氣也好了很多。我想這是因為通過自己動手做事，我深刻體會到了過去父母為自己管理壹日三餐的繁瑣和辛苦，從而增進了對父母的理解，學會了對父母的感激和體貼。
很高興聽說“_ _”、“_ _”、“_ _”前幾天在我省出版了。建立幹部激勵、容錯糾錯、能上能下三大機制，旨在激發幹部官員的創業熱情。
在我看來，做家務不僅可以減輕父母的負擔，還可以幫助他們調整緊張的學習生活，這對學習也有好處。家務和體育活動壹樣，對我們這些背負著繁重學習任務的人來說，是壹種積極的大腦休息方式。所以，做家務好處多多，何樂而不為呢？
傳統的教學提問具有以下特點:教師提問，學生回答，問題環環相扣，循序漸進，答案清晰獨特，教學的最終目標是讓學生回答教師的所有問題。與傳統的教學提問相比，教師應在課堂教學中始終鼓勵學生提問，在真實課堂問題的動態生成過程中引導學生以自主、合作的方式解決問題，從而促進學生學習方式的轉變。教師應始終采取積極鼓勵的態度，引導學生質疑。不僅要讓學生解決“什麽”、“在哪裏”、“什麽時候”的問題，還要鼓勵學生解決“為什麽”的問題。
寒假勞動實踐的體會範今天，我幫媽媽做了壹整天的家務。當我第壹次聽到它的時候，我就像壹個霹靂。因為我看過的所有關於幫忙做家務的雜文都說這是壹件很難很辛苦的事情。
聽了媽媽的解釋，我才知道做家務並沒有我想象的那麽可怕。我家壹般只有早上和晚上有客人。我媽要上班，我要上學。寒假的時候，我也去了培訓班，就這樣半天過去了。下午，我在外面吃午飯，在外面做作業。(媽媽不確定我壹個人在家，就和附近的按摩店搞好關系，讓我盡量在。)最後晚上和我媽回家了。所以我的家務只有三種:洗衣服，做晚飯，打掃衛生。
中午放學，我先到家了。***6、7衣服，只需在洗衣機裏加入壹勺洗衣粉和36升水，設置漂洗兩次，脫水6分鐘。等到第壹次脫水結束，再把水位跳到最高，按下開始，拿水桶接水，然後等著收衣服。幸虧讓媽媽先寫了詳細的懶人洗衣法，不然就麻煩了。那暫時還行。去玩吧。
很好，很放松。聽到洗衣機開始“嗶嗶”響，我拿了個盆去收衣服。就幾塊，不重，壹小盆就夠了。接下來，把臉盆放在衣架旁邊，把衣服放在衣架上，就像人穿衣服壹樣。對我來說，這並不難，因為我媽以前早上洗完衣服就趕著去上班，所以她會讓我幫她做。嗯...難怪現在招聘優先考慮經驗。
晚上我媽說公司加班，讓我自己出去吃，不用做晚飯了。然後，就該開始打掃衛生了。因為昨晚打掃過，今天沒有損壞，就“嗡嗡”了壹會吸塵器。而且吸塵器的手柄站的比我高，不用彎腰駝背。這樣，隨著“嗡……”和“嗖”的壹聲，無論妳想去哪裏，都免不了被夷為平地，落得個身敗名裂。總感覺是個發泄不滿的好地方。幸好相機有自動拍照的功能，不然就麻煩了。
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