1)就業前景
隨著國家對教育的日益重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正逐漸成為熱門專業。但在人們的傳統思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校當老師。事實上，教育學專業畢業的學生，有相當壹部分畢業後並沒有從事教學行業。
2)就業方向
主要從事基礎教育、綜合文科教師、高等教育人文教育方向的教學與研究、機關企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理。
01普通高校
這是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論專業的主要歸宿。但是現在碩士生進高校越來越難了，基本上都要求博士學歷。所以，想走這些方向的研究生，如果想上高校，就要做好讀博士的準備。
02小學和中學
當前，我國中小學新課程改革蓬勃發展，具有較強教育理論素養的人才尤為缺乏。而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，教師職業的相對穩定，越來越多的教育專業碩士畢業生開始進入中小學。今年還出現了南京某中學上百名碩士競爭兩個職位的現象。
03出版社和報紙
出版社和報社，尤其是與教育相關的出版社和報社，也是教育專業畢業生的壹大去向，主要從事教育類書籍的策劃和編輯工作。
04政府單位
還有壹部分畢業生參加公務員考試，畢業後進入教育行政單位，但很少招聘教育專業的公務員。想當公務員的同學可以努力壹下，但是要有心理準備，因為競爭的激烈程度會超出妳的想象。
2.課程與教學論專業
1)就業前景:
隨著國家對文化教育事業的重視，就業前景會更加廣闊。近年來，與許多專業院校畢業生嚴峻的就業形勢相比，師範院校畢業生就業壹直供不應求，且連年不衰。這是因為中國的教育相對落後，教育人才匱乏。當前，教育的快速發展為師範院校畢業生帶來了廣闊的就業市場。從畢業生就業來看，課程與教學論研究方向的畢業生就業前景相對較好。
2)就業方向:
本專業畢業生可在基礎教育教研機構、各級教育培訓機構和教育合作交流機構從事相關教學、科研及各類課程的教學和管理工作。
3.教育史
1)就業前景
眾所周知，文科畢業生(如藝術、歷史、哲學類專業)就業難仍然是壹個不容忽視的事實。由於社會對這類人才的需求有限，且這類學科專業技能缺乏，替代性大，這類專業的學生就業往往受到限制，教育史專業就是其中之壹。普通高校是教育史這類理論專業的主要去向，但是現在碩士生進入高校越來越難，而且基本上都要求博士學位，所以想上高校就要做好讀博士的準備。此外，教育歷史專業的學生可以學習更多的其他技能，並發展到教師，行政助理和秘書等工作。
2)就業方向
畢業生主要到師範院校、教育機構、教育科研院所從事基礎教育工作，在各級教育出版社從事編輯工作，在企事業單位從事教育管理、人事管理、寫作等工作。
4.比較教育學
1)就業前景
比較教育學是研究當前不同國家、民主國家和地區的教育。在論述各自的政治、經濟、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的相似性、規律和總的發展趨勢，進行科學研究。。通過對各國教育的比較研究，可以開闊視野，增長見識，加深對本國教育制度和教育的認識。通過對各國教育的比較研究，可以借鑒國外教育的成功經驗和失敗教訓，作為我們自身教育改革的參考，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。
所以比較教育學出國的機會比較多，就業水平也比較高(但也要看自身的學術素養，也只能做到)。總的來說就業前景比較好。
2)就業方向
本專業主要培養各級高校的教學人員、教育研究者和教育教學從業人員。畢業生就業單位主要包括師範院校、中等師範院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政部門或其他社會經濟部門。
5.高等教育
1)就業前景
隨著國家對教育的日益重視和教師待遇的不斷提高，教育學正逐漸成為熱門專業。然而，隨著壹些高校高等教育研究生學制的改革和招生規模的不斷擴大，高等教育研究生面臨著嚴峻的就業壓力，他們很難找到工作，高等教育女碩士更難找到工作。
2)就業方向
但在人們的傳統思維中，教育學的就業方向主要是去學校當老師。事實上，相當壹部分教育學專業的畢業生畢業後並不從事教學工作。下面梳理教育學的六大就業方向。
(1)普通高校，是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論專業的主要去向。但是現在碩士生進高校越來越難了，基本上都要求博士學歷。所以，想走這些方向的研究生，如果想上高校，壹定要做好讀博士的準備。
(2)中小學，我國中小學新課程改革大力開展，教育理論素養強的人才尤為缺乏。而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，教師職業的相對穩定，越來越多的教育專業尤其是課程與教學論專業的畢業生開始進入中小學。今年還出現了南京某中學上百名碩士競爭兩個職位的現象。
③特殊教育院校，是特殊教育專業畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具有普通教育和特殊教育知識和能力的高級專門人才。畢業後主要在特殊教育機構和與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作。
4出版社、報社出版社、報社，尤其是與教育相關的，也是教育專業畢業生的壹大去向，主要從事教育類書籍的策劃編輯工作。
⑤機關單位，部分畢業生畢業後參加了公務員考試，進入了教育行政單位，但很少有教育專業的公務員需要報名。想當公務員的同學可以努力，但是要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超出妳的想象。
⑥在新技術教育領域，這是教育技術專業畢業生的主要去向。從事新技術教育領域的教學媒體和教學系統的設計、開發、應用、管理和評價工作，包括在各級師範院校和中學教授教育技術課程，在各級電教圖書館、大學和普通教育從事教育技術人員和網絡教育工作。
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