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#“勞動”主題教育計劃2023 1#
壹.活動的目的
讓學生首先熱愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是最光榮的。我們要從小養成自己做自己的事的好習慣。
二、活動準備
小品表演、文具包等。
三、活動過程
(壹)、全體集合，各小組報告人數。向輔導員老師匯報。(報告教官，中隊應該有_ _人，實際_ _人。請參加我們的活動。報道結束了。)
②、全體立正，向國旗敬禮。唱隊歌。
(3)宣布活動開始。
四。具體活動
主持人:“五壹”勞動節要到了。妳知道這個節日是怎麽來的嗎？下面請我們班_ _名同學介紹壹下。
1.介紹五壹節的由來。
主持人:對，勞動人民太辛苦了！他們為了幸福美好的生活日夜努力。勞動節是他們的節日，也是這裏每個學生家長的節日。妳知道妳父母是做什麽的嗎？
2.請介紹壹下妳父母的工作和辛苦。
主持人:我們的父母為了他們的生活，為了我們每壹個同學，都這麽努力！我們這些孩子該怎麽辦？請看兩張草圖，看看哪個孩子做對了。
3.素描表演
主持人:請告訴我哪個是對的？為什麽？接下來，我請同學們談談妳們在家為父母做些什麽。
4.學生們談論他們在家裏做了什麽(掌聲)
主持人:同學們真能幹！為家庭做事是每個小學生的責任。我們應該從小就學會做自己的事。下面來展示壹下(請五位同學整理好自己的包包，在壹場比賽中著裝)。
5.五名學生比賽整理書包和服裝。
支持者:我們是家裏的“小公主”“小太陽”嗎？(沒有)有！熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，幸福生活是勞動創造的。請聽下面這首《最光榮的勞動》。
6.合唱《勞動的榮耀》
主持人:請輔導員發言；同學們，我們要從小養成熱愛勞動的好習慣，長大後才能成為對社會有用的人。)
主持人:呼號(全體註意師:做好準備，為* * * *事業而戰！生:時刻準備著！)
主持人:還旗敬禮！
主持人:我宣布_ _“我愛勞動”主題活動結束！
# 2023年“勞動”主題教育計劃2#
[活動思維]
以五壹勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生學習、實踐、體驗勞動帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己做自己的事的良好習慣；同時，讓學生體會到爸爸媽媽和老師的辛苦，尊重和愛護長輩。
[活動時間]
_ _年4月28日至5月3日
[活動內容]
首先，快樂實踐是有責任的:每個班主任
全校學生利用春假或雙休日，嘗試“做壹個快樂的小專家”，根據“實踐活動反饋表”(分為低、中、高三個年齡段)，開展實踐活動。五壹春假結束後，反饋表交給班主任，各班舉行班級競賽，評選出兩位“快樂小專家”。
二、精彩展示
1，“創意我們的美食”負責:班主任和大隊部。
三、六年級學生自願參加中國青年報“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手開展美食的創意活動。假期結束後，選擇作品名稱，拍攝作品照片，附上簡短的文字說明(創意背後的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿的形式提交給班主任。班主任逐班交給政教處後，學校推薦給了中國青年報。
2.負責“勞動者最光榮”主題攝影的:班主任和大隊部。
五六年級的學生自願參加主題為“勞動者最光榮”的圖片展。給壹群假期仍堅守工作崗位的叔叔阿姨們拍照，把照片沖洗出來後參加少先隊“五壹”活動櫥窗展。
攝影作品需要沖洗7寸以上的照片。放假後交給班主任。
三、專家賽負責:各班主任、年級組長。
根據“快樂實踐”活動，每個班在班裏選出2名小專家，參加年級“我是小專家”競賽，評選出各年級“快樂小專家”。
比賽內容:
壹、二年級系鞋帶、整理書包、疊衣服；三四年級釘扣子和涼菜拼盤比賽；五六年級被套和烹飪比賽。
獎項:金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若幹名(各年級人數自定)。
[活動要求]
1.各中隊要高度重視，關註活動進程。
2.每次活動，學生處和班主任都要對其進行檢查、監督和指導，保證活動的順利開展。
#“勞動”主題教育計劃2023年3#
壹，教學目標
1.通過本課程的學習，學生可以感受到勞動中人物的動態美，激發熱愛勞動的情感。
2.了解勞動的動態規律，初步學會繪制人物動態的方法。
3.進壹步提高學生在創作中的觀察和表達能力。
二、教學的重點和難點。
重點:學習人物的動態繪制。
困難:勞動場景的審美表達。
第壹類
課前準備
(學生)馬克筆、油畫棒、水粉顏料等。
(老師)關於勞動場景的課件資料等。
教學過程
1.情況介紹。
(1)老師用課件播放《最光榮的工作》的音樂，展示各行各業的人努力工作的畫面。開導學生:妳平時參加什麽勞動？需要用什麽工具？妳當時是什麽心情？
(2)學生回憶和交流。
2.感謝這種感覺。
(1)老師用課件展示作品《打夯歌》，請學生欣賞討論:作品中的人物在幹什麽？他們的勞動行為有什麽特點？
(2)老師總結:人在工作時有壹種有規律、有節奏的動態。
(3)小組活動:欣賞小組內的其他畫作，分析交流作品中的各種勞動動態和特點。
3.研究經歷。
(1)問題:人在工作時如何保持身體各部位的平衡？
(2)體驗:同桌模擬彼此的動態，觀察分析身體各部位的變化，尋找規律。
(3)演示:教師用課件演示勞動時人體的動作變化以及身體各部位的協調平衡。
(4)總結:每壹個動作都有自己的動態特征，頭、軀幹、四肢相互配合有位置關系。人在活動的時候，都有身體活動的傾向，所以身體產生不同趨勢的線條，這就是動線。繪畫時，抓住表現動態趨勢的動態線，很容易表現動態。
4.試著練習。
(1)工作要求:盡量用記號筆描述各種勞動的動態。
(2)建議:人體活動時肩胛骨線和骨盆線的傾斜度是相反的，可以作為參考書中動態線的例子。
5.工作交流。
展示學生作品，師生共同評價。評價建議:作品是否表現出分娩時的動態？線條是否流暢正？
6.課外拓展。
觀察各種勞動場景，以草圖的形式記錄各種勞動動態。
第二節課
課前準備
(學生)馬克筆、油畫棒、水粉顏料等。
(老師)關於勞動場景的課件資料等。
教學過程
1.贊賞。
(1)欣賞作品拾遺，分析作品中人物與背景的關系。
(2)老師總結:選擇臨產和周圍環境中最典型的動作，可以使畫面生動。
2.討論學習。
(1)小組活動:欣賞學生的作品，分析作品中哪些典型的動作和環境是用來表達主題的。作品中使用了什麽表現方法？妳覺得這些作品哪裏處理的特別好？
(2)匯報交流，老師總結。
3.創造性的表現。
(1)提壹個要求:畫壹幅妳從事過的某種勞動。
(2)老師建議:除了畫出自己勞動最典型的動態，還要畫出當時使用的工具和周圍的環境。色彩的運用也要突出主題。
4.展示評價。
(1)學生展示作品，交流創作想法。
(2)同行評議和老師總結。
#“勞動”主題教育計劃2023年4#
活動目標:
①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！
2體會辛苦，學會感恩，學會和爸爸媽媽分擔勞動任務。
善於傾聽，善於分享，善於表達！
活動重點:感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！
活動難點:體驗勞動的艱辛，學會感恩，學會分享！
活動準備:壹些關於勞動的視頻、圖片、白皮書。
活動流程:
第壹，視頻導入
讓孩子們看農民伯伯種水稻的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，珍惜糧食！
第二，分享屬於“家”的勞動
分享壹下媽媽在做什麽(做飯，掃地，洗衣服等。)出園後，討論媽媽勞動帶來的快樂，體會媽媽的辛苦，學會感恩！
第三，“勞動”我來幫忙
老師:作為家長和老師的小幫手，妳能做些什麽來幫助家長或老師分擔壹些“勞動”呢？
第四，裝修墻面
老師:寶貝，我們教室外面有壹面空白的墻。我們需要妳幫忙把它裝飾得更漂亮。這裏有壹些繪圖紙。我希望妳能用妳美麗的畫裝飾這面空白的墻！
(寶寶們自己裝飾的墻壁，孩子們壹定會認真完成任務，也壹定會有滿滿的成就感，從中感受到快樂！)
#“勞動”主題教育計劃2023年5#
活動設計背景
現在的孩子大多是獨生子女，家庭條件和生活條件都不錯。在家裏，每個人都是小皇帝:伸手要衣服，入不敷出的人很多。其實，只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。的確，勞動不僅是壹種態度，壹種習慣，更是壹種非常重要的能力。而且我們都發現孩子越來越依賴大人，獨立生活的能力越來越差，缺乏勞動的概念和勞動的經驗。
活動目標
培養孩子熱愛勞動，知道勞動和努力的光榮的感情。那我就能理解家人的付出，家人的辛苦。
教學重點和難點
1讓孩子體驗動手的樂趣。
讓孩子真正明白勞動的價值。
要準備的活動
小毛巾若幹，小凳子若幹，洗衣粉壹袋，10盆。
活動過程
我先用童謠介紹了活動的主角“凳子”。我發現孩子們很聰明，也很有興趣，幾遍就能自己哼兒歌了。我還讓每個孩子對著他們坐的凳子說壹句話。我想讓孩子說謝謝或者謝謝妳的辛苦，但是壹開始孩子不明白老師的用意，所以說不出口。於是我先示範了壹下，示範完了，孩子們就可以跟著我的思路傳播了。
然後我就和孩子壹起認識了大便的各個部位。雖然孩子每天都會經常看到凳子並坐在上面，但很少有孩子能真正說出凳子各個部位的名稱，所以有必要先了解壹下。
彼此認識後，我引出孩子每天都要洗澡，大便也要，讓孩子幫忙洗。孩子們非常興奮。我問孩子洗澡大便需要什麽，孩子洗澡的時候說了很多東西，毛巾，香皂，沐浴露，水盆等等。我強調洗大便是用洗衣粉，和我們孩子洗澡不壹樣。第壹次活動，我示範了怎麽洗，洗大便的步驟，然後讓孩子洗；而且我們也不能簡單的把自己的方法強加給孩子，剝奪他們活動的自主權，所以我在第二個活動中讓孩子自己洗，洗完之後再互相交流“妳怎麽洗？”並比較誰洗得幹凈，給予鼓勵；給孩子洗凳子的方法多種多樣，很多孩子都洗得很幹凈。孩子在自己動手勞動中獲得快樂，懂得勞動的價值。
第壹次活動結束後，我發現沒有特別要求孩子把毛巾用水洗後擰幹，導致有的孩子把水擰到其他孩子身上、鞋子上，把地面弄得很濕，所以第二次活動時我特別註意了這個提醒:洗毛巾、擰毛巾的時候，壹定要跪下；不擰幹，就要想盡辦法擰幹。如果人多，再等壹會兒。不要亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好多了。孩子在洗的時候，我壹直看著，發現孩子拿起毛巾，認真的在小凳子上洗澡。“嘩啦、嘩啦”擦著毛巾，呼哧呼哧使勁把毛巾擦幹，壹會兒擦大便“背”，壹會兒洗大便“腳”。他們做得很好，清理了糞便。許多孩子很聰明，把凳子放在陽光下。看到他們出汗臉紅，我笑了，大家都笑了。
本次活動註重趣味性，讓教育寓教於樂，讓孩子在玩得開心的同時體驗勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在幻想孩子每天入園後能把小桌子小凳子都打掃幹凈，培養孩子熱愛勞動的好習慣，壹定會有好效果的！
教學反思
孩子在輕松的氛圍中學會小凳子洗澡，然後就可以在家裏擦桌子、洗碗、洗書包、襪子、手帕等等。這不正是這次活動課想要的結果嗎？這不就是壹種態度，壹種習慣，壹種能力的體現嗎？這難道不是熱愛勞動的表現嗎？但由於孩子還小，沒有壹定的紀律性，現場有點無序混亂。我下次壹定會更加註意這壹點。讓孩子們在炎熱有序的環境中獲得工作的樂趣。
#“勞動”主題教育計劃2023年6#
活動目的:
1.讓學生懂得做壹些家務，從小培養熱愛勞動的好習慣，是壹種美德。
2.減輕父母負擔，增強勞動觀念。
活動流程:
介紹:在這次班會中，我們將討論如何成為父母的小幫手。
第二，質疑
1.妳在家做家務嗎？妳經常做它嗎？
2.妳會做什麽家務？
說明
第三，講故事
1.具體內容:周日，小花在家幫媽媽擦玻璃，花了很大力氣才把整個房間的玻璃全部擦幹凈。她很高興，但是她媽媽看見了，就責備她說:“玻璃沒擦幹凈，就不要做不許做的事，好好學習就好。”
討論:
(1)歐巴娜的媽媽說的對嗎？
(2)錯的地方應該怎麽做？
2.具體內容:奶奶在打掃衛生。小剛放學回來就喊:“奶奶，我渴了。快給我拿杯酒來。”奶奶連忙說:“好的，我馬上給妳拿。”
討論:小剛做的對嗎？他錯在哪裏？他該怎麽辦？
第四，判斷:
1.小明幫他的爸爸搬柴火。
2.吳芳和孩子們壹起玩。奶奶讓她打醬油，她不去。
媽媽不在家，小紅自己做飯。
劉麗開心的時候幫媽媽做家務，不開心的時候就不做了。
宋佳愛在班裏幹活，就辭職在家。
通過剛才的學習，學生們感覺如何？
動詞 （verb的縮寫）競爭
整理書包比賽
不及物動詞摘要
在這節課中，同學們都知道要在家裏幫助父母做壹些力所能及的家務，從小養成熱愛勞動的好習慣。
#“勞動”主題教育計劃2023年7#
壹、教學內容:
熱愛工作
二。教學目標:
1.情感目標:通過聽、看《勞動的榮耀》、《不要麻煩好媽媽》、《三個和尚》，感受音樂的歡快意境和音樂中描繪的人物形象，體會這節課的主題——熱愛勞動。
2.認知目標:能夠帶著感情演唱《洗手帕》這首歌，並用動作和表情表達歌曲的內容。
3.能力目標:能夠作曲作詞，作曲動作表演，並嘗試作曲“勞動”主題，表現勞動主題。
三。教學中的重點和難點:
1.通過聽、唱、賞歌曲，體會勞動的樂趣，感受兩拍強弱的規律。
2.用自己不同的表達方式創作和表達音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好。
四。教學準備:
鋼琴，PPT課件，多媒體工具
教學方法:
從說話開始，用音樂、圖像、視頻激發學生的興趣，積極參與聽、說、動的活動，從而感受、理解、表達音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜測音樂內容進入本課。
2.通過討論引導學生理解勞動的概念，並以自己的形式進行自己的勞動。利用多媒體觀看兒歌，感受音樂，認識節奏，以遊戲的形式感受和閱讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內容，掌握歌曲的旋律規律和特點。
3.掌握的歌曲由教師和學生演唱，小組演唱，學生用鋼琴聲演唱。
4.創作活動，選擇打擊樂，根據兩拍的特點進行表演和演唱。
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