小時候，是趙老師把我們帶進了小學壹年級神聖的教室，是老師把懵懂無知的孩子壹步步教成懂事感恩的好孩子。老師就像慈祥的母親；就像壹個可以做我們姐妹的知心朋友。
壹年級時，趙老師是壹位慈祥的母親，她教我們如何上課，如何寫字，如何握筆，如何正確坐姿...她無微不至，關心我們。
現在我們五年級了，趙老師說話像個大姐姐。關心我們的成長。
記得我四年級的時候，書讀得不多，所以壹直沒有獲得“讀書之星”的榮譽稱號。於是我下定決心好好學習，希望能被老師看中。有壹天，老師找到我，語重心長地對我說:“紀姚科，書讀得不夠，就像壹座地基不牢的大樓。”所以妳必須堅持讀書，成為壹個有學問的人，成為壹個大師。學習就像蓋房子。學習不好，就不紮實。博覽群書，學好了，基礎就紮實了。所以妳壹定要多讀書，努力學習，成為壹座巍峨的大廈，有堅實的基礎。老師相信妳。”我用力點頭，認真地說，“放心吧，我會是壹座基礎最牢固的高樓。“那我回家了。回國後，我讀了很多書，還讀了老師推薦的《中國五千年》、《世界五千年》。這次被老師評為全校“讀書之星”。我很開心，老師給了我鼓勵。讓我成功後繼續努力學習，不驕傲不氣餒。
老師，謝謝您這麽多年來對我們的照顧。謝謝妳。我們愛妳，趙老師。我會記住的...
我的老師的故事與小學作文2楊老師既是我的數學老師，也是我的班主任。她嚴肅的臉上有壹雙明亮的眼睛，但有時笑起來像蒙娜麗莎。她不僅知道我的學習，也知道我的性格。我很佩服也很愛她。現在讓我給妳講壹個發生在我和楊老師之間的故事。
記得這學期剛開學就感冒了，大熱天還穿著白襯衫。活動課上，楊老師關切地問我:“妳怎麽穿這麽多？”？感冒了？”我回答，“是的。”她關切地說，“妳身體不好，要加強鍛煉。“這個簡短的問題讓我陷入了壹段難忘的回憶:那是在四年級第壹學期，楊老師剛剛接手我們班的時候。當時同學都說楊老師太嚴厲，我也有同感，但最近的壹件事改變了我對楊老師的偏見。有壹天，上早讀課的時候心裏有點不舒服，但是不敢說出來。這時候徐老師看我臉色不太好，就過來問我，關心地問:“不舒服嗎？“我說心裏有點不舒服，她就趕緊給我媽打電話，讓她帶我去醫院。從醫院回到學校後，楊先生再次前來求助。得知沒有問題的時候，楊先生臉上綻出了放心的笑容，壹直讓我感動。漸漸地，我發現楊老師不僅是我們學習上的嚴師，更是我們生活中的慈母。
再過幾天，就是壹年壹度的教師節了。在每個人的成長過程中，老師是最值得我們尊敬和感激的人。所以，我想對楊老師說:我永遠不會忘記您對我的母愛！老師，妳真好！我和妳在壹起的時光永遠是最美好的！
我和老師的故事小學作文3從幼兒園開始，教過我的老師有很多，但給我印象最深的還是英語老師張。每當學生記得在課堂上交作業時，她總是說:“當妳應該做什麽的時候，就去做！”"
過去，我的英語成績不是很好。上課總覺得有點雲裏霧裏，跟不上老師的思路。我感到很苦惱。不用說，上課積極回答老師的問題是很不情願的，哪怕是課後完成作業。記得有壹次，我因病沒有及時完成作業。老師上課檢查作業，我被大浪淘沙。當老師問原因時，我告訴老師我沒完成作業是因為身體不適。張老師慈祥地看了我壹眼，和藹地說:“坐吧，註意休息，上學前把作業交上來就行了，以後記得提前把課文預習好，有什麽問題可以隨時問老師。”我心裏壹暖，眼眶濕潤，使勁點了點頭。從此我真的做到了張老師說的“該做什麽就做什麽！”要求，加大了課前預習的力度，漸漸地那些覺得記英語單詞和理解語法很難的人變得容易了。我的英語越來越好，我喜歡在課堂上發言。寒假還報名了央視“希望之星”英語風采大賽！是張老師親切的眼神，深情的鼓勵，熱情的問候，激起了我學好英語的興趣。
聽，張老師在說“該做什麽就做什麽！”“是的。我真誠地說:“謝謝妳！我親愛的張老師！"