小學四年級英語教案(第二冊)壹、教學目標
1，能夠掌握單詞和句子的聽寫這些是……那些是……...
2.能夠結合圖片閱讀理解文章主旨，掌握壹定的閱讀技巧，提高閱讀能力。
3.能夠獨立輸出簡單的英語句子，學會寫作。
4.能夠設計自己的農場。
5.學會多吃蔬菜和水果。
6.有愛護動物，保護自然的意識。
二，教學中的難點
要點:掌握四節內容
難點:閱讀技能的提高和英語的輸出以及兩者的區別。
第三，教學工具
單詞卡，相關課件，農場設計卡，畫筆等。
第四，教學過程
師生活動
讓我們壹起唱(準備)
我喜歡西紅柿。
我喜歡土豆。
卡魯齊會努力的。
我喜歡吃青豆。
但是洋蔥讓我哭了。
(B)介紹新課程
讓我們學習新單詞
1，老師出示單詞卡，學生練習問答，學習單詞，板書。
在兒歌中妳能看到什麽蔬菜？
我能看見……(西紅柿，土豆，胡蘿蔔，綠豆，母雞，綿羊，奶牛，馬)
2.復數單詞。
西紅柿、土豆、胡蘿蔔、青豆、母雞、綿羊、奶牛、馬
3.單數和復數名詞的學習強調番茄-番茄羊。
4.問學生並學習句型:
妳愛吃什麽？
我喜歡吃……(西紅柿、土豆、胡蘿蔔、青豆)
直讀式記錄
聽錄音，熟悉課文。
2、老師念。
3.學生大聲朗讀課文。
4.再讀壹遍課文，完成“壹起讀”任務並檢查。
(3)練習和鞏固
1，我能寫出下列單詞的中文意思。
花園農場山羊
吃滲出農民
2.我可以翻譯
(1)蔬菜園
(2)在那裏
(3)在農場
這些是胡蘿蔔和土豆
那些是西紅柿和青豆。
他們喜歡吃胡蘿蔔。
(4)擴展和延伸
1，師生* * *壹起看課文，* * *壹起完成看和寫，然後建立壹個自己的農場。
2.老師巡視，指導學生畫畫寫字。
3.分組討論，設計建造自己的農場。
4.學生們展示他們的農場。
5、師生* * *同評。
(5)功能安排
抄寫單詞和句子
小學四年級英語教案，第二冊，21，內容
四年級我們愛動物
二，教學目標
1，學生能根據聽到的動物單詞識別相應的圖片，並能根據圖片說出單詞:熊松鼠豬老鼠鳥大象。
2.讓學生積極參與教學活動，上課自信，敢說，樂於模仿，勇於表現。
3.培養學生與同伴合作的學習精神。
三，教學重點
讓學生聽，說，認，讀六個關於動物的單詞。
第四，教學難點
模仿動物的動作，單詞:松鼠大象的發音。
五、教學準備
1，六種小動物的頭飾。
2.六種小動物的圖片和單詞卡。
3.學生帶來的相關動物形象玩具。
第六，學習情境的分析
1，學生情況分析:
這個班的對象是我校四年級壹班的學生。雖然是四年級，但是由於地域的特殊性，他們和初三的學生壹樣都是剛接觸英語課，對英語學習有著強烈的好奇心和熱情，但是孩子們的興趣不會長久。因此，要求教師在課堂上設計生動多樣的活動來吸引他們的註意力，使孩子們的興趣持久。
這個班由58名學生組成，包括三名學習困難的學生。在課堂上，大部分學生學習熱情很高，能夠積極參與課堂活動。他們演技好，樂於模仿，接受能力強。他們也能掌握每節課要求學習的內容，但學困生三人對知識的掌握有壹定的困難。
2.教材分析:
本課是動物話題B部分的第二課。因為動物是學生比較熟悉和感興趣的東西，而且學生在上節課已經學了壹些關於動物的單詞，所以學生學起來應該不會太難。這節課的主要目的是讓學生聽、說、認、讀六個單詞。並能進行簡單的表演。
七、教學設計思路
1、修訂版
妳叫什麽名字？妳好嗎？好的
上午等。，其目的是讓學生能夠熟練運用之前學過的問候語和口語進行會話。
(2)復習第壹節課學過的壹些動物，讓學生用“我有壹個……”的句型說出來。
2、展示
通過動物頭飾、動物圖片、單詞卡片，將學生引入新課，使其產生強烈的好奇心和學習欲望，達到聽、說、認、讀的目的，從而突出重點，突破難點。
3、練習
利用遊戲猜動物照我說的做找frinds練習幾個單詞，讓學生在表演和遊戲中獲得新的知識。
八、教學過程
(1)溫習復習
1師生問候導入
同學們，早上好。
學生:早上好，王老師
湯:妳好嗎？
ss:我很好，謝謝妳，妳呢？
t:很好，謝謝！
現在，孩子們，讓我們唱首歌，好嗎？放《老麥當勞》這首歌，學生們唱歌表演。
3.現在，讓我們表演對話，並表演b部分的對話。
(2)演示
1、猜猜，我手裏是什麽？讓學生猜猜老師拿的是什麽動物牌。當學生用中文說老師手裏的動物時，老師拿出卡片說:“看，我有壹只豬，跟我讀:豬豬豬。引導學生反復練習這個單詞。
小學四年級英語教案第二冊第三冊。淺析教材
本單元分為A、B、C三部分，***12頁。主要學習時間的表達和日常活動在不同時間的描述。需要掌握的主要詞匯和短語:音樂課、早餐、午餐、睡覺、回家等。滲透到A部分和b部分的Let's Learn。對於這個句型，現在幾點了？，是…，是…/是…的時候了，等等。都反映在AB部分的《讓我們談談》中。C部分主要通過手工制作和小組討論來復習和應用所學語言。
二，教學目標
1.能力目標
(1)能夠詢問時間並給出正確答案，如:幾點了？現在是九點鐘。
(2)能夠結合所學語言描述自己的日常活動，如:英語該上學了。
(3)能聽懂並發出壹些指令，如:該點奶了。
(4)能夠理解並制定自己的課程和時間表。
(5)能夠自己制作壹個時鐘，並用所學的語言描述。
2.知識目標
(1)掌握A、B部分的單詞和句子讀寫並能聽、說、讀、寫。
(2)讀A部分和B部分的單詞和句子，讓我們學習，讓我們對話。
(3)理解並能夠在老師的指導下完成《讓我們做》、《讓我們吟》、《讓我們發現》中的聽、做、唱歌曲、選正確答案等目標要求。
(4)了解故事時間，好知道等部分。
3.情感、策略、文化和其他相關目標
(1)情感態度:培養學生嚴格的時間觀念，養成守時守紀的好習慣。
(2)學習策略:註重合作學習和實踐活動，培養心靈手巧的學生。
(3)文化目標:了解地球上不同時區在同壹時間有不同的時間。
三，教學的重點和難點
讓我們來學習:
關鍵點:
A部分:掌握有關學生日常活動的六個單詞和短語。
B部分:這節課的重點是掌握四個動詞短語。
困難:
新句型“幾點了?”？是九點鐘的時候了……”。
B部分:句型“是時候……”學生們剛剛學習了“是時候……”，可能會混淆這兩種句式。建議老師們註意這兩種句型的對比。
我們來談談:
關鍵點:
A部分:讓學生掌握“現在幾點了？”以及句型“是……的時候了”的用法。
B部分:“是……的時候了”的用法和“是時候了…”。
困難:
a部分:對話中壹些成語的理解，比如:隨便壹個ol就完了。
B部分:“是……的時候了”的用法和“是時候了…”。老師還需要介紹，oops是表示驚訝和困惑時的叫聲。
讀寫:
關鍵點:
A部分:準確理解插圖和對話，重點是四行格中上述十個數詞和兩個句子的正確寫法。
B部分:音樂、數學、語文、英語、體育的正確寫法和9的數學課時間到了。
小學四年級下冊英語教案四的教學目標
1，會聽會說會讀單詞stop，him。
2.聽英語故事《亨利的新朋友》,並復述。
教學重點和難點
聽英語故事《亨利的新朋友》,並復述。
教學準備
錄音機，英語磁帶。
教學過程:
第壹，回顧過去，互相檢查
1，兩人壹組檢查上壹課學過的單詞。
2.同桌復習上節課學過的句型。
二、自學感悟
聽英語故事《亨利的新朋友》，試著自己讀，試著翻譯。
第三，提出問題，引導閱讀
1，顯示文字:停，他。
2.聽錄音並跟讀。
3.播放錄音，再讀壹遍12頁的內容，並翻譯句子。
4、老師講解重點部分
在takes a walk之後加s(註意第三人稱單數)
害怕
5.請個別學生上臺大聲朗讀。
第四，鞏固練習
1，聽寫單詞
2.翻譯下列短語
散步
在上午
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
用行動表演故事亨利的新朋友。
黑板設計:
看壹看
阻止他。
亨利的新朋友