小學四年級英語教案(第二冊)壹、教學目標
1,能夠掌握單詞和句子的聽寫這些是……那些是……...
2.能夠結合圖片閱讀理解文章主旨,掌握壹定的閱讀技巧,提高閱讀能力。
3.能夠獨立輸出簡單的英語句子,學會寫作。
4.能夠設計自己的農場。
5.學會多吃蔬菜和水果。
6.有愛護動物,保護自然的意識。
二,教學中的難點
要點:掌握四節內容
難點:閱讀技能的提高和英語的輸出以及兩者的區別。
第三,教學工具
單詞卡,相關課件,農場設計卡,畫筆等。
第四,教學過程
師生活動
讓我們壹起唱(準備)
我喜歡西紅柿。
我喜歡土豆。
卡魯齊會努力的。
我喜歡吃青豆。
但是洋蔥讓我哭了。
(B)介紹新課程
讓我們學習新單詞
1,老師出示單詞卡,學生練習問答,學習單詞,板書。
在兒歌中妳能看到什麽蔬菜?
我能看見……(西紅柿,土豆,胡蘿蔔,綠豆,母雞,綿羊,奶牛,馬)
2.復數單詞。
西紅柿、土豆、胡蘿蔔、青豆、母雞、綿羊、奶牛、馬
3.單數和復數名詞的學習強調番茄-番茄羊。
4.問學生並學習句型:
妳愛吃什麽?
我喜歡吃……(西紅柿、土豆、胡蘿蔔、青豆)
直讀式記錄
聽錄音,熟悉課文。
2、老師念。
3.學生大聲朗讀課文。
4.再讀壹遍課文,完成“壹起讀”任務並檢查。
(3)練習和鞏固
1,我能寫出下列單詞的中文意思。
花園農場山羊
吃滲出農民
2.我可以翻譯
(1)蔬菜園
(2)在那裏
(3)在農場
這些是胡蘿蔔和土豆
那些是西紅柿和青豆。
他們喜歡吃胡蘿蔔。
(4)擴展和延伸
1,師生* * *壹起看課文,* * *壹起完成看和寫,然後建立壹個自己的農場。
2.老師巡視,指導學生畫畫寫字。
3.分組討論,設計建造自己的農場。
4.學生們展示他們的農場。
5、師生* * *同評。
(5)功能安排
抄寫單詞和句子
小學四年級英語教案,第二冊,21,內容
四年級我們愛動物
二,教學目標
1,學生能根據聽到的動物單詞識別相應的圖片,並能根據圖片說出單詞:熊松鼠豬老鼠鳥大象。
2.讓學生積極參與教學活動,上課自信,敢說,樂於模仿,勇於表現。
3.培養學生與同伴合作的學習精神。
三,教學重點
讓學生聽,說,認,讀六個關於動物的單詞。
第四,教學難點
模仿動物的動作,單詞:松鼠大象的發音。
五、教學準備
1,六種小動物的頭飾。
2.六種小動物的圖片和單詞卡。
3.學生帶來的相關動物形象玩具。
第六,學習情境的分析
1,學生情況分析:
這個班的對象是我校四年級壹班的學生。雖然是四年級,但是由於地域的特殊性,他們和初三的學生壹樣都是剛接觸英語課,對英語學習有著強烈的好奇心和熱情,但是孩子們的興趣不會長久。因此,要求教師在課堂上設計生動多樣的活動來吸引他們的註意力,使孩子們的興趣持久。
這個班由58名學生組成,包括三名學習困難的學生。在課堂上,大部分學生學習熱情很高,能夠積極參與課堂活動。他們演技好,樂於模仿,接受能力強。他們也能掌握每節課要求學習的內容,但學困生三人對知識的掌握有壹定的困難。
2.教材分析:
本課是動物話題B部分的第二課。因為動物是學生比較熟悉和感興趣的東西,而且學生在上節課已經學了壹些關於動物的單詞,所以學生學起來應該不會太難。這節課的主要目的是讓學生聽、說、認、讀六個單詞。並能進行簡單的表演。
七、教學設計思路
1、修訂版
妳叫什麽名字?妳好嗎?好的
上午等。,其目的是讓學生能夠熟練運用之前學過的問候語和口語進行會話。
(2)復習第壹節課學過的壹些動物,讓學生用“我有壹個……”的句型說出來。
2、展示
通過動物頭飾、動物圖片、單詞卡片,將學生引入新課,使其產生強烈的好奇心和學習欲望,達到聽、說、認、讀的目的,從而突出重點,突破難點。
3、練習
利用遊戲猜動物照我說的做找frinds練習幾個單詞,讓學生在表演和遊戲中獲得新的知識。
八、教學過程
(1)溫習復習
1師生問候導入
同學們,早上好。
學生:早上好,王老師
湯:妳好嗎?
ss:我很好,謝謝妳,妳呢?
t:很好,謝謝!
現在,孩子們,讓我們唱首歌,好嗎?放《老麥當勞》這首歌,學生們唱歌表演。
3.現在,讓我們表演對話,並表演b部分的對話。
(2)演示
1、猜猜,我手裏是什麽?讓學生猜猜老師拿的是什麽動物牌。當學生用中文說老師手裏的動物時,老師拿出卡片說:“看,我有壹只豬,跟我讀:豬豬豬。引導學生反復練習這個單詞。
小學四年級英語教案第二冊第三冊。淺析教材
本單元分為A、B、C三部分,***12頁。主要學習時間的表達和日常活動在不同時間的描述。需要掌握的主要詞匯和短語:音樂課、早餐、午餐、睡覺、回家等。滲透到A部分和b部分的Let's Learn。對於這個句型,現在幾點了?,是…,是…/是…的時候了,等等。都反映在AB部分的《讓我們談談》中。C部分主要通過手工制作和小組討論來復習和應用所學語言。
二,教學目標
1.能力目標
(1)能夠詢問時間並給出正確答案,如:幾點了?現在是九點鐘。
(2)能夠結合所學語言描述自己的日常活動,如:英語該上學了。
(3)能聽懂並發出壹些指令,如:該點奶了。
(4)能夠理解並制定自己的課程和時間表。
(5)能夠自己制作壹個時鐘,並用所學的語言描述。
2.知識目標
(1)掌握A、B部分的單詞和句子讀寫並能聽、說、讀、寫。
(2)讀A部分和B部分的單詞和句子,讓我們學習,讓我們對話。
(3)理解並能夠在老師的指導下完成《讓我們做》、《讓我們吟》、《讓我們發現》中的聽、做、唱歌曲、選正確答案等目標要求。
(4)了解故事時間,好知道等部分。
3.情感、策略、文化和其他相關目標
(1)情感態度:培養學生嚴格的時間觀念,養成守時守紀的好習慣。
(2)學習策略:註重合作學習和實踐活動,培養心靈手巧的學生。
(3)文化目標:了解地球上不同時區在同壹時間有不同的時間。
三,教學的重點和難點
讓我們來學習:
關鍵點:
A部分:掌握有關學生日常活動的六個單詞和短語。
B部分:這節課的重點是掌握四個動詞短語。
困難:
新句型“幾點了?”?是九點鐘的時候了……”。
B部分:句型“是時候……”學生們剛剛學習了“是時候……”,可能會混淆這兩種句式。建議老師們註意這兩種句型的對比。
我們來談談:
關鍵點:
A部分:讓學生掌握“現在幾點了?”以及句型“是……的時候了”的用法。
B部分:“是……的時候了”的用法和“是時候了…”。
困難:
a部分:對話中壹些成語的理解,比如:隨便壹個ol就完了。
B部分:“是……的時候了”的用法和“是時候了…”。老師還需要介紹,oops是表示驚訝和困惑時的叫聲。
讀寫:
關鍵點:
A部分:準確理解插圖和對話,重點是四行格中上述十個數詞和兩個句子的正確寫法。
B部分:音樂、數學、語文、英語、體育的正確寫法和9的數學課時間到了。
小學四年級下冊英語教案四的教學目標
1,會聽會說會讀單詞stop,him。
2.聽英語故事《亨利的新朋友》,並復述。
教學重點和難點
聽英語故事《亨利的新朋友》,並復述。
教學準備
錄音機,英語磁帶。
教學過程:
第壹,回顧過去,互相檢查
1,兩人壹組檢查上壹課學過的單詞。
2.同桌復習上節課學過的句型。
二、自學感悟
聽英語故事《亨利的新朋友》,試著自己讀,試著翻譯。
第三,提出問題,引導閱讀
1,顯示文字:停,他。
2.聽錄音並跟讀。
3.播放錄音,再讀壹遍12頁的內容,並翻譯句子。
4、老師講解重點部分
在takes a walk之後加s(註意第三人稱單數)
害怕
5.請個別學生上臺大聲朗讀。
第四,鞏固練習
1,聽寫單詞
2.翻譯下列短語
散步
在上午
動詞 (verb的縮寫)擴展和延伸
用行動表演故事亨利的新朋友。
黑板設計:
看壹看
阻止他。
亨利的新朋友