小學期末考試方法1。制定合理的計劃。
每個學生都應該根據這門課程制定壹個切實可行的計劃。這就需要我們根據受試者的特點制定出可行的康復計劃，做到心中有數。當然，光有計劃是不夠的，還要集中精力，充分利用時間，保證計劃的實施。那麽時間從何而來？是魯迅先生把別人喝咖啡的時間和壹些零散的時間都花了？焊接？起來，就鑄造了壹座令人羨慕的豐碑。要充分利用每壹點壹滴的時間，爭取多背壹篇文章，把老師上課說的重點復述壹遍，這樣才能保持下去？擠？堅持不懈，堅韌不拔，可以把有限的時間變成無窮的力量！
第二，講究方法，做題得當。
復雜* *，有各種各樣的方法，不同的方法可能適合不同的人。在實際應用中要找到自己的復* *法，同時註意不斷改變自己的復* *法。有時候我們經常會覺得壹個原本很有效的方法過了壹段時間就不再有效了，這就需要我們及時改變方法，不斷提高恢復的效率。當然，回答* *，正確做題是必不可少的，可以慎重選擇不同的題型，讓知識點在練習* *中得到鞏固，應用能力得到提高。
第三，傳授方法，學以致用。
積累的目的是為了用。應用的前提是掌握壹定的應用知識的方法。所以，在綜合復試中，教師要註重對學生學習方法的指導，讓學生真正掌握答題方法，這樣才能有？法律？依賴於。比如，學生在回復《為中華之崛起而讀書》這篇文章時，可以指出周恩來等人不同的閱讀目的，然後啟發他們思考這樣寫作的好處，讓學生知道如何利用正反對比突出文章中心的知識點。學生掌握了基礎知識，學會了解題方法後，要結合實際，仔細考察自己的綜合能力。最好的考查方式是設計試題，進行模擬測試。
1.自己找相關教材，練習* *，同學之間交換平時的試卷。上課集中精力聽老師全面的回答，初步了解哪些知識是關鍵，如何掌握。閱卷的時候也可以找別人的錯誤來引起自己的警惕。這是壹舉兩得。
2，老師的模擬試卷，來測試自己的學生，驗證自己學生的能力達到了什麽水平。但無論采用哪種方法，在測試後，及時糾錯，查漏補缺，然後有針對性地不斷補充完善。這個環節可以通過課後測試、課後批改、課後批改的形式來完成。
四、多種方式回復* *
長期用同樣的方式回復是沒有效果的，尤其是小學生。想想看，我們學英語的時候，有時候默讀，有時候大聲讀，有時候抄寫，不斷變換方式或者組合。小學生更是如此。比如復雜的漢語，孩子可以用不同的方式去改變，比如朗讀、背誦、聽寫、造句、寫字。孩子學完數學後，可以看書、背公式、練習* *題(計算題、應用題)，也要註意變換* *題的類型。
五、調整心態，自信參考。
要有開放的心態，認識到自己還有很多不清楚的知識點和沒有完全掌握的技巧方法，這樣才能在答辯時深入學習，仔細琢磨。在考試中，同學們要調整心態，盡量放松自己，自信面對考試。在復試的最後階段，我們可以把壹些最後的練習當成正式的期末考試，用它們來調整自己的心理狀態，不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，讓自己在進入正式考場的時候進入壹個最佳的狀態。
第六，父母在孩子準備期末考試中的作用
壹旦發現孩子的學習方法有問題，家長壹定不要過分批評。當務之急是想辦法幫助孩子改進學習方法，提高他們的學習效率和效果。
1，營造壹個安靜的學習環境，讓孩子能盡快專心完成作業。有些孩子喜歡邊玩邊做作業。為了幫助他們改掉這個壞習慣，父母應該給孩子樹立壹個好榜樣。當孩子們正在努力學習時，不要在他們面前看電視。如果孩子在讀書，家長不妨拿起報紙和書籍和孩子壹起充電，這樣可以營造壹個熱愛學習的家庭氛圍。
2.制定合理的時間表。讓孩子知道什麽時候可以盡情享受，什麽時候必須專心學習，養成勞逸結合的好習慣。
3.不要責備或抱怨。即使老師確實留了太多的作業，家長也不要在孩子面前抱怨老師的不足，而應該強調作業的積極意義，以免刺激孩子的厭學情緒。
4.從來不給孩子做作業。當孩子遇到壹道不會做的題時，與其直接給出結果，不如通過循序漸進的提問來引導孩子找到答案。很多時候，孩子回答不出壹個問題的原因，僅僅是因為沒有完全理解問題的含義。這樣，孩子學到的不僅僅是壹個答案，更是尋找答案的解題方法和思維方式。
5.掌握必要的作業技巧。有些孩子和家長總以為壹定有很多時間做作業，比如課後或者回家後做作業，其實不然。
●首先，做好學習* *的計劃，根據自己的情況分析自己今天有什麽作業，有多少類型的作業，需要多少時間完成，等等。對於不同類型的作業，用不同的時間來處理，比如背誦和聽寫，可以在課間和同學壹起安排；朗讀可以在早上進行等等。
●杜絕學習* * *、看電視寫作業、聽音樂寫作業等不良習慣。，這樣容易分散自己的註意力，降低學習* *的效率。家長壹定要幫助孩子認識到，做作業不是為了應付老師或課代表的檢查，而是為了鞏固所學的知識。不要因為有可能老師不檢查自己就偷偷停止做這個作業。這樣受苦的只有妳。
●如果確實因為某種特殊原因(如生病)不能按時完成作業，家長應立即與老師溝通，千萬不要強迫孩子趕作業，影響睡眠。這得不償失。
●如果老師留的作業太多，這是家長最難熬的時候。在沒有時間和老師溝通的情況下，我們可以讓孩子有選擇地完成作業，在作業本上註明孩子是在家長同意的情況下完成的，這比什麽都不完成要好得多。但前提必須是孩子已經100%的努力了，家長已經向孩子說明了道理，肯定孩子已經掌握了老師要求的相關知識。
小學期末考試方法壹定要做好復習計劃。
孩子在期末考試復習的時候，制定壹個備考的計劃，每天復習多長時間，復習的內容，復習的重點，讓孩子心中有數，是非常重要的。
復習要有重點。
孩子對語文、數學或英語的理解通常是不壹樣的。要適當側重於掌握和學習稍微差壹點的科目，盡量不要讓孩子在很小的時候就偏科。
必須依靠教材。
很多家長喜歡用各種作業本和習題集作為復習的依據，讓孩子不受限制地做很多題。做題當然是必須的，但復習的首要前提是把書本上的知識講清楚，理解透徹。
平時積累壹些錯題。
孩子平時壹定要積累壹些錯題，用這些錯題來指導最後的復習是很有效的，因為錯題說明當時學習還不夠好，不如前後復習這壹章。
把課本完整的過壹遍。
無論是語文還是數學，或者其他科目，我們在指導孩子復習的時候，壹定要讓孩子完整的復習，讓孩子在整體上形成壹個知識點網絡，這樣有助於孩子達到融會貫通。
適當輔助壹些試卷。
可以選擇壹些綜合性的卷子，因為這些卷子包含了全部的學習內容，容易讓孩子形成適應性。如果以單元為單位練習，不利於孩子適應期末考試的節奏。
幫助孩子增強自信心。
孩子遇到考試會有點緊張，所以家長壹定不要給孩子制造緊張的氛圍，讓孩子在輕松的環境中學習和考試，讓孩子自主調整心態，有助於孩子取得更好的成績。
小學期末考試方法1，及時復習
人總是壹開始很快忘記剛學過的東西，過壹段時間就逐漸慢下來。每天放學回來都學到新東西。我應該在做作業前復習壹下那天學的東西。每天晚上睡覺前想壹想:我今天學到了什麽！？然後在腦子裏過壹遍這些東西。對於大三學生，家長可以提問，比如？今天的語文課妳學到了什麽？孩子們回答後，再進壹步提問。比如孩子說學了兩個新單詞，可以說:這兩個單詞怎麽寫？妳喜歡送給妳媽媽嗎？如果妳的孩子不會寫，妳可以鼓勵他再讀壹本書，然後再寫。如果不及時復習，時間長了孩子就忘了，很多內容短時間復習，自然會有不好的影響。
2.分散審查
如果有60分鐘的復習，妳希望孩子壹次性復習完嗎？還是應該隔壹段時間復習壹下？心理學家對這個問題做了很長時間的實驗，結果表明分散復習比長期集中復習效果好。對於小學生來說，他們身心發展的特點也需要分散復習。所以，不妨讓孩子壹次復習20分鐘。休息後再復習，這樣孩子不會累，復習效果會更好。
3.交叉審查
當我們面臨同時復習幾門課的任務時，最好采用交叉復習的方法，也就是10分鐘復習語文，休息後改學數學，然後變成別的。這種復習的好處是不會讓孩子厭煩。
4、讀寫方法
加強基礎知識和技能的復習，從而復習過去，獲得新知識。充分利用每壹點時間，盡量多記公式，多背課文，復習老師講的要點。
5、檢漏方法
梳理知識點時抓住重點和難點。也可以重新分析平時作業中的錯誤，保證自己不會再犯同樣的錯誤。