(1)看拼音寫單詞。5%
妳們好，妳們好，妳們好
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)選擇正確答案。10%
1.下列沒有錯別字的壹組是()
A.金壁輝煌，嘔心瀝血，頑強不屈，深表歉意。
B.我無路可走，香味四溢。
C.春意盎然，我迫不及待，不禁心曠神怡。
2.下列短語中不匹配的詞組是()
A.沈重的打擊，沈重的心情，沈重的負擔
B.痛苦的心情，痛苦的教訓，痛苦的壹步
C.無垠的夜，無垠的地，無垠的天
3.“答應別人壹定要守信用”和這句話的意思不同()
A.妳能違背對別人的承諾嗎？b .答應別人壹定要說到做到！
C.妳必須遵守諾言嗎？d .妳不能違背對別人的承諾。
4.下列詩歌中的花名是_ _ _ _ _ _ _ _ _
(1)所有的愛都被關在籠子裏，壹個_ _ _ _ _ _的孩子從墻裏跑出來(2)匆匆追趕黃蝶，飛進無處可尋的_ _ _ _ _裏。
③就像春天的大風，在夜裏刮來，千萬棵樹_ _ _ _ _ _開放。(4)竹外_ _ _ _ _ _三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花、紅杏菜花和梨花b .紅杏菜花和梨花
C.桃花、梨花和杏花d .花椰菜、桃花、梨花和杏花
5.在壹個雨天，安妮想觀察晶瑩剔透的雨中有什麽。他在顯微鏡下看了看水滴後，不禁感嘆道:“_ _ _ _ _ _ _”
A.別看清澈的水滴。裏面有蟲子！
b .有這麽多蟲子，而且都在動！
C.bugs！這麽多蟲子在動！
D.沒想到水滴裏還有蟲子。
(3)正確的句子打“√”，錯誤的句子打“×”。7%
1.模糊(mó)這些多音字(s √)轉折(zhu m √ n)成分(f √ ng)的發音好像沒什麽問題。( )
2.“回”用部首搜索法搜索“廣”部，“輝煌”的“回”的含義與“輝煌”相同。
( )
3.“全新，等兔，等勇，有答案”這壹組詞，感情色彩相同，都是褒義詞。
( )
4."春天的杭州是壹年四季中最美的季節."以“新舊兩個社會，多麽鮮明的對比！”犯了顛倒詞序的錯誤。( )
5.“海鹽出版社出版的《世界文學名著連環畫》解決了青年朋友閱讀世界文學名著遇到的問題。”如果把這句話濃縮壹下，應該是“出版社解決問題了”()
6.藺相如對部下說:“我不怕秦王。我會怕連將軍嗎？”應該改成間接報道藺相如對部下說“他不怕秦王，也不會怕連將軍。”( )
7.孫珅是中國著名的革命音樂家，鎮海人。( )
(4)根據情況按要求填空。5%
1.填寫表示“看”的單詞。(2+1+2)
(1)人們乘船在西湖上搖曳，(1)欣賞如畫的風景，心曠神怡。
(2)陳毅塑像剛落成，前來()的人很多。
這裏有太多的書。看壹看要半天時間。
(4)當宇航員遨遊天空，()地球，發出由衷的感嘆。
在妳的學習和生活中，當妳遇到困難時，哪句名言激勵了妳，請寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個描述“專註”的成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5)根據課文內容填空4%。
“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，對，就像媽媽的手牽著妳。風帶來壹些新翻的土壤_ _ _ _ _ _ _ _ _，混合著青草的味道，還有各種花朵的香味，都在微微的_ _ _ _ _ _ _ _ _中醞釀著。鳥兒會在_ _ _ _ _ _ _ _築巢，振作起來，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
第二，閱讀部分34%
(1) (2+3+3+2+1)
從香山回來路過頤和園的時候，看到了頤和園的入口。這就像壹場表演，成千上萬的孩子吵鬧地從門裏擠了出來。這些紅色的大門就像壹個大魔盒，打開蓋子，壹群群被關在籠子裏的小天使飛了出來。
多麽有趣的場景啊！我想起兩句詩:“孩子不懂春在何處，多行只選遊客。”反過來，他們可以說:“遊客不明白春天在哪裏。只挑兒童多行。”笑著，我們下了車，擠進頤和園，迎接潮水般的孩子們。
1.這些摘錄選自現代著名作家_ _ _ _ _ _寫的文章。
2.用“_ _”在寫孩子多的字下面劃線。畫出作者與“”的關聯。作者想象力極其豐富，比喻十分奇特。與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _壹起使用
___________。
4.“遊客不懂春天在哪裏，只會挑孩子去旅遊。”這句話的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.所選段落中的雙引號表示_ _ _ _ _ _ _ _ _。
①表示直接引用②表示強調③有特殊含義。
(2)歸航(2+2+3+1+2)
我見過太湖的桂帆和東海的桂帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空染成了五顏六色的雲彩。過了壹會兒，薄暮的面紗輕輕地落在水面上。就在這時，壹個帆影出現在水和天空的交界處，然後又是壹個...沒過多久，整個艦隊出現了，他們分散登陸，駛回港口，仿佛壹群士兵上了戰場，唱著凱歌，帶著滿艙戰利品回營。
但這只是岸上看到的遠景。當這些船靠近碼頭，船夫準備把纜繩扔到岸上時，情況就不壹樣了。
壹些船充滿了微笑和熱情。男孩們拍著巴掌笑著。他們隔著水大聲和岸上的人打招呼，詢問今天村裏能發生什麽事情，播報壹些重要新聞，故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的表現很好，超額完成生產目標，或許還能釣到幾條稀有的大魚。壹些船只，幾乎沮喪，悄悄地溜了回來。船夫壹邊抽著煙，壹邊看著水面沈思。這個平時喜歡打架的年輕人，像個泄了氣的皮球，默默地蹲在甲板上。岸上的人跟他們打招呼，有的不理他們，有的只好苦笑著喊:“嗨！今天運氣不好，別鬧了！”這樣的船，今天總是因為某些原因而無法完成任務。雖然漁民生產不在乎壹天的得失，但是人不完成自己的目標就永遠不會有好心情。對集體和生產的責任感糾纏著、沖擊著他們。
陰沈的黃昏籠罩著每壹個魚家人的歡笑和沈思。不管是哪條船上的人，都在休息，牲畜們準備迎接新的戰鬥。人們總是對明天抱有相同的信念。即使暫時泄氣，明天早上出海的時候，妳也壹定會精神飽滿，恢復體力。
1.聯系上下文，理解粗體字，然後解釋單詞。
微笑:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
孤註壹擲:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.在最後壹段的四個錯別字下面劃線，並在橫線上依次寫出改正的單詞:
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3.這篇文章是按照什麽順序描述“回航”的場景的？從文章中可以看出哪些句子？
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4.第三段在文章中起什麽作用？
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5.“人們總是對明天抱有相同的信念。”“明天的信仰”是什麽意思？
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(3)朋友(2+2+2+2+3+2)
今年四年級，孩子每天放學後忙著給朋友打電話，打架，交換各種卡片；周末會組織同學搞小團體活動，上興趣班。看來我很忙。()周日下雨，所以沒有活動。沒有孩子來，他()會打開窗戶，向外看看自己養的幾盆花草。冬天的冷雨打在萬壽菊的小花瓣上，花心有壹小彎淺水。他在作文中漫不經心地寫道:“雨水濺在花瓣上，像鞭炮壹樣砰砰作響……”我忍不住笑了:“兒子，太誇張了。”
10歲的男孩，心思在玩，教他仔細觀察人和事，不是壹件簡單的事情。現在的孩子都是獨生子女。在嬰兒期，()他們還年輕，()他們只需要吃飽穿暖，身體健康。長大後，他們有了自己的興趣和玩伴。父母並不總是懂孩子的心，以為只要利用好自己所有的空閑時間，就能讓孩子過得充實快樂。其實年輕人在業余時間最想要的就是朋友的友情。
記得兒子上幼兒園的時候，有壹天傍晚，他在外面玩回來，渾身是汗，壹張貓臉，全身都是泥漬，手裏卻拿著壹束新鮮的桂花枝，說是奶奶的朋友送的。我沒有太在意他的話，就拿了壹個裝了水的杯子遞給他玩。
幾天後，兒子帶回了壹束用綠葉和紅果裝飾的橙樹枝。她壹進門就對我說:“奶奶朋友家的橘子多好吃啊，媽媽，妳也吃壹個吧。”我看著他問:“奶奶的朋友是誰？”兒子說:“上次在外婆家外面玩，周寒生流鼻血，外婆幫他止血。”。奶奶還說，下次，我們有困難就找她。她是我們的朋友！“哈哈，我笑死了。看看我的兒子。壹個年紀稍大的人在外面交了老太太朋友。
後來我們搬家了，兒子上壹年級。有壹天放學回家，兒子在脖子上掛了壹個紅色毛線做的小網兜，裏面裝著壹個綠殼鴨蛋。我兒子激動得結巴起來。我過了很久才聽到這個鴨蛋的來歷。後來真的被這種老天真的感覺感動了。
1.寫出下列單詞的同義詞。
註意()無罪()
2.用適當的關聯詞填充本文第1段和第2段的括號。
根據自己的觀察和經驗，修改作文中“兒子”寫的那句話。
雨水濺在花瓣上，像鞭炮壹樣砰砰作響...
修改後的句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
4.根據提示，填寫文章最後壹個自然段留下的空白。(提示:這壹天可能是哪天？誰把鴨蛋給了“兒子”？)
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5.為了表現奶奶和兒子純潔的友誼，這篇文章依次寫了哪三件事？(總結所有內容，不超過15個字)
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
6.看完這篇文章妳有什麽想法？請寫出妳最想說的壹句話。
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第三，構成:35%
1.應用寫作:(5%)
7月1日，校大隊決定組織3-6年級的隊幹部去光明街道進行社會調查。參加者被要求穿校服，戴紅領巾，佩戴隊幹部標誌，早上8點在校門口集合出發。請大隊代寫通知，註意格式正確，字跡端正，線條工整。
2.構成:(30%)
標題:我發現了...
提示:看完這個題目，同學們可能會說:“我們還只是小學生。我們怎麽能找到任何東西？”其實社會的發展，科技的進步，都離不開發現。妳可以把妳平時觀察中的發現，妳的研究中的發現，或者妳的實驗生產中的發現寫出來，只要是妳自己的發現。妳壹定有過如此激動人心的時刻。請寫下妳的發現，讓大家和妳壹起享受發現的快樂。
要求:選擇最激動人心、最難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，並關註妳的發現和發現的過程。
參考答案
壹、(1)霹靂溝汙染正在醞釀和排出。
(2) 1.c2.b3.c4.b5.c
(3) 1.× 2 .× 3 .× 4.√ 5 .× 6 .× 7 .×
(4) 1.享受這次旅行並向前瀏覽。
學習就像逆水行舟，不進則退。
3.集中精神，集中精神，集中精神，集中精神
(5)吹面不冷，柳風觸息濕花葉。呼朋喚友溫柔清風(選自朱自清《春天》)
第二，1。冰心《多線只挑孩子》
數以千計的紅色大門就像...小天使們。
3.小天使兒童對兒童的愛
4.省略5。①
(2) 1.丟面子2。屏幕釣魚和存儲。
3.時序《日落》和《夜》4。承上啟下。
5.能夠多撈點，更好的完成任務。
(3) 1.註意純潔
2.雖然...因為...因此...
雨水濺在花瓣上，像水晶珠子滾下玉盤。
這壹天是奶奶的生日，奶奶祝願兒子像“綠殼鴨蛋”壹樣出類拔萃，與眾不同。
5.奶奶送兒子桂花枝。
奶奶給了兒子滿是水果的橘子枝。
奶奶給兒子吃“綠殼鴨蛋”
6.即使是最小的孩子也需要朋友。
第三，1。實用寫作
通知
3-6年級的隊幹部要在7月1日上午8點在校門口集合，到光明街進行社會調查。要求他們穿校服，戴紅領巾，佩戴隊幹部標誌。請準時參加！
學校大隊部
2004年6月25日