在這方面，通過幾十年的教育實踐，美國在分級閱讀方面已經發展得相當成熟，有完善多樣的分級方式和分級標準。我先介紹兩個最常用的閱讀分級系統，讓家長在給孩子選書的時候能找到適合孩子的英文原版書。由於篇幅較長，今天只介紹Lexile蘭斯分級系統，AR分級系統將在下壹篇文章中介紹。
1.這是什麽？
Lexile閱讀評估系統是由美國Metametircs，Inc教育公司在美國國立衛生研究院的支持下於15年開發的。網址是/。Lexile評分系統是美國使用最廣泛的閱讀評分系統。在美國，50個州使用Lexile閱讀評估系統，覆蓋全美約50%的學生。目前已有近25萬冊圖書納入分級體系。
Lexile是用來衡量讀者閱讀水平和識別出版物難易程度的單位。簡單地說，蘭斯(L)是壹個難度單位。讀初級書和讀百科全書差距的千分之壹定義為1 L，個人理解是最大值和最小值之差的千分之壹，蘭斯最高分是1700L L
蘭斯指數簡單地評估了課文的難度。這個文本難度是基於兩個核心語言難度指標。
字頻率
句子長度(句子長度)
詞頻是指文本中包含的詞的數量和在語料庫中出現的頻率，是對學習者詞匯量的直接要求。這個大家都很容易理解。句子的長度與文章的語法難度直接相關。哲學書難懂的原因之壹是句子很長，語法重疊頻繁。這種現象在中英文書上都是壹樣的。壹旦需要通過劃分句子成分來理解，難度可想而知。當然，單詞和語法的難度往往與內容的難度有很強的相關性。
2.如何在官網查詢？
(1)查詢某本書的藍色索引。
在官網右上角的快速圖書搜索中輸入書名、作者或出版號，就可以搜索出該書及其藍色索引的對應信息。
在查詢中，有時您會在數字前看到壹些字母組合，其含義如下:
成人指導的父母指導手冊。這類讀物壹般是有文字的繪本，適合家長陪學齡前兒童壹起閱讀。
NC =不合規的非常規書籍。這類閱讀材料的語言難度壹般超過目標讀者的閱讀能力。適合閱讀能力中等以上的讀者。
HL =趣味性高但難度低的高低本。適合閱讀能力較低的高年級學生。
IG=IllustratedGuide。通常是百科全書。
GN=GraphicNovel漫畫書或漫畫。
開始閱讀初級閱讀。
Np =非散文文章。比如詩歌、歌詞或者菜譜。這種文章不能評價蘭斯。
(2)如何查詢適合兒童閱讀的書籍？
方法壹:如果妳知道孩子的閱讀藍指數，直接進入妳的藍指數或評分區，然後會出現壹個“主題”框(包括探險、動物與自然、藝術與音樂、經典文學、科幻、插頁小說與漫畫、歷史、神話、人文地理、浪漫故事、科技、運動健康等類別)，妳可以勾選妳感興趣的內容進行搜索。
方法二:如果不知道孩子閱讀的藍色指數，可以找壹本孩子容易讀懂的英文書，然後通過查詢這本書的藍色指數，就可以大致估算出孩子的閱讀指數。
接下來，根據下表，我們可以大致推斷出孩子對應的年級，大致了解美國學生在各個年級應該具備的閱讀能力，然後為孩子選擇合適的書籍。
3.如何準確測試孩子的藍色指數？
參加精心設計的Lexile標準化考試。蘭斯網站不提供測試。它與許多機構合作，並已引入中國。托福大三也是Lexile的合作夥伴，為母語非英語的留學生提供水平參考。
所以，如果妳知道孩子的閱讀藍色指數，那麽這個區間可以向上浮動50L，向下浮動100L。比如Lexile如果指數是800L，那麽700L-850L的讀物最適合妳。
4.蘭斯指數75%的黃金理解率意味著什麽？
假設妳的蘭斯指數是1000L，在沒有任何外界幫助的情況下(不用查字典)，妳可以閱讀1000L的英文資料，大約可以閱讀75%的文章。所以不代表讀1000L的人就能讀1000L。這個能夠閱讀75%的比例，就叫做妳目前的目標閱讀材料。
能夠獨立閱讀75%的材料，可以讓讀者充分理解文本內容，同時也會遇到壹些必要的閱讀挑戰。在這個比例下，讀者不會遇到任何生詞和語法結構，因為課文過於簡單，所以很難幫助學習者提高語言水平；也不會因為課文太難理解基本信息而感到沮喪。所以可以稱之為黃金理解率。
即使不使用蘭斯指數，這個難度設置原則對我們安排學習材料也有很大的指導意義。
1，靜夜思
我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎？
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。
2.“夜間工作”
唐高氏
酒店裏的冷光壹個人呆著不睡，客心轉悲。
今夜故鄉千裏思，明朝又壹年愁。
3、《故鄉聯書》
唐·何·張之
年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。