有壹次，幾個失散多年的同學約好去拜訪大學老師。在老師家，大家都忍不住抱怨，都在抱怨生活的不如意:工作的壓力，生活的煩惱，事業的失敗，仕途的受阻...老師笑而不語，從廚房拿出壹大堆杯子，放在茶幾上，讓大家給自己倒水。這些杯子各種各樣，有瓷的，有玻璃的，有塑料的。有的看起來豪華高貴，有的看起來普通樸素。大家都渴了，就拿自己喜歡的杯子倒水。當每個人手裏都有壹杯水的時候，老師指著茶幾上剩下的杯子說:“妳有沒有發現妳手裏的杯子是最漂亮最獨特的，但是這些普通的塑料杯沒有被選中？”當妳看著它，它真的是。老師接著說:“這是妳煩惱的根源。人需要的是水，不是杯子，但是我們會自覺不自覺的選擇漂亮的杯子。如果生活是水，那麽工作、金錢和地位就是杯子。它們只是我們盛生命之水的工具。杯子的質量不影響水的質量。如果把心思花在杯子上，大家怎麽會有心情去品嘗水的苦和甜？這不是自找麻煩嗎？”
(2)校園中的作文溫情。
暑假了，心裏不僅不開心，還很空虛難受。我要彈鋼琴，做習題，預習初壹的功課，聽MP3來麻痹自己，不讓自己有空間和時間，偶爾休息壹下喘口氣。那種不舒服的感覺遍布我的全身。晚上呢？我總是夢見我五年級的同學和老師。醒來後，我感到莫名的失落和難過。但是當我和同學們交談，和他們見面的時候，我覺得很滿足，很開心，很自豪。不禁回想起五年的小學生活。壹年級的時候，我膽小害怕。我經常被男生欺負，但是我不敢憋著聲音。我默默流淚，讓他們叫我“哭娃”。那時候我沒有任何朋友，自卑和恐懼占據了我的整個內心。但是，當時唯壹讓我驕傲的就是學習成績，卻不敢表現出來。二年級的時候，我認識了何晶，壹個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小女孩，在我們之間架起了友誼的橋梁。她沒有嘲笑我膽小，說話像蚊子壹樣，而是鼓勵我不要讓那些男生欺負我。我從心底裏感激她。然而，何晶浪費了他所有的努力——我壹點也沒變，我還是膽小怕事，聲音低沈。當老師提問時，我站起來回答，回答的聲音只夠我的同桌聽到——盡管我的答案是正確的。到了三年級，受何晶的影響，我變得更開朗了，也有了更多天然的朋友，於是就和班長、學習委員壹起玩。靜還和我在壹起，但我沒有抱怨，反而很開心。當我第n次批評靜的時候，我有壹個幫助她的計劃——我不能離開她！上課的時候，她有解決不了的問題，我會幫她分析思考；我們壹起回家，我和她討論語文課；星期天，我們壹起做作業，我幫她補課。終於，和靖的成績跟上了！四年級的時候，我和靖被殘酷的分班分開了。但是靜和我仍然在放學後壹起散步，壹起談心。可是，在新的班級裏，我又回到了初壹初二——冷漠，沈默，不交朋友，不理別人，心裏只有壹個字:“學！”然後寫了很多作文讓老師修改，壹篇壹篇在報紙上發表。期末考試，我語文考了全班第壹，數學和英語也考了很好的成績。然後，和彭，他們開始和我聯系。他們用心融化了我內心的冰墻，我們組成了班裏友誼最強的三人組。此時，我又是壹個被幸福呵護的小天使。不知道靜是不是在班上又多了壹個好朋友，從此我們就失去了聯系。五年級，這是我小學生活中最難忘的壹個年級！五年級的生活就像壹場夢。畢業前，我從來不知道畢業後會多麽懷念小學。誰會想悠閑地呆在家裏呢？！然而，現在的事實和我想象的相差甚遠。想想當時班裏有多溫暖，有同學的關心幫助，有老師的悉心栽培！想到院子裏的其他兄弟姐妹還能繼續上小學，在欣欣向榮的校園裏，在溫暖的集體裏，在老師的教育下學習，是多麽幸福啊！晚上經常會夢到同學老師，經常會期待回到那個生機勃勃的校園！當我和我的小學同學取得聯系時，我總是會回憶起那個多彩的夢...五年的小學生活就像壹場多彩的夢...
③在學校找壹篇溫暖的作文。
每當夕陽西下，繁星閃耀的黃昏；我看著星星，看著水銀的光在月牙兒裏流動。我和父親，乘著晚風，悠閑地走在橫直曲折的路上。太陽的余輝斜照在父親身上，壹個美麗的剪影立刻映在地上。
在這安靜的時刻，我會慢慢細數過去。和父親在壹起的日子。妳知道，在夕陽下和我父親散步很難。那些幸福的念珠，是在愛情的烈火中培育出來的，時不時散發著芬芳。“爸爸，我們去蕩秋千好嗎？”我提出不合理的要求，不分場合，不分地點，不分身份。父親剛想說話，但又閉上了嘴。他顯然“害怕”了。看著他深潭般的眼睛，我仿佛看到壹條斷了尾巴的魚掉進了深潭，我找不到方向；老苔蘚正在蔓延。我張開嘴想收回剛才說的話，但還是沈默。
人們很安靜，星星在遠近的窗戶裏閃爍。“好吧！陪妳玩壹次。”父親最終妥協了。雖然不習慣，但他願意為我的“任性”匹配他對女兒的愛。我牽著父親寬大蒼老的手，走向秋千，那是我和父親童年的樂園，但我長大後再也沒有來過。當我準備坐在秋千上時，我父親搶先了壹步。原來爸爸比我更愛玩。然而，父親拿起口袋裏的紙，認真地擦著灰塵。他先坐下來試試是不是斷了，在稍微松的地方打了個結。
我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕推了壹下。我覺得太低了，所以我要高壹點。父親只是輕聲回答，給我增添了壹點力量。沒多久，我又開始為再次飛翔的感覺而哭泣。父親停下來，帶著極其溫柔的期待說:“那太危險了。摔了就不好了。”我若無其事，理直氣壯地對父親說“不”。父親依然忐忑不安，我從他焦慮的眼神裏看到了恐懼。因為我摔倒過壹次，我摔倒在我的腳上。
為了不傷害我，他用樹枝和繩子把我綁起來，像安全帶壹樣。揮桿的那壹瞬間，我看到了最後的夕陽，在花園柔和的樹蔭上，放出紅色的余輝。轉瞬間，周圍明顯壹片漆黑。但在我的身邊，有壹個溫暖的太陽，正給我壹種音樂般溫暖動人的氣息。
父親，總是給人陽光般的溫暖，即使在黑暗的時候，也有壹絲光亮。父愛就像“飛下千尺”的恢弘，也像“老藤樹夜行”的滄桑。在時間的打磨和世事的變遷中，永遠註定是壹段漫長而黑暗的情感。
(4)溫暖學校作文大全
我現在在家鄉的學校讀書。雖然沒有那麽漂亮，但是和我們家壹樣溫暖。當妳進入學校，妳會看到大樹。在炎熱的夏天，學生們可以在大樹下乘涼和看書。當妳走進教室，妳會看到壹張整潔的桌子。這是溫暖的學校。
學校給我的溫馨作文，200字。
再見，母校。我在校園裏度過了五年，母校的點點滴滴都在腦海裏回放。這裏，這裏灑過多少歡笑；這裏，有多少汗水留在這裏；這裏，這裏寫了多少老師的硬話...這些小事會永遠留在我的腦海裏！走到操場的時候，忍不住停下了腳步。這裏舉行了壹年壹度的“格蘭杯”足球賽。學校五周年校慶在這裏舉行；在這裏，舉行了壹次“小型運動會”...但是每次看到同學們跑步比賽，那壹幕就瞬間浮現在腦海裏...那是學校舉辦的“小型運動會”，我參加了接力賽。比賽前，我很緊張，生怕出現失誤，錯過球隊的表現。後來隊員們互相鼓勵，我的心情也平靜了壹點。遊戲開始了！剛剛平復的心又懸在了喉嚨口，腿都有點抖了。快到我拿棍子的時候了，更緊張了。我的腿好像有壹千磅重，我提不起來。就在這時，耳邊響起了同學老師的鼓勵和歡呼，對！不能輸！不知道哪裏來的壹股力量，讓我更加自信。眼看接力棒就要到我手裏了，我趕緊做好準備。接力棒很快就會交到我手裏。伸出手，抓住它，握住它！我做完這些動作後，就跑開了，擺脫了其他對手，如願以償地先把接力棒交給了隊員...壹陣微風吹來，把我拉回了現實，但剛才的記憶卻在腦海裏揮之不去，仿佛剛剛發生。母校，妳給了我遊戲的天堂；母校，是妳給我的知識海洋；母校，妳給了我壹片自由翺翔的晴空！母校，妳是我成長的搖籃。妳讓我從壹個牙牙學語的孩子成長為壹個知識淵博的少年。妳是我知識的啟蒙者！母校，妳給了我很多，我想對妳說:“謝謝妳！”“再見，親愛的母校！
6.初中作文題目:校園溫馨瞬間，500字。
在我的記憶中，父親的眼神總是充滿了嚴肅，遠至古洞深巷。很少和父親見面，時間很矛盾，和父親錯開。所以，為了尋找壹次重逢，我關註每壹刻，珍惜壹天中的每壹個角落。漸漸的，我的心被時間弄暗了。
我渴望父親和我說話，給我溫暖。我壹直在等待，但日子總是像流水壹樣從我手中流過。
壹天早上，我仍然騎自行車去上學。此時，父親應該還在酣睡。說了聲再見就上了車。沒有人陪我，失落爬進了心裏。
突然感覺壹股強大的力量向我襲來，我的背上暖暖的，那麽堅定，那麽強烈。我被這股暖流包裹著，吹不走。
這股力量正在凝聚，在空氣中形成陰影。誰是這種力量的操縱者？我不敢回頭，怕這是幻影，眼睛壹碰就能破。我只能沈浸在這種溫暖中，加快自己的進度。
保暖時間長了，我隱隱約約感受到了力量中堅定有力的父愛。
第二天，我懷著壹顆溫暖的心出門了。慢慢地蹬，不知不覺中，我能立刻知道背後的溫暖，我趕緊轉過頭，頓時，心中的溫暖被擊碎，只剩下縷縷熱氣升騰而出。
壹天早上，我的父親剛剛回來，給了我壹個輕微的跡象，進了房子。我開始懷疑那份溫暖只是我內心的壹種渴望。
騎在路上，不經意回頭，壹個身影在閃動，是父親！我心潮澎湃，陰郁的心突然被明澈溫暖。那股勁是我爸拍的，我腦子裏不斷彈出我爸的臉。
回到家，媽媽語重心長的聲音在我耳邊回響:昨天，妳爸爸累得幾乎要崩潰了。我的眼淚壹下子就滾了下來，心裏的溫暖停留了很久。
父親給我留下了深刻的愛的印象，這其中包含了深深的愛流入我的內心。我被這份溫暖照亮，我會緊緊抓住這份愛，壹定！
⑦校園溫馨故事作文
14這個年齡，正是女生懵懂夢幻的季節。然而，巴南南泉中學14歲的初三女生瀟湘在作文《成長的煩惱》中寫道:“我是家裏除了婆婆以外最大的，我要肩負起這個艱難的重擔……”昨天老師還沒看完作文，全班同學的眼睛都紅了。父母雙亡的小香每天定時去學校食堂洗碗，“打工”掙錢吃飯。
洗60套餐具掙錢1.5元。
昨天中午12: 20，小香壹個人站在學校食堂外的角落裏，刮下壹盤素飯，拐進食堂，把同學留下的菜堆在桌子上，雙手放在不銹鋼餐具上直到下巴，徑直走到洗手池前，拿起抹布對著油膩的餐具來回擦拭...
從初中開始，這就是小翔在校期間午飯後的“固定工作”。13: 30，小香分發的60多套餐具洗好了，食堂勤雜工馮順群拿出筆記本，在小香的名字後畫了個勾，標誌著她又賺了1.5元。
省吃儉用，兩頓不吃飯，給弟弟買筆。
據小香的班主任鄧老師介紹，小香住在橋坪村的山坡上，離學校有40多裏地。兩年前，父母雙雙生病離開，只剩下70多歲的婆婆和壹個上小學的弟弟。鄧說，考慮到小香家裏的情況，小香每天午飯後都會去學校食堂勤工儉學，平均每個月能掙30塊錢。
采訪的時候，小香側著身子，頭埋得很低。只有當她談到她哥哥時，她才興奮起來。
瀟湘說我弟弟，小學五年級，成績很好。我弟弟壹直想要壹支鋼筆。上個星期，她兩頓午飯都沒吃，就攢錢給弟弟買了壹支2元起的鋼筆。我弟弟高興地在大壩裏來回奔跑。
壹篇作文讓全班哭了。
昨天，教語文的朱老師在全班同學面前朗讀了瀟湘的作文《成長的煩惱》。
“我從壹年級到三年級，每天都幸福地走著，可是到了四年級，爸爸突然病倒在床上。從那壹刻起，我常常不那麽開心了。我每天上學，早上五點起床，做飯，然後叫醒我弟弟...
"...現在父親不在了，家裏除了婆婆就我壹個人。我應該肩負起這個艱難的負擔。從那以後，我臉上就沒有多少笑容了……”
臺下哭了起來，朱老師沒能讀下去，於是前排壹個已經紅了眼眶的同學代讀。
⑧學校給我的溫暖的550字作文本。
我們班是我的第二個家，壹個由許多愛和心組成的家。我喜歡！它沒有華麗的外表，也沒有華麗的裝飾，但卻永遠溫暖而充實。
在我的課堂上，有真誠的友誼，真誠的關心和認真的教學...我愛我的班級，因為它是壹個“愛的天堂”。
我們的火車頭，老師，是帶我們前進的動力。他帶我們在知識的海洋中遨遊，教我們破解神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，帶領我們探索知識的領域……指引我們到達大洋彼岸。他是我們的導師。他們是我們生活中的好朋友。課間休息時，上課時看起來很紳士的老師們在壹起交談...它離我們如此之近。
看著手裏的成績單，面對壹整天忙碌的老師，我們覺得課堂充滿了溫暖和充實。四十七個學生，像五十棵幼苗壹樣，在老師的呵護下茁壯成長，* * *為陽光雨露而奮鬥，* * *經歷風雨，* * *同在壹枝，產生了四十七顆赤誠的心和四十七顆純真的心，緊密地團結在壹起，*在壹起
因為同學老師心中有愛，才會變得更加美好。無論哪個學生有事，所有學生都會熱心幫忙；無論哪個學生有困難，所有學生都會責無旁貸；不管哪個學生不及格，所有學生都會幫忙開導...
在這個溫暖的家裏，總會有壹道友誼編織的風景。在遇到困難的時候，他們的相互幫助會感動每壹個看到的人。是壹種發自內心的對朋友的真誠、友善和關心。我很高興生活在這樣壹個大家庭裏，這個家庭因為我們47個同學和老師而溫暖，甜蜜，充滿活力。.....
在這裏，不僅有我們的友誼，還有我們的師生關系。在老師眼裏，我們不僅是他們的學生，也是他們的朋友，我們的學生也是。我們上課是師生，下課是朋友。
在這個和諧的大家庭裏，親情比親情多，愛比親情多。在這裏，沒有孤獨，沒有悲傷，沒有自卑，只有快樂，開朗和幸福...因為每個人都在付出和關愛。
⑨誰能給我壹些關於校園的溫馨作文？
我有壹個溫暖的班級，當然還有愛我的老師，互相學習，互相幫助，互相關心的同學。這個班級就像壹個大家庭。我在“大家庭”裏得到了獨特的溫暖。
溫暖的課堂裏，有充滿愛心的老師。老師每天教給我們很多知識、思想和思維；帶領我們在知識的海洋中嬉戲；帶我們去棉花操場。讓我們有壹個輕松愉快的心情來學習知識。老師就像壹位慈祥的母親，每天面帶微笑，是我們知識的引路人，是壹支慢慢燃燒的蠟燭，照亮了我們成長和知識的漫漫長路。我們必須完成這次長途旅行，完成老師的心願。
溫暖的課堂上有有趣的學生。有的胖胖的，肉肉的，摸著手像棉花，坐下來還得坐兩把椅子；有的愛吹牛，天天穿公主般的裙子；有些調皮的，老師上課說幾句，他就在下面說幾句，有的不聽；也有溫文爾雅的同學，甚至說話聲音很低，像螞蟻壹樣；他們仍然有...在這個溫馨多彩的班級裏，每天都有我們活潑可愛天真美麗開朗調皮的同學。我們互相幫助，互相關愛。當別人有困難時，伸出援手幫助別人；我們互相學習，有問題的時候互相討論鼓勵，讓大家都有學習的信心。我們班是壹個和諧的班級。同學如姐妹，無虐待無暴力。他們在互相原諒對方的錯誤，互相包容。
我愛這個溫暖的家庭，我更愛我可愛的同學們。我們快樂地吸收知識的養分，快樂地成長，迎接更加光明美好的明天。