教師勞動模範先進事跡精選資料1
福壽壇養桃李
_ _是_ _市第四中學的老師。從教十余年來，本著“抱壹顆心，不帶半根草”的精神，以平凡而崇高的師德之光，以精湛而熟悉的教學技能，為學生的成長不懈努力。
_ _善於創新，尋求突破。她不僅教學成績優異，還積極參加省市組織的各種培訓班和學校教研活動，取長補短，使自己成為教研能手。她主持的多項省級項目通過鑒定，多次參加競賽班、公開課、示範班並獲獎。同時，她的許多論文發表在省級教育期刊上。
十多年來，_ _壹直信奉“沒有愛就沒有教育”，關愛學生，對厭學的學生進行說服教育，耐心誘導，直到引導他們走上正確的學習軌道。
_ _要知道沒有付出就沒有收獲。學生要飛得更高更遠，還有很長的路要走。但同時她相信，只要自己潛下去，不斷學習探索，壹定會在平凡的崗位上取得更大的成績。
教師勞動模範先進事跡選編2
_ _，男，漢族，39歲，黨員，大學文化碩士，現任市紀委研究室副主任。被授予市級機關第七屆“十佳公仆”、優秀公務員、全省社科聯系統先進工作者、全市紀檢監察系統“創先爭優”主題實踐活動先進個人等稱號。
他有很強的業務能力。兩年多來，參與或獨立起草調研報告、工作總結等60余篇40萬字，參與起草市紀委全會工作報告5份。起草《開展“雙述雙評”搭建村幹部有效監督平臺》在全國農村黨風廉政建設會議上交流經驗，《從規範權力提高效率入手，著力構建四級便民服務體系》在全省反腐倡廉建設創新經驗交流會上介紹經驗，3篇文章獲全省紀檢監察系統論文評比壹等獎。他有改革和創新的意識。在_ _ _年，他和辦公室主任壹起起草了壹份關於在我市建立廉政保證金制度的提案。市委常委會聽取了匯報，決定在我市試行這壹制度。大慶成為全國首個建立廉政保證金制度的城市。他提出的推進“十大載體”建設的建議得到了市領導的認可。他有紮實的工作作風。在辦公室主任的指導下，他組織編寫了《周年五十年紀檢監察工作》，30萬字。在迎接中央懲治和預防腐敗體系建設檢查組來我市檢查時，他克服困難，順利完成了文字材料的準備工作。他有很強的自律意識和團隊精神，努力做“黨的忠誠衛士、群眾的貼心人”，得到了大家的認可。
教師勞動模範先進事跡選編3
紮根於農村教育模式
_ _，男，仡佬族，中* * *黨員，中學黨支部書記，藝術與體育教研組組長，本科學歷。_ _年5月，被中共中央、市政府授予“_ _市勞動模範”榮譽稱號。
_ _同誌從教十三年來，忠於黨的教育事業，忠於職守，忠於職守，為人師表。他熱愛學校，以學校為家。他熱愛學生，熱愛小時候的生活。他在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春奉獻給了家鄉的教育事業，成為紮根農村教育的榜樣和楷模。
壹個好的體育老師。
自參加工作以來，他壹直在文博中學擔任體育教師。在教學中，他嚴於律己，寬以待人。為了上好每壹節課，他認真研究教材教法，精心備課，精心設計每壹節課，不僅讓學生每壹節課都有所收獲，也讓學生在運動中感受到快樂。
每天早上天不亮，他就壹直帶著學生在縣體育場的跑道上跑步，夏天練三伏天，冬天練三九。為了讓學生在中考中取得優秀的體育成績，他每天在課後活動中指導學生進行跳繩比賽和沖刺訓練，直到達標。沒有付出，就沒有收獲。每年中考，他的班級體育成績壹直都在全縣前列。因其顯著的教學成績，於_ _年被_ _縣教育局特聘為“體育與健康”教導員。_ _年獲初中“體育與健康”二等獎。他被評為文博中學“優秀教師”。
黨建工作的好先鋒
作為黨支部書記，他以身作則，率先垂範。他先做別人被要求做的事。在黨建工作中，他把黨建工作與教學工作有機結合起來，認真貫徹黨的教育方針，嚴格執行黨的路線，堅持學習黨的政策，積極開展黨員活動。在政策陳述中；在“掃黑除惡”專項鬥爭中，他認真調查校園周邊環境中的黑惡勢力和校內欺淩事件；在脫貧過程中，他深入群眾，服務農村，為全縣脫貧致富立下了汗馬功勞。
農民富不富，看支部；樹枝強不強，看羊。在脫貧攻堅戰中，作為學校黨支部書記，他親自掛帥，堅決打贏脫貧攻堅戰。他帶領文博中學黨支部對口幫扶甘溪鄉地炮村，每年組織200多名學校教師到地炮村開展農副產品采購會，現場采購村裏出產的土豆、南瓜、冬瓜、大白菜、西紅柿、蜂蜜、大米、魚、豬肉、辣椒等農副產品。活動當天就為村裏的人轉了3萬多塊錢，真是惠民。金杯銀杯都不如普通人的名聲。普通人對文博中學黨支部豎起了大拇指。
在他駐村期間，為了幫助村裏的6名學生上文博中小學，他向學校建議每個學生每年捐助3000元，幫助他們完成初中學業。同時，黨支部還給村裏送去了4萬元，建設大棚蔬菜基地，幫助群眾脫貧致富。在黨支部的組織下，文博中學投資20萬元在這個村發展養魚業，讓老百姓得到實惠。為了關愛貧困戶，黨支部給他們送去了掃帚、鐵鍬、洗衣粉、大米、植物油等慰問品。30多次，他帶領全校教職工，深入鄉村，宣傳黨的政策，打掃環境。樹枝是堡壘。文博黨支部讓群眾高興，人民喜氣洋洋，深深感激黨和政府的關懷，他成了黨的建設的有序和良好的先鋒。
因黨建工作突出，於年月被中共中央授予“優秀* * *黨員”。_ _年6月，被中共中央授予“全縣優秀黨務工作者”稱號。_ _年6月，被中共中央授予“全市優秀黨務工作者”稱號。
壹個優秀的籃球教練。
作為壹名體育工作者，他壹直沒有忘記家鄉的籃球事業。為了推動農村籃球工作，他在學校帶頭組織了“三對三”籃球比賽，每年壹次，連續舉辦六次，使籃球成為學生們的最愛。在教育教學幫扶中，積極推進_縣第二團校教育教學體育工作。在他的組織下，第二屆團校第壹次“籃球邀請賽”舉行。來自文博中學、龍井中學、燕鳴中學、平地場中學、河壩中學、龍洞中學的男女籃球隊參加了比賽，增進了友誼，加強了聯系，有力地推動了團校的體育工作。在“中國小籃球”運動中，組建了“文博小籃球隊”，經過刻苦訓練，於_ _年獲得“中國小籃球”貴州賽區“亞軍”，代表貴州省參加西南賽區總決賽。_ _年，再次組隊參加“貴州小籃球”比賽，獲得“亞軍”。在籃球生涯中，他不辭辛勞，嘔心瀝血，為孩子們搭建了壹個重要的展示平臺，為推動家鄉的體育事業做出了不可磨滅的貢獻。
因此，在_ _ _ _ _年第二屆運動會上，被評為“優秀教練員”。年參加“中學生陽光體育運動”大會，榮獲“優秀蔻馳”稱號。
“果實的事業是崇高的，花朵的事業是甜蜜的，但讓我們做葉的事業吧，葉是謙恭而專註地遮蔽著的”(泰戈爾)。這是對_ _老師的贊美，他以綠葉精神的追求，甘當天梯，無私奉獻；他懷著對教育的熱愛，義無反顧地選擇了教師這壹陽光下最光輝的職業。
讓我們最後聽聽他的獲獎感言:“人生是壹條用汗水鋪成的路，幹壹行愛壹行；鉆個線，要精準。壹路走來，我流下了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅。就是在這個平凡的崗位上，我依然堅守著教書育人的承諾。“他不僅這麽說，而且也這麽做了。讓我們向這位平凡而偉大的老師致敬！
教師勞動模範先進事跡選編4
_ _同誌2000年7月畢業於_ _師範大學，本科學歷，中學壹級教師。她在_ _壹中工作了十幾年，默默耕耘在教育教學的園地裏。這些年來，她壹直熱愛教育，熱愛孩子。她把所有的精力都投入到了工作和孩子身上。她能認真學習大綱精神，尊重每壹個學生，根據學生的發展制定教育教學計劃，因材施教，分組教學，采取集體教育、團體教育、個別教育相結合的方法，讓每壹個學生快樂健康成長。她教過的學生，很多都成了優秀人才，進了名校，有的出國深造。凡是去過_ _壹中的人，只要提起_ _老師，無不稱贊她的敬業和奉獻，既有學者的風範，又有教師的德性。王老師是壹位兢兢業業、勇於創新、兢兢業業、開拓進取的傑出教育家，為壹中的教育事業做出了突出貢獻。_ _老師自_ _ &；mdash_ _年連續八年擔任畢業班班主任，獲得_ _年_ _縣政府獎勵，是_ _年優秀教師。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的德育先進個人 _ _ _ _ _年，他被評為_ _年勞動模範。 _ _同誌工作以來，壹直積極要求思想進步。她忠於黨的教育事業，壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。師德高尚，愛崗敬業，勤奮好學，成績突出，深受學生喜愛，深受家長歡迎，受到社會各界廣泛贊譽。不斷學習科學發展觀的理論知識，充實自己。_ _同誌作為壹名中國* * *黨員，團結教師，在工作生活中熱心幫助青年教師，用黨員的標準和黨員的品質發揮黨員的作用。她兢兢業業，任勞任怨，始終忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，教書育人，是學生的楷模。因為工作忙，她從來不關心家庭和孩子。她銳意教學改革，求實創新，勇於奉獻，以強烈的事業心、責任感和嚴謹的治學態度，認真履行人民教師的職責和義務，師德和學風壹流，教育教學成績名列前茅，贏得了學生的愛戴、同事的信任、社會的贊譽和領導的認可。壹、陶冶桃李，傾吐真情。從教多年後，王粲先生以寬容的態度接受後進生。她努力捕捉後進生的閃光點，及時給予他們更多的表揚和鼓勵，從內心深處打動他們，幫助他們樹立自信和自尊，揚起人生的風帆，用愛營造輕松和諧的氛圍，堅持正面教育，啟迪學生的良知，為他們學會做人打下良好的道德基礎。第二，帶頭示範，塑造人格。深感責任重大，王老師經常利用數學課、班會等有利時機，對學生進行愛心教育。在她眼裏，不管幹部的孩子還是普通人的孩子，不管家裏是富是窮，不管成績是差是好，她都壹視同仁，壹視同仁地教。_ _老師還利用班會課對班級學生進行愛、誠、成、孝的教育。她舉辦了壹次慈善活動，並親自向班上的貧困學生捐贈衣物。在她的教育、開導和帶動下，所有的學生都把食物和衣服捐給了她班上的貧困學生。他甚至把省下來的教案紙給了貧困學生。王老師把老師的愛和集體的溫暖壹起送到了孩子們的心裏和家庭，讓學生和家長感受到了集體的愛和社會的溫暖。第三，無私奉獻，關愛學生。在王老師眼裏，每壹個學生都是她的真愛，她從不放棄壹個學生。對於學習有困難的學生，她給予更多的關心，真誠地把自己的感情傾註在他們身上，用真誠和善意去感動他們，啟發他們，誘導他們。為了幫助學困生擺脫學習困難，她利用課余時間幫他們補習功課，補課。她無私，關愛學生，尤其是後進生和差生。有的學生因為父母在外打工，無人照看，她就讓他們住在家裏，不僅負責學習還負責生活。無私照顧學困生。連續幾年，她教高三畢業班，課表裏沒有休息日，因為她總是在節假日和周末給學生補課。父母多次給學費，被她婉言謝絕；不僅如此，王老師還經常自掏腰包為班級購買日常用品。她的行為感動了學生，也感動了家長。在日常教學中，她始終是壹個充滿愛心的人，關註每個孩子的內心發展。學生筆記已經成為師生之間心靈溝通的最佳橋梁。她總是在細節上關心學生，輔導他們，註意保護他們的自尊，鼓勵他們進步。與有學習余力的學生壹起思考和討論問題，培養他們的創造性思維；對固執的學生給予真誠的關心和幫助，采取迂回策略，激發他們的自尊心，鼓勵他們進步；關註每壹個學生的內心，及時與學生溝通。她班上學生的數學水平總是年級第壹；他們班參加過國家級、省級全國性比賽的學生獲獎比例最高；她班上有57個學生，其中50人數學成績在100以上。第四，家校結合，* * *與管理相結合。我從教以來壹直從事班主任工作。連續11年班主任工作經驗，也是我校班主任團隊第壹人。她認為，把自己所有的身心愛都投入到學生身上，才是事業成功的源泉。在她看來，學生的事無小事，學生的小事就是大事。只要是學生和家長需要做的事情，班主任壹定不惜壹切代價去做，並且做好。在工作中，她也非常重視家長工作的開展，利用假期時間上門走訪，定期召開家長會，積極與家長溝通，讓家長及時了解學生的表現，需要配合做哪些工作。和父母好好相處，充分調動他們的積極性。充分發揮家長的優勢，讓家長成為教育中的盟友和合作者。5.成績突出，獲獎無數。在平凡而普通的崗位上，腳踏實地，默默無聞，兢兢業業。她始終堅持培養學生的能力，在教學中不斷探索減輕學生負擔、提高教學質量的新途徑。她曾在班主任工作經驗交流中寫道:踏踏實實做好工作，用善良的心靈完成無愧於心的選擇，是挽救教學生命的迫切需要。認真學習素質教育的指導方針，讓學生充分發揮自己的才能，發展自己的特長，是明智之舉。就算我以後培養的學生不壹定是偉人，我也要保證自己培養的學生是人格健康的人，最好是有能力有特長的多功能人才。作為學校的壹員，王老師不僅具有無私奉獻的品質，而且具有嚴謹治學、與時俱進的精神。這麽多榮譽，她從不居功，固步自封。在課改實驗中，她關註教學新動向，註重課題研究，鉆研教材，認真研究教學方法，力求在課改實驗中不斷探索思路；在研究中，不斷提高自己的教學能力和水平。她的論文《論青年教師的成長》發表在專業報紙上。在工作中，她深知不斷學習和鉆研業務和知識，提高業務水平和能力的重要性。多次參加學校、縣教育局、市教育局、省有關部門組織的各類教育教學活動，《直線與圓錐曲線》獲縣級優質課；《中點問題》、《流程圖在概率中的應用》獲第四屆創新教育成果競賽二等獎、三等獎；課件《不平等的本質》獲二等獎；獲得_ _省高中數學青年教師精品課程評優三等獎；主課題“中學數學情感教育探究”現已結束。她不僅積極探索教育教學新思路，還在提升自身能力的同時，慷慨地將自己的技能傳授給其他老師，帶領其他老師共同進步。同組的老師都特別受她的啟發和幫助。連續教了幾年高三，她面臨的挑戰是巨大的:她沒有退縮，克服困難，勇敢地挑起重擔。帶著執著的信念，她進入了壹個新的領域。她和同事們壹起規範教學常規，統壹備課、批改作業、教學評價的標準，及時向其他老師了解教學中的問題，不斷采取措施。經過幾年的努力，她終於在這個群體的教學快速發展中取得了令人矚目的成績，連續幾年高考數學名列全市前茅，並於_ _ _年獲得全市第二名。得到了上級領導和兄弟學校領導老師的壹致肯定。針對學校師資力量薄弱的情況，她和同事們狠抓教師基礎培訓，加大授課力度，效果顯著。她的個人力量，以身作則，激勵和感染著身邊的青年教師。許多年輕教師在她的幫助下迅速成長起來。這就是老師_ _，壹個不講求物質享受，卻有著完美工作要求的人，壹個熱愛教育，熱愛學生的人民教師。王老師用她無悔的愛，為我們樹起了壹面模範教師的鮮紅旗幟——師德先鋒，育人楷模。用母愛培育祖國的花朵。
教師勞動模範先進事跡選編5
用奉獻詮釋奉獻與責任
人生因付出而精彩，人生因夢想而美好。_ _是_ _ _壹中的老師。她從事英語教師和班主任工作12年。她在平凡的工作中保持了崇高的敬業精神和責任感，把自己的青春、智慧和心血奉獻給了教育事業。
班主任的工作是壹門藝術，只有把嚴愛和嚴愛結合起來，才能贏得學生的信任，才能走進孩子的心裏，才能做到教書育人。在瑣碎繁瑣的班級管理工作中，她體會到，只有對學生的愛是發自內心的，學生才能感受到愛，體會到被愛的喜悅，才會學會愛別人。她喜歡優生學，但也不排斥學困生。她對暫時有學習困難的學生充滿愛心。她總是像顫抖的玫瑰上的露珠壹樣細心，多做交心，多做家訪，多做幫助和鼓勵，努力發現和捕捉學困生身上的閃光點，通過表揚促進他們發光發亮。
_ _作為壹名責任最高的班主任，用愛詮釋了教育的真諦。在日常教學中，她堅持反思與研究並重，反思自己每節課的得失，借鑒和反思其他老師的教學和學生的學習。在多角度反思自己的教學，關註自己的教學後，在質疑中進行研究，成長為學生、同伴、學校、家長認可的好老師。
_ _作為壹名有誌教師，從上平臺的第壹天起，就以愛、責任、擔當、奉獻為己任，忠實踐行著做人之道，向老師學習之道。