故障的過程
事情是這樣的。課間休息時，因為我左邊的汙染源以示威的形式攻擊我，然後說了幾句激動人心的話，我的心理防線徹底完了，以至於我再也壓抑不住心中的熊熊烈火，憤怒地對她大喊大叫。但是我不小心忘記了我在教室裏，忘記了老師妳。
由此，我犯了壹個大錯，就是無組織無紀律。抗戰的時候，妳至少要關個三五天禁閉，但妳這個老師，壹直記在心裏。過了壹會兒，無意中說了壹句與課堂無關的話。這時，妳的批評像黃河後面洶湧澎湃的波濤推著前進的波浪，雨點般落在我的頭上，猶如驚雷！我馬上意識到了問題的嚴重性，立刻不說話了。
但是在練習課開始的時候，我習慣性的把手放在桌子上，但是這個動作違反了五年級上課坐姿新規定，讓妳無法抑制自己的憤怒，把我叫到教室前面反思自己的言行。在門邊站著不動的那段時間，我反復思考自己的錯誤，我想到了自己過去犯下的所有錯誤。這時候我才深深的意識到我對不起老師。
道歉
妳每天要為我們努力，要和搗蛋鬼爭奪大家的註意力，要巧妙地揭穿各種逃避作業的借口；晚上還要去糾正那些我幾乎聽不懂，在燈光下亂七八糟的火星文。第二天，我會繼續處理班裏調皮的孩子(包括我)和那些作業亂七八糟的人；有時候妳要和那些保護孩子，根本不講道理的家長打交道。
每個周末，我們都認為作業太多了，但今天我想到了妳，老師。我們每個人只寫壹個作業，妳卻要每天仔細檢查60多個作業。工作量之大可想而知。然後，我才意識到我有多對不起老師！在此，我為自己做過的壞事做深刻檢討！