例:我是壹名12歲的小學生。在成長的十二年裏，我學到了很多道理和知識，也在成長的路上學會了感恩。當時天空烏雲密布，突然下起了傾盆大雨。我媽媽下班後站在學校門口，打著傘等我。我媽怕我冷，就把外套脫下來給我穿上。回家的路上，媽媽壹直把傘挪到我身邊，卻被冷雨淋濕了。
看到這壹幕，我不禁流下了眼淚。第二天早上，媽媽發高燒，爸爸上班不在家，留下我在家照顧媽媽。我給媽媽倒了壹杯溫水，給她餵了藥，給她煮了壹碗熱騰騰的面條。媽媽看到眼前懂事的我，臉上露出了欣慰的笑容。還有，我-我學會了什麽是幸福。
從小我就認為自己的幸福就是最大的幸福。但是隨著年齡的增長，我知道當別人有困難時，我會伸出手去幫助他們。在幫助別人的過程中，我幫他們解決了問題，也變得快樂起來。比如我很樂意幫同學解決問題，有同學不舒服的時候我很樂意幫他值班。我在成長。我學到了很多，同時也感受到了很多。妳呢？
小學生學習與成長手冊:
《中小學生快樂高效學習》課題組編寫的《小學生學習與成長手冊(通用版A)》是中國教育學會“十二五”規劃的重要成果。書中列出了學生想要成功必須遵循的“規則”和想要做好學習需要遵循的規範和流程，然後每天對照這些規範和流程寫下“成功記錄”和“學習記錄”，這其實就是學生在形成性評價中的自我評價。
再加上小組評價，老師和家長的評價會形成強大的內外驅動力，既能培養學生的自律性，又能引導學生快樂學習，健康成長。認真讓自己的學習進步，讀書積累知識，學習會引領妳走向成功。只有努力學習，踏踏實實去做，才能走得更遠。我希望妳在新學期努力學習，上壹層樓。