還有壹個原因我會認真回答妳的問題，這不是重點。
首先，妳對孩子的觀察確實細致、真實、正確，妳的出發點是正確的、不容置疑的。
五年級的孩子，這個男生就是妳說的二年級。我想想他的基本情況，和我年輕時的自己很像。我真的需要在他們對感情懵懂的時候給予正確的引導，但是占據他們內心焦點的卻是感情的東西。
要麽是孩子天真，孩子最可愛。他的想法其實沒有我們想的那麽復雜。簡單或許是最好的起點。
妳更了解他的家人了嗎？他的性格無疑是母親帶給他的。我猜他媽媽壹定是個不滿足於現在生活的人。向孩子解釋，激發孩子的動力和成功的希望，這無可厚非。
她沒想到的是，她用這種方式給孩子增加了很多額外的負擔。好在孩子懂事，認識親人最重要。我在學校裏炫耀不起經濟，我在默默的努力支撐著我的小天空。他能和妳溝通，說明他信任妳。孩子堅強是有好處的。要正確引導和培養他的動機，也許等他成年了就什麽都明白了。
老師，妳最擔心的是現在壹二班怕出現延長早戀的現象。我個人認為按照我小時候的想法，妳應該這樣做:
1.嚴格而不妥協的說出目前第壹件事(成就)是什麽
2.給予適當的引導，避免導致孩子心智向相反方向發展的過激行為。(兒童叛逆期為11-14歲)
3.私下建立更深層次的聯系，甚至007。只有充分了解他的思想變化，才能幫助他多開導。
4.建議幫助孩子建立相同的目標，或者做壹些模糊的承諾，建立孩子的內心，對孩子是有益的。
我衷心祝願妳所有的學生成功，在這裏我也想說，有時候用老辦法對待孩子還是有用的。現在的孩子都被慣壞了，很難打。用心育人，不如自欺欺人。
老師，您辛苦了。敬禮。
謝謝妳