第壹部分:數學課外活動的設計
1.指導思想:數學是壹個神奇的世界，我們在日常生活中會無時無刻不與數學打交道。新課標要求我們讓學生明白數學來源於實踐，反過來又作用於實踐。努力實現:每個人都學到有價值的數學，每個人都能得到必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好地促進學生數學思維能力的發展，也能激發和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課程改革的要求。
二、活動目標:
1，帶領學生進入神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，使學生的數學素養有很大的發展和提高，為進壹步學習數學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐機會，讓學生的生活不局限於課堂，從而拓寬學生的知識面，讓他們體會到學習的樂趣，進而激發他們的好奇心和創造力。
三、具體措施:
1，結合教材，精心設計活動內容，力求教學活動題材生活化、形式多樣化、實踐化。增加趣味性和綜合性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每壹個數學活動都有壹個主題，和正規的課堂教學有明顯的區別。壹定不能是變相的補課，也不能是“補課”活動，而是要盡可能與當前學生數學課的教學內容相關。比如課本上的“數學與文化”，可以融入到活動中。
3.數學活動要有實用性、知識性、趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。
四。活動:
改革創新數學興趣小組活動課，將幾何教具、趣味數學、數學知識在現實生活中的應用、數學故事引入活動課，充分調動學生潛能，激發學生學習興趣。具體內容:
第壹天:
1，數學學習方法介紹；
2.中外數學史或數學家故事介紹；
3.數學之美——生活中的數學；
4、巧拼“七巧板”；
5.立方體的展開圖和物體的三視圖；
6.讓它露出來。長方體紙箱；
7.扔壹枚硬幣，感受概率；
8.探索什麽樣的多邊形可以用於地磚。
第二天:
1，古建築中的旋轉對稱鑒賞；
2.黃金矩形——雅典的帕臺農神廟，感受數學之美；
3.面積和代數恒等式；
4.為什麽電腦鍵盤上的字母沒有按順序排列？
5.使用替代模擬實驗來估計機會的大小；
6.笛卡爾的故事；
7.圖形學中有趣的問題；
8、心率與年齡——練習與調查。
三年級:
1，黃金分割——體驗世界上奇妙美麗的圖案；
2.數學與藝術的奇妙結合——分形；
3.高度測量(如測量教學樓、旗桿、樹木等。);
4.通訊錄的設計——使其利用率盡可能高；
5.中點四邊形——通過動手操作探究中點四邊形的面積與原四邊形的關系；
6.談評級——體驗抽樣調查在生活中的應用；
7.通過調查分析，寫壹篇令人信服的“改進我們的桌椅”的短文，從而認識到通過個人調查做出決策的重要性。
註:各備課組可根據各年級學生的實際情況補充其他活動。
第二部分數學課外活動計劃
活動主題:享受活動，用快樂和智慧展示自己。
指導思想:
本次活動以“和諧數學、快樂數學、創新數學”為根本宗旨，以壹系列數學活動為基本載體，為全體學生提供壹個展示智慧、感受數學魅力、享受數學學習樂趣的平臺，讓學生體驗“學數學是樂趣；運用數學，無處不在；熱愛數學，受益終身”，讓每個人都感受到數學的美好，擁有壹雙用數學觀察世界的眼睛，擁有壹顆用數學思維認識世界的心靈，從而去發現和創造。
活動目的:
通過活動，希望同學們在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者大顯身手，脫穎而出；讓學生進壹步感受到數學與生活的密切關系，讓每壹個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中獲得快樂，加強我校數學文化建設。
活動時間:
4月18日-4月30日
活動安排:
活動1:發揮想象力，精彩創造。
活動內容:數學繪畫創作比賽
參與者:1-3年級學生。
入門要求:
以圖形和人物為創作的基本材料，可以利用平移和旋轉的規律來作畫。繪畫形式不限，比賽使用8張公開美術紙。每個班選出5幅優秀作品交給評委老師參加學校想象繪畫比賽。入選的優秀作品將參加全校展覽。
作品提交截止時間:4月29日。
評委老師:柯晶晶
活動二:我是小主編
活動內容:數學手抄報創作比賽
參與者:4-6年級學生。
活動要求:
學生獨立或合作完成數學手抄報的制作，比賽統壹使用8張公開的美術紙，要求規範、工整、美觀、個性。每個班選出5幅優秀作品交給評委老師，參加學校的“數學手抄報比賽”。入選的優秀作品將參加全校展覽。手抄報的內容可以包括:數學家的故事、著名的數學句子、著名的數學問題、有趣的數學問題、腦筋急轉彎、數學日記...
手抄報投稿截止時間:4月29日。
評委老師:何雅
活動三:用智慧創造速度。
活動時間:4月20日下午。
跳躍繼電器
參與者:1-3年級學生(每班10人)
10玩家排隊。每位選手從起點出發，將跳繩跑至固定位置，完成五次穿越的計算，繞過障礙返回，將繩子交給下壹位選手。最後壹個最快到達終點的玩家獲勝。
兩只三條腿
活動時間:4月20日下午。
參與者:4-6年級學生(每班20人)
兩人壹組排隊。到指定位置需要壹題24分，然後繞過障礙就可以回去了。和下壹組同學擊掌後，下壹組就可以開始了。最後壹組選手最快到達終點，班級獲勝。
第三部分數學課外活動計劃
壹、指導思想以xx精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，深化教學改革，從促進學生全面、持續、和諧發展出發，在課堂上註重“以學生發展為本，以活動為主線，以創新為主旋律”，註重培養學生的創新意識和實踐能力，充分體現“新課程、新標準、新教法”
二、工作目標:
1，規範教學常規管理，優化備課組活動，提升現代教育技術技能，確保數學教學成功率100%，優秀率30%以上。
2、深入課堂教學調研，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。開展小班化教學研究，建立特色班級教學模式。
3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材和蘇教版國家標準實驗教材研究，充分發揮市縣學科帶頭人、首席教師和骨幹教師的示範作用，加強與省市縣兄弟學校的交流合作，提高青年教師的專業素質和教研能力。
4.在學生中開展各種學習競賽，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性的和諧發展。
5.加強學習質量的調查測試，及時分析，做好“查漏補缺”，確保我校學生各項測試和期末考試通過率達到99%以上，優生率達到50%以上，確保教學質量和競賽名列前茅。
三、工作重點:
1.加強教學日常管理，認真落實教學“六個意識”和“十字方針”。
2.在學生中開展“校園吉尼斯挑戰”、“成立兒童科學院”等各種豐富多彩的學習競賽，營造良好的學習氛圍。
3.組織《新標準》的學習，發揮備課組的群體教研作用，在備課組或年級段開展教研活動，上好壹堂教研課。以“新課程、新標準、新教法”為課程開展教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本思路和目標任務，加強小班化教師培訓。
4、通過評優、骨幹示範等活動，結合“學校首席教師”評價，動員青年教師自發實踐教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施:
(壹)實施新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1.認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:加強新標準培訓，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的應用，在學校開展新標準測試和競賽。
2.開展課堂教學研究，轉變教師角色，樹立以學生為本的理念，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極健康、和諧輕松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索、合作交流，擴大學生信息交流。在課堂教學中，學生的信息交流要達到65，438+000%，培養學生學習數學的興趣，建立良好的數學知識。
3.為了使學生學到有價值的數學，得到必要的數學，使不同的人在數學上得到不同的發展，教師必須加強對小學數學新教材的深入學習，了解教材的編寫意圖和特點，認真分析數學的內容、目標、重點和難點，根據新課程標準的要求提出具體可行的教學方法。因此，每個年級數學備課組或年級組都必須在每周三之前安排壹節教研課，互相討論和聽課，利用學生周三下午放學後的時間互相評價和分析，填寫評價表，收集教案，安排下周的教研活動和教研課。以上信息是評選優秀備課組的條件之壹。本次活動充分發揮了籌備組的教研作用，加強了新老教師的合作，提高了青年教師的教育教學水平。
(2)加強常規管理，優化集體備課，提高教學質量。
為落實“六個教學意識”，提高教學質量，學校提出了教學工作的“十字”方針，即:備課深入、授課逼真、作業準確、教法生動、手段創新、活動勤奮、考核嚴謹、指導細致。指導辦公室定期和不定期地監督教師的教學工作。看教學“六個認真”的材料，聽課堂教學的情況，測試課堂學生學習目標達成率，訪談學生對所學內容的理解，檢查“十統壹”的落實情況。
1，備課:本學期繼續實施成效顯著的集體備課制度，倡導青年教師備課精品，中年教師備課特色，老教師備課實踐。* * *探討“新課程新標準新教法”的教學模式。教師的。備課要提前壹周送到教導處嚴格審核，統壹打印教案，並寫明備課人姓名。另外，要重視個人二級備課，完善各方面教案，每人後記不少於1/3，青年教師不少於2/3。
2.課前:教師要做好課前準備，教學中註意現代化手段的運用(註意三機壹景的運用)，課堂上明確目標，講解知識點透徹，訓練紮實有效，註意師生活動時間的分配，體現兩個100%，及時檢驗教學效果。
3.布置和批改作業。作業設計不僅要控制數量，還要註意“質”的準確性，批改要正確及時，字跡要端正，符號要規範。不增加作業量，嚴格執行教育部關於學生作業總量的規定，禁止教師亂買濫用學習資料。
4.輔導:繼續提高，補差價。本學期要加強小學數學活動課程的研究，搞好奧賽隊的訓練，爭取在省、市、縣奧賽中取得好成績。此外，各班教師要在固定的時間、計劃、內容組織好個別學困生的輔導工作，做到措施得力、記錄完整、效果顯著。
5.考核:改進考核方式，全方位評價學生。以新標準規定的教學目標和基本要求為基礎，評價的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要註意運用口試和操作來考察學生對數學知識的掌握和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀察、交談、學生作業等方式，對學生的學習態度、學習習慣等非智力因素進行評價。，了解學生的學習過程，考察學生的學習狀態，培養學生學習數學的興趣。教師要善於利用評價提供的大量信息，及時調整和改進教學過程。
6.聽課:本學期各備課組教師相互聽課不少於3節，每學期總聽課次數不少於15。妳要多聽多思考，及時提出意見。
(三)加強質量監控，及時反饋，提高教學質量。
1，單位檢測。備課組長要在組內統壹教學進度，做好單元知識標準測試，嚴格考核，及時做好測試、分析、查漏補缺工作，但要執行國家減負標準，控制測試次數。
2.隨機個人質量檢查(比賽)。以年級為單位開展數學知識單項競賽，營造良好的競賽氛圍。指導處本學期對學生的知識技能進行了1-2單項測試。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
3.期末考試。學校按照“減負”的要求，組織期末考試，而不是期中考試。嚴把教學質量關，通過率99%以上，優生率50%以上，教學質量要在行業內名列前茅。
(4)多渠道加強師資隊伍建設。
1.本學期倡導在職培訓，繼續開展評優活動，結合學校首席教師評優活動，努力培養壹批省市縣學科帶頭人、首席教師和骨幹教師。
2、充分發揮市、縣學科帶頭人、首席教師和骨幹教師的引領作用。本學期組織市縣學科帶頭人、首席教師、骨幹教師授課，青年教師評優課，遴選優秀課程到縣公開授課，開展送教師下鄉進城活動，加強校際教學交流，提升學校知名度。組織優秀青年教師參加各級教學競賽和論文評比活動。
(5)組織豐富多彩的學習競賽，提高學生的綜合素質。
本學期根據學生的興趣和特長，開展數數、快數24點等校園吉尼斯挑戰，成立兒童科學院。獲得市級以上獎項的學生授予“院士”稱號，在我校組織的各類競賽中獲獎的學生授予“預備院士”稱號。營造“開動腦筋，好好學習”的氛圍。
動詞 （verb的縮寫）具體安排:
九月:
1.制定數學教案和備課小組活動計劃。
2.學習新課標，研究新教材。
3.組織校備課組的評課。
4、教學督導。
十月:
1，教師評價活動(1)。
2.組織和準備省教協的相關工作。
3.組織新的標準測試。
4.“優秀作業”評價(1)。
11月:
1，學生小數學競賽活動。
2.教師評價活動(2)。
3、學校首席教師申報活動。
4.校際教學和網絡活動。
十二月:
1，學校首席教師評價活動。
2.畢業班質量檢查。
3、開展學生小型數學競賽活動。
4.教師評價活動(3)。
壹月:
1，每個年級做壹個復習計劃。
2.教師評價活動總結。
3、“優秀作業”評價(2)。
4.組織對學生學習水平的評估。
5、教學評價總結。
6、收集與教學相關的信息。
第四部分:數學課外活動計劃
壹、指導思想:營造生動活潑的教育環境，給學生自主發展的空間，組織學生參加豐富多彩的課外活動，激發學習興趣，發展個性，促進學生全面身心健康。
二、目的和意義:
課外活動是學校課堂教學的延伸，是進壹步深化教育教學改革，全面實施和推進素質教育的重要體現。課外活動的正常開展不僅能豐富學生的課外生活，還能為學生提供壹個自我發展的時間和空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科學和體育活動符合學生和家長的願望。通過活動，學生可以獲得很多課堂上學不到的知識和技能，有利於激發學生的學習興趣，發展學生的個性，促進學生的身心健康。
三、活動原則:
1.寓教於樂的原則:讓學生在運動中體驗快樂，在快樂中學會做人。
2.全面性原則:學生全員參與，全面發展。
3.多樣性原則:活動內容多樣，讓學生有選擇性。
4.安全原則:建立完善的安全體系，確保活動安全。
5.因地制宜原則:根據小港區實際情況開展活動，追求活動實效。
四、具體活動:
(壹)課外活動領導小組:
團隊領導:
團隊成員:
(2)活動時間:
每周壹、二、三、四、五下午有第三節課。
(3)活動:
根據市教育培訓研究中心工作計劃和我校學科特色建設情況，結合我校師資和教學資源，計劃開展以下活動:
1.根據學校師資情況，校級設置“毽球、健美操、田徑、男籃、女排、紙模制作、種植、合唱、舞蹈、兒童畫、中國象棋、硬筆書法”等興趣小組。
2.為了豐富學生的課外知識，營造良好的閱讀氛圍，每周各年級都開設閱讀課外書。
3.根據學生的興趣愛好，開展以文化、體育、藝術、勞動技能為主的綜合性活動。
各年級結合學校特色建設，有計劃地組織學生開展社會實踐和團隊班會活動。在活動中，學生學習技術，形成技能，在實踐活動中培養學生的綜合能力。詳見課外活動時間表。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.要實施課外活動，指導教師要有明確的活動目標，精心制定切實可行的活動計劃，精心安排活動，及時做好相關記錄。
2.學校行政職責要加強監督檢查，切實保證活動效率，防止課外活動被挪作他用。
3.導師既要教好學科課，也要教好活動課，做好活動課的各項準備，加強管理，做好安全教育和安全管理。要不斷加強理論和業務學習，努力提高理論水平和業務素質，做好輔導工作，勇於開拓。
4.創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進學生全面發展做出貢獻。
第五章:數學課外活動的設計
壹、開展課外活動的意義:為了進壹步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生機和活力；把創新還給師生，讓校園充滿智慧和活力”，發展學生個性和特長，促進學生身心健康全面發展。我校將繼續開展內容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動。
二、目的和意義
全面實施是推進素質教育的重要體現。課外活動的正常開展不僅能豐富學生的課外生活，還能為學生提供壹個自主發展的時間和空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科學和體育活動符合學生和家長的願望。通過活動，學生可以獲得很多課堂上學不到的知識和技能，有利於激發學生的學習興趣，發展學生的個性，促進學生的身心健康。
三、具體活動:
(壹)課外活動領導小組:
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
(2)活動時間:
周壹、周三和周四，第三個下午。
四。興趣小組活動的內容和目標:
1，通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶，培養學生愛美之心，發揮藝術潛能，提高藝術素養。
2、通過“足球、乒乓球”等體育活動，掌握簡單的運動技能，培養學生的競爭意識、合作精神和堅強的毅力，增強體質，促進身心發展。
3.培養學生的學習興趣，拓展思維，鞏固提高課堂所學，通過“讀書與習題，數學與朗讀”興趣小組的各種活動，培養學生的應用與交流能力。
4.通過“電腦、象棋、攝影”等興趣小組的活動，激發學生探索實踐的興趣，培養學生善於觀察、思考、發現和動手的能力。
動詞 （verb的縮寫）具體要求和獎懲措施:
(1)學期初，導師要制定好學期輔導計劃，必須按計劃開展活動。
(2)導師在每次輔導前要認真備課，保證輔導內容的系統性和連貫性；克服輔導過程中老師的盲目性和隨意性。
(3)每次輔導，教師應先點名。如果有學生無故缺席，老師要及時聯系班主任，了解學生去向。輔導時老師要精心組織學生的活動，不能有空課。
④導師要定期檢查學生的學習效果。(根據活動的特點，我們可以用不同的形式進行調查。)
⑤學校中層幹部每天對教師的活動進行檢查，做好記錄，定期公布檢查結果。
6.學期結束，學校會組織評委對老師的活動進行考核。評估參考內容:
壹、課外活動輔導計劃，記錄課外活動輔導計劃應具有完整性、可行性和時效性。記錄應具體、認真、清晰。
b、學校中層幹部考察記錄、學生調查問卷。
C.輔導與檢查導師定期檢查學生輔導的內容，根據實際情況及時調整輔導思路和措施。導師應該註意試卷的保存。
D.比賽主要是指學生參加的各種比賽的獎項。
e、期末輔導的內容等。