第壹，教學的目的是幫助學生理解興趣是學習的動力，引導學生在學習和生活中培養廣泛的興趣。
二、教學準備填字遊戲答案扇形小蘋果找座位圖
四組帶音樂磁帶的數學計算器錄音機。
第三，教學過程
1.導入
老師:今天我們先聽壹個錄音故事。(播放麥克斯韋童年故事配樂的錄音)
2.學會理解。
問題:誰能告訴我為什麽小麥克斯韋喜歡問很多問題？/
(老師學習回答後的總結)
老師:學生們講得很好。麥克斯韋對壹切都很好奇，想知道究竟。這是壹種學習的興趣。正是因為這種對學習的興趣，麥克斯韋最終成為了壹名著名的英國科學家。
許多成功人士從小就對身邊的事物產生了極大的興趣。學生們讀書，並向我們介紹其他人。
(學生自己閱讀課文中關於達爾文和嚴文井的故事。)
師:聽完剛才的故事，讀完書上的課文，請談談讀書的想法。(學生暢所欲言)
3.對活動保持理智
(1)請分組談談妳的興趣。然後選擇壹名代表向全班同學講述妳們小組的演講。
(2)玩壹個輕松的遊戲。
展示課前準備好的字謎橫幅，貼在黑板上。讓學生猜壹猜。隨時將學生猜對的答案貼在字謎旁邊，給猜對答案的學生發壹顆智慧之星。
(3)誰來幫蘋果娃娃？
把扇形的填字遊戲和寫有“綠色，陽光”的蘋果分別貼在黑板上。找到蘋果娃娃座位的人將被邀請把蘋果娃娃帶到他的座位上。
(4)舉辦壹個小挑戰。
把數學口語競賽題分開展示，每次兩個學生比賽，看誰能拿冠軍。老師給冠軍頒發證書。
(5)妳認為妳最感興趣的課程是什麽？填在書上的表格裏，然後想想妳為什麽喜歡這些課。對於不喜歡的課，想辦法讓自己對這樣的課感興趣。最好把這個方法寫在表單的後面。
4.總結全班
學生們喜歡今天的學習嗎？每個人都把自己的答案和笑臉告訴了老師。妳很喜歡這種學習。其實我們的學習可以像今天的學習壹樣讓妳感興趣。回家後請妳問問妳的父母對學習的興趣，請妳的父母和妳壹起集思廣益，找到培養他們學習興趣的好方法。
第二課鏡中的我
壹、教學目的:幫助學生知道什麽是真實的自我，什麽是對自我的正確認識，什麽是自己可以接受的。通過活動引導學生正確評價自己。知道正確評價自己對自己的身心健康是有好處的。能接受自己的優缺點，充分利用自己的長處，讓自己快樂的學習生活。
二、教學準備寫形容詞板、座右銘橫幅、個人童年生活照片、音樂錄音、森林動物表演錄音機。
第三，教學過程
1.導入
同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生。今天老師給大家帶了壹個小朋友。他最近心情不好，請幫幫他。
2.學會理解。
(播放課文，記錄故事)
請對小黃鸝說點什麽，老師把大家說的都錄了下來，拿給小黃鸝。
(學生輪流發言，老師為學生錄音)
在我們的生活中，有很多人都有過黃鸝壹樣的煩惱，但都能正確對待自己的問題。書中的課文向學生介紹了壹個美國殘疾人的故事，請壹位同學讀給妳聽。
3.對活動保持理智
(1)分角色表演《小馬過河》。演出結束後。
A.請告訴小馬為什麽他壹開始不敢過河。
b:請告訴觀眾，小馬為什麽敢再渡河，完成媽媽交給的任務。
C.請演員和觀眾壹起分析:如果小馬不知道自己的身高和能力會怎麽樣？
(2)人物模仿:請盡量表現出被表演學生的特點和優點，然後讓學生猜被表演的學生是誰。這位同學還有什麽優點？請談談自己的優缺點和自己的特點。
(3)給每個學生壹張畫紙，在黑板上貼上壹條寫有形容詞的橫幅，讓學生參照文字，畫出自己的肖像。
要求:畫的不好沒關系，但是要在畫面中表現出自己的優勢。
沖動、順從、好奇、樂於助人、獨立、好辯、細心、冷靜、節約、體貼、合作、安靜、樂觀、固執、高效。
總結全班
今天，同學們開始學習如何在活動中正確發現自己的優缺點。回家後，請把課後【修行園】裏的話讀給媽媽聽，然後在【修行園】裏做好小報，貼在床頭。每天看看自己的長處，增加自己的信心，就會增加自己進步的力量。
最後，老師給了學生壹句話:記住，無論多美多醜，世界上只有壹個妳。
第三課學習應該有好習慣。
壹、數學的目的通過教學讓學生認識到，只有養成良好的習慣，才能在學習和工作中取得好的成績。從各方面培養學生的良好習慣。
二，教學過程
1.導入
老師:妳在生活和學習中經常會有成功和失敗。原因是什麽？這與我們每個人的生活習慣和學習習慣有關。擁有良好的習慣可以幫助妳成功；沒有好的習慣，妳的學習成績可能會受到影響。可見良好的習慣對壹個人的成長有多重要。今天，我們將學習新課，學會擁有良好的習慣。
2.學會理解。
(1)老師通過播放錄音講述【檔案】中的故事，引導學生思考:佳佳在課堂上出醜是誰的錯？我該怎麽辦？可以分組討論，然後找代表匯報。
(2)教師根據課文提示幫助學生講道理，讓學生明白，習慣有好有壞，但不是天生的，而是後天培養的。我們應該不斷地約束自己，養成良好的習慣。
3.對活動保持理智
(1)表演壹下
通過角色扮演，讓學生有不同的情感體驗，從而了解劇中人物的壹些精神，如:
熊姐姐是個兢兢業業的人，所以成績很好。她教學生向熊姐姐學習，做作業要認真，從小培養認真負責的精神。
熊姐姐是個大大咧咧的人，但她能改正錯誤。這種精神也值得學習。我們要克服自己的缺點，培養自己的好習慣，缺壹不可。
(2)填寫
老師在黑板上寫兩段話讓學生讀，思考用什麽詞填空讓鼓勵者完整。目的是讓學生記住只有努力才能取得好成績。學生填空時，不限於單詞的準確性，只要意思對就行。
熊姐姐是個兢兢業業的人，所以能取得好成績。
熊姐姐是個大大咧咧的人，但她能改正錯誤。
4.總結全班
通過今天的學習可以看出，從小養成良好的習慣有助於學習和工作的提高，小學生要註意培養良好的學習、生活、勞動和禮貌的習慣。
第4課學會與他人合作
壹、教學目的:教育學生明白在集體生活中與人合作是非常重要和必要的；教育學生明白，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時學會與人交往。知道和別人合作有利於自己的成長；學會與他人合作可以讓妳的生活更愉快。
第二，教學準備用與他人合作的方法寫單詞、成語和記錄的故事。
第三，教學過程
1.導入
今天，我們先來聽壹個故事。聽完故事後，請告訴我們妳聽到了什麽。
2.學會理解。
(1)聽完剛才的故事，我們來看看課文中初三二班科技活動成功的關鍵。請閱讀妳自己的書來找到那扇門。
(2)找到3 (2)班的招數後，讓壹個同學讀壹讀咨詢臺的單詞，看看有沒有道理。
3.對活動保持理智
(1)請看黑板上的單詞，找出哪些行為有利於妳學會在群體中與他人合作。
(2)現在我們* * *編壹個童話故事，老師說壹句話，然後學生為了讓我們的故事好看有趣，補充壹句話。
學生們談論他們在玩故事接龍遊戲時的感受。
(3)現在我邀請五組學生，每組兩人，為大家表演猜成語小品。
(老師會拿出準備好的成語筆記，讓學生抽簽，要求學生根據簽好的內容表演。)
(4)現在我們來玩包圍的遊戲:
全班分成兩組。壹組玩包圍圈，另壹組玩突圍，然後說說自己的感受。
總結全班
想要健康成長，快樂生活，就要學會與人合作。課後，同學們要認真閱讀《實踐花園》這本書裏關於導師與人合作的第十六條，按照書上的要求畫出來，看看自己的蘋果樹是否漂亮。
第五課做情感的主人
壹、教學目的:情緒對人的學習和生活影響很大，所以要教育學生做情緒的主人，以適應社會生活；學會控制情緒，掌握控制情緒的方法，做壹個快樂的小學生。
二、教學準備活動中要用到的各種情境問題。
第三，教學過程
1.導入
三年級小學生控制不了自己的情緒，但不善於處理交往過程中的糾紛和誤會。他們容易沖動，情緒化，從而影響同學之間的關系，他們也很苦惱。老師要引導學生明白控制情緒的重要性，做壹個討人喜歡的人。
我們每個人都有自己的情緒。遇到不同的事情，我們會有不同的感受，但是要學會控制自己的不良情緒，這樣在和同學的交往中就不會情緒化，在學習和生活中保持樂觀。今天，我們將學習“做情緒的主人”這壹課。
2.學會理解。
(1)讀課文，讓學生思考。
為什麽阿冠成的學習成績下降了？
B小花如何應對跳繩失敗？
分組討論，然後派代表在班裏發言。
(2)討論壹下
如何控制自己的不良情緒？
A.宣泄法。b .轉移法。關心妳的心。d、挫折不壹定是壞事。
3、活動合理
(1)表演壹下
建議六位小品演員提前排練，尤其是女主角王曉燕，以確保演出成功。討論時，如果時間允許，請多幾位同學談談自己的看法。
老師:王曉燕生氣了嗎？為什麽？
健康:不會，生氣影響健康。
生:生氣容易讓人生病。
生:生氣容易影響同學之間的關系。……