“我想看什麽”文本
媽媽告訴我，
沿著蜿蜒的路徑，
可以走出大山。
遙遠的北京城，
有壹個天安門廣場，
廣場上的升旗儀式非常壯觀。
我對我媽媽說，
我多麽想看到它，
我多麽想看它。
“我想看什麽”教案
教學目標:
1，能理解課文內容，知道北京是我們國家的首都，五星紅旗是我們的國旗，產生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。
2、認識13生詞，認識兩個部首和方子。
3.能夠正確流利地朗讀課文並背誦課文。
課前準備:生詞卡和課件
教學過程:
壹、聊進新課，揭示話題。
老師有個問題:誰去過北京？妳看到了什麽？沒去過北京的同學是什麽感受？有什麽想法嗎？激起了老師的強烈欲望，不僅老師和同學有這種欲望，就連壹個遙遠山村的小男孩也有這種欲望。今天，我們來欣賞壹篇課文《我想怎麽讀》。引題，板書:想多看。
二，對文本的初步閱讀，整體感知:
(1)，教師示範閱讀:請打開課本—頁，教師讀壹遍課文，幼兒認真聽，聽完後談談自己理解的內容。
(2)學生壹起讀課文，然後自由閱讀課文，自學生詞。圈出生詞，讀幾遍，加上拼音。
(3)讀生詞比賽:這首詩很多詞用得很好。讓我們比較壹下，看看誰最聰明，讀得最快。給我看新單詞卡片，貼在黑板上，讀對了，單詞分組好，去有獎分群。理解激進:心臟處方。
問題:妳是如何記住這些單詞的？(認為:辛；蘇:謎語咬掉牛尾巴；安:寶蓋下面有個女孩-)
這些學生很聰明，這麽快就記住了這些新單詞。為了獎勵妳的老師從北京給妳帶禮物，妳想看看嗎？展示課件，增強感受。)
第三，再讀課文，理解內容。
1，欣賞課件:
2.學生範杜:學生們了解了這麽多北京的風景後感覺如何？誰能讀懂這份心情？要求每個人都認真聽，並評價他們是如何閱讀的。
3.默讀，想想我媽在文中跟我說了什麽，我說了什麽？
閱讀並回答。
給我看看:媽媽的話
4.(展示課件)理解“彎”、“遠”、“壯觀”，指導閱讀。
相機訓練詞:曲面()
5.“我”說了什麽？
給我看“我”這個詞。
★我多麽想看到它——
★我想看-
這兩種說法有什麽區別？練習口語。
6.“我想看看。”妳想看什麽？為什麽要去北京看升旗儀式？我們來讀幾個詞。
展示:北京是我們國家的首都。
是的，北京是我們國家的首都。我們的國家領導人都在北京工作生活，處理國事，會見外賓。妳在電視上見過這樣的場景嗎？學生們想去嗎？
展示:五星紅旗是我國的國旗。
妳見過五星紅旗嗎？是什麽樣的？(展示國旗)
表演:我們愛北京，我們愛五星紅旗。
只有天安門廣場上的五星紅旗隨著太陽升起，而冉冉升起。太陽和國旗在國歌聲中飄揚，多麽激動人心的莊嚴場面！同學們，妳們想看看嗎？那我們來讀讀小作者的願望吧。誰能讀出這個山村的孩子們特別想看升旗儀式的心情？指導朗讀。
第四，激情感知，引導言語。
1，同學們，妳們對北京了解了這麽多，讀課文會更有感觸。下面，老師念我媽媽的話，學生念我山村朋友的話。(課件)
2.帶著感情大聲朗讀。男-男，女-媽，不同角色大聲朗讀。
3.學完這壹課妳有什麽效果？周壹怎麽升國旗？看如何升國旗？
4.讓我們試著背誦這首詩:我想看到它———(用音樂朗讀我愛天安門廣場的音樂)
聽著！這是什麽歌！我喜歡北京的天安門廣場。壹起唱！唱歌離開妳的座位！
走，去小花園看作文。
三月的小花園，春天的氣息已經漸漸濃郁。
走進小花園，綠中染黃的大片是小花園裏最美的風景。看水邊掛著的黃花——壹朵朵迎春花，耀眼奪目。雖然它們很耀眼，但仔細看，它們看起來很柔軟。淺檸檬黃的花瓣是那樣的陽光燦爛，那樣的顯眼，以至於菜地裏的油菜花不停地穿上黃色的裙子，晃動著項鏈，試圖與迎春花競爭。
春天，除了明黃色，當然少不了綠色。那些樹，乍壹看以為睡得很香，但只要妳仔細看，壹定會發現壹些新綠的嫩芽在努力向外探頭。它們都準備好行動了，等待著它們的夥伴草的召喚。當妳腳下的小草都披上了綠色的外衣，它們就會在成長的過程中蜂擁而出。小草，不久前還在為沒衣服穿而發愁，現在卻穿上了新衣。壹株不知名的小草還故意把自己打扮成壹朵小玫瑰，試圖隱藏自己小草的“身份”。但“綠玫瑰”還是掩蓋不了它的真實“身份”，它雪白的花朵早已開在旁邊。
有綠必有紅。紅色的山茶花也隨著鳥兒的歌聲盛開，深綠色的葉子上重疊的花瓣環繞著纖細的黃色雄蕊，看起來是那麽的嬌嫩。
最令人期待的是海棠的開花，花蕾像小球壹樣掛在枝頭，仿佛只要聽到壹聲令下，就會競相開放。看著它們，我仿佛看到了壹派紅花在陽光下歡笑，蜜蜂在花叢中忙碌的繁忙景象。
啊，春天，妳帶來了壹個生機勃勃的小花園。很快，那個生機勃勃的小花園壹定屬於春天了。