當前位置:歷史故事大全網 - 小學古詩 - 京都小學的人格成長

京都小學的人格成長

就學校教育而言,教育生態觀的核心理念應該是“生命觀”,教育生態包含諸多相關因素,其中生命因素是最重要的壹個。作為壹所學校,我們應該關註每個老師和每個學生的個性發展,以便他們能夠有壹個成功的經歷。為此,我們提出了“藝術彰顯文化內涵,文化奠定孩子人生基礎”的學校發展思路,旨在促進每壹個孩子的健康成長,並在此過程中有效促進教師專業水平的提升。

該校是下城區最早實施新課改的學校之壹。擁有強大的美術師資力量,成立了多個學生美術社團,其中少兒美術教育特色是我校近年來的重點項目之壹。

從2007年9月開始,學校開設版畫課程,開展了參觀藝術家工作室、參觀藝術家大師、參觀專業展覽、聽美院專家講座等壹系列教學活動。,培養了壹支優秀的學生版畫團隊,逐步形成了自己的校園藝術文化品牌。2008年4月,在市、區教研部門的幫助下,學校聯合中國美院版畫系的專家學者,成立了中國美院著名版畫家房鹿教授的版畫工作室,這也是杭城首家走進小學的版畫工作室。高校對口支援新模式的建立,為學校原創版畫社團的創作和教學註入了新的生機和活力,為師生的藝術成長提供了更高層次的技術指導。全校師生在濃厚的藝術氛圍中茁壯成長。在房鹿教授、邵北雁老師等版畫專家和學校美術老師的合作指導下,學生版畫社先後創作了百余幅兒童版畫作品。這些版畫,無論是題材還是表現手法,都得到了專家們的高度贊賞。我們將進壹步發掘新的藝術特色,發揮杭州教研室藝術教研人員的優勢,突出“藝術彰顯文化內涵,文化奠定孩子人生基礎”的辦學特色。

今天的京都教育集團學校就像壹條永恒的運河,永遠流淌,永遠發展!“教育集團學校”的成立和“浙江大學教育學院實驗小學”的掛牌,是京都教育集團學校發展史上的兩次重要機遇,將為學校的可持續發展註入新的生機和活力。

我們相信京都的明天會更好!

  • 上一篇:給遠方朋友的壹封信(五年級)日記
  • 下一篇:川北幼兒師範高等專科學校郵政編碼,詳細地址及介紹。
  • copyright 2024歷史故事大全網