總結是對某壹階段的有關情況進行分析研究，並作出指導性結論的書面材料。通過它可以正確認識以前學習和工作的優缺點，所以要好好總結，寫好總結。如何把重點放在總結上？下面是如何寫初三英語教學總結，是我精心為妳整理的。希望妳喜歡！
初三英語教學總結1怎麽寫？時光飛逝，歲月流逝。充滿生機和活力的小學英語實驗教材已經走過了幾個年頭。我也已經不知不覺的完成了三年的小學英語實驗。在這三年裏，我努力工作，獲得了成功。我很努力，精力充沛，也嘗到了和學生壹起成長的苦與樂。回想這幾天，終於發現自己在蹣跚學步的過程中收獲了很多。
這學期，每個老師都很忙。我是小學四五年級的英語老師，工作任務比較重。我在平時的教學中力求紮實有效，讓每壹個學生都受益，上好課，照顧好每壹個學生。在教研員和校領導的關心和幫助下，不斷進步。本學期的學科教學工作總結如下:
第壹，開闊視野，充實自己
在我看來，小學英語教學這門新課是非常重要的。它激活了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，值得嘗試。從以人為本的角度來說，我們的英語教學應該說是非常成功的，所以我壹直不忘開拓自己的視野，豐富自己各方面的知識，從學生的心理需求、興趣、性格特點到教材的分析研究。因為經驗不足，加上對巴克的好，我從來不讓別人學，經常聯系其他學校的老師就某個課題交流教學方法，虛心的想讓別人請教學習。我也經常利用網絡資源觀看自己需要的知識，學習壹些新的東西，不斷創新，不斷豐富自己的專業知識，讓壹切教學都能得心應手。
二，優秀學生的培養和教學的快樂
在整個教學過程中，由於學生掌握情況不同，存在優劣分層。壹方面，壹些學生的英語聽說能力相對較弱，學生無法適應深層的英語教學。另壹方面，壹些學生在課堂氣氛中更加積極，進取，取得更好的成績。所以照顧整體太淺，教學效果不如夢想。所以能看到、了解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對教學效果有直接影響。因此...我利用課余時間補充優秀學生的課外知識，根據實際情況對差生進行相應的輔導，提高學生的整體成績。從而建立學生的自信心。提高自己的學習興趣。
第三，講究方法。豐富課堂
在教學過程中，教師是教學的主導者和參與者。講究方法，豐富課堂，是教師在整個教學過程中的首要任務。作為壹門外語，英語需要更多的時間。除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在晨讀中，我堅持留堂早讀，發現問題及時糾正。課後發現學生的作業問題也及時解決，及時講解清楚，讓學生及時消化。課堂信息豐富且真實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回顧我的教學，我感到壹絲欣慰，因為我讓學生們有了壹個簡單自由的英語環境，讓這些快樂的小天使們努力展示自己最好的壹面。但是，有時候當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這種情緒就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，使其發揮不出應有的水平，從而影響教學效果。我必須努力克服，研究方法，在課堂上采用有利的方法解決問題。
在我不斷改進和創新的教學中，難免會有失敗和走彎路，但我堅信，只有不斷創新和實踐，才能提高教育教學水平。我相信，在小學英語的春天，每壹位英語老師都會像壹朵花壹樣去裝扮它，而百花齊放的那壹天，就是與時俱進，不斷創新。我必須努力在以後的教學生涯中攀登新的高峰。
如何寫初三英語教學小結
這個學期，我是小學三年級四個班的英語老師。剛接手初三英語班的時候，覺得很心疼。班裏的同學打斷的很嚴重，回答問題也不舉手。
在教學活動中，我發現了三年級小學生喜歡表揚、喜歡玩遊戲、喜歡新奇的心理特點，於是嘗試引入“團隊合作”競賽機制和“五角星”獎勵機制，反饋效果很好。
首先把全班分成幾個小組，制定壹個學生獎勵機制。特別是團體紀律好的可以加壹個團體分。這些五角星獎勵機制充分提升了學生學好和遵守紀律的積極性。
在教師的競爭和獎勵機制的指導下，學生通過努力獲得了知識，增長了能力，獲得了評價的象征——五角星。學生們不禁躍躍欲試。學生的學習興趣提高了，學習能力也提高了，教學質量也提高了。
那麽，五角星代表什麽？哪些同學能拿到“五角星？”五角星代表壹種能力的分數，學生的能力是不壹樣的。尖子生能力強，學得快；“學困生能力差，接受能力弱。不同的學生設定不同的獲得五角星的標準，讓每個人都有機會和能力獲得五角星，並且會繼續努力獲得五角星，因為在五角星之後，還有壹個更受歡迎的標誌——好印等著他們去獲得:如果妳獲得十個(學習困難的學生獲得六個)，就可以獲得壹個好的標誌。
此外，根據我的不同能力，我還設計了其他精美的符號:當學生模仿發音或準確朗讀課文時，或者當學生和其他學生編寫並表演的對話表演成功時，可以獲得壹個優秀的符號。每個學習板都有不同的獎勵標誌，這些標誌都代表某個分數。月底用這些小標誌統計學生的個人和團體成績，設置個人和團體獎項。學生的興趣也增加了，他們努力了，知道如何學習。
通過引入“小組合作”的競爭機制和“五角星”的獎勵機制，課堂教學氣氛活躍，學生敢講更有序。幾個月後，學生可以編對話，積極發言，英語學習的氛圍越來越濃。
如何寫初三英語教學總結
我進入英語學科教學崗位已經四年了。我沒做過什麽聳人聽聞的事，也沒什麽讓人眼前壹亮的事。反而深深體會到了當英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子，喜歡每壹個學生，但我不會壹直喜歡所有的學生。我熱愛我的工作，但不是壹直熱愛。當壹天老師容易，當壹天好老師難。想起李鎮西老師在《做最好的老師》中的壹句話:要做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自己。妳可能不是最漂亮的，但妳可以是最可敬的；妳可能不是最聰明的，但妳可以是最勤奮的；妳可能不是最富有的，但妳可以是最充實的；妳可能不是最成功的，但妳可以是最樂觀的...這樣做其實更好，大家都達不到，就看妳離最好有多遠了。“做最好的老師”是壹種平和的心態，是壹種激情的行動。是平凡的細節，也是輝煌的人生。
這學期在五六年級做英語老師，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。在三個班級中，四年級和五年級學習英語的氛圍比六年級濃厚，學生學習英語的興趣更高，家長對英語的重視程度也更高。總體來說，六年級感覺學生很懶，家長和學生對英語學習都漠不關心。除了少數基礎好的學生對英語學習有濃厚的興趣外，他們不太喜歡學習英語，總想用英語課來玩，所以對英語學習沒有足夠的意識。他們認為小學語文數是主要科目，英語可有可無。學生學習英語的時間只有課堂上的四十分鐘，所以他們回家後不會把時間花在英語上。有時候，我覺得自己的熱情和堅持似乎正在慢慢被消磨。有時候期望越多，失望越大。
下面根據本學期的教學實踐總結壹下教學情況:
第壹，激發學生的學習興趣。
英語是壹門外語，對學生來說是陌生和困難的，尤其是在農村。要教好英語，學生應該熱愛英語，對英語感興趣。所以我盡量創造場景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學。，並將課文內容與表情、動作相結合，使課堂教學盡可能生動，激發學生的好奇心。我經常結合自己所教的內容講壹些日常生活中的例子或者簡單易懂的故事，既能開闊學生的視野，又能集中學生的精神，讓他們覺得課堂氣氛沒有那麽單調乏味。同時，興趣來自於孩子的好奇心，勇氣來自於希望和鼓勵。沒有欣賞，沒有成功，就不會有信心，也不會有希望。學生在學習英語時需要老師的鼓勵和表揚。作為教師，要珍惜孩子內心深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生獲得“我能行”的成功體驗。我在課堂上總是用“還行”“不錯”“妳很聰明”“很優秀”來表揚學生。這學期，我還用不同的卡片，分別標著好、棒、優秀等等，作為對優秀學生的課堂獎勵。
第二，英語聽說讀寫。
英語是壹種語言。壹門需要學生多讀、多說、多練的語言。但是每個班的學生口語表達能力都很差，只能聽懂老師教的壹些單詞。在課堂教學中，通過使用實物教具、簡筆畫、情景教學和手勢語言來啟發和教育學生。教學生玩遊戲，唱英文歌，激發學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，註重以學生為主體，教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。我總是不厭其煩地講解、分析、閱讀學生有什麽問題、不明白的地方，努力讓他們理解並運用所學。批改作業。學生的作業總是按時及時批改，強調多寫多練，壹個學期下來大大提高了教學質量。在教研中，如果有機會出去聽聽其他老師的課，我會好好利用，好好學習，取長補短，提高自己的教學專業水平。同時需要用理論武裝自己，不斷給自己充電，利用業余時間學習壹些教學理論、新課程標準和理念，有針對性地運用到教學活動中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最好的老師，但我們可以成為孩子最喜歡的老師。壹個鼓勵的眼神，壹個積極的肢體語言，壹個耐心的個別輔導，壹句表揚的話，都會成為壹個深受孩子喜愛的老師的基石。這些東西不就在我們的手腳之間嗎？我們能做到。我們完全可以做到。這是我快速成長的整整壹個學期，比上壹個學期要好，但這只是開始。“路漫漫其修遠兮，修遠即Xi，吾將上下而求索。”
初三英語教學總結怎麽寫？
自從當了英語老師，我不敢因為自己淺薄的教學經驗而疏忽了自己的教學工作。我努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。通過努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我的教學。
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師就壹定有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。剛接觸教學的時候，不明白學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和教材，盡力讓課堂生動活潑，讓學生接受。但我從壹開始就碰了釘子。在教第壹課的時候，我按照自己的教學設計，上了壹節我認為通俗易懂，不死板的課。本以為教學效果如期理想，測試後才知道不盡如人意。後來聽了學生的反應，才知道大部分學生都聽不懂我的英語口語，有些教學內容是學生以前從未接觸過的。所以，課前我根本不了解學生的實際情況:
壹方面，學生的英語聽說能力相對較弱，學生無法適應深層次的英語教學。另壹方面，有的同學上課積極主動，有的同學沈默寡言，學習缺乏熱情。備課的時候沒有註意到這壹點，所以教學效果不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學裏說的:“壹邊準備教學方法，壹邊準備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位長輩對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。學習困難如果妳照本宣科，學生會感到困難和枯燥。為了上好這堂課，我認真研讀了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地發言。為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。相反，當我不認真備課時，課堂氣氛沈悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。尤其是對於英語這種學生不熟悉又覺得難學的外語。
備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
英語是壹門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，讓學生對英語感興趣。否則學生會對這門學科產生畏難情緒，學不下去。為此，我采取了壹些措施，盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事。
由於英語的特殊情況，學生在不斷的學習中會分為好學生和壞學生，這將嚴重影響班級的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的咨詢。對於平時懶惰不學習的同學，我采取團體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平；對於願意學習，但能力不強的學生，要正確引導，耐心教導，逐步提高成績。他們不應該太草率，應該得到更多的鼓勵。只要肯努力，成績有望提高；還有就是紀律松散。
初三英語教學總結怎麽寫？
這學期，作為壹名新老師，很多工作都是不熟悉不了解的，難免會遇到很多阻礙。不過好在我們有壹個優秀的教研團隊，在他們的幫助下，我們認真執行了學校的工作計劃。全體新老教師齊心協力，立足實際，提高知識素質，圓滿完成各項教育教學工作，為英語教學營造了良好的教研氛圍。
我們從兩個方面總結壹下這壹學期的工作:
首先，我們的努力和努力
1，為五六年級英語講故事比賽努力。
這學期，整個教研組在青陽街小學五六年級的英語講故事比賽中努力拼搏。和兼職英語老師畢敏、婷婷壹起，就連休產假的魏鑫老師也加入了培訓學生的行列。這個隊的力量在這次比賽中表現得淋漓盡致。同學們的表現也讓我們感受到了付出的價值。他們在青陽街獲得了壹等獎和二等獎。
2.給教學和研究以力量
這學期，我和周婷婷、王真真三位新老師加入了我們的英語小組，我們在教與學中不斷學習，不斷進步。
(1)做好茶館式的雙周教研。雙周專題理論學習，集體備課或案例分析擺脫以往固定的教研模式，取而代之的是茶館式的談話。在喝茶、談茶的輕松氛圍中，我們學習知識，暢所欲言。只要有人迷茫，無論何時何地，大家都會及時提出來，壹起努力。而珍珍老師和婷婷老師則根據討論話題提供了壹堂亮眼的英語公開課。
(2)加強與青陽街小學的互動教研。本學期仍在積極與青陽街道其他學校的英語教師進行雙周集體教育教學討論，主要圍繞有效英語課堂教學，並對整個學期的理論學習實例進行觀摩和演示，深入探討有效課堂的主題。大家各抒己見，在教育教學知識和實踐的海洋中充實自己。第十五周，他們通過了五年級第十個模塊“妳要看，然後過馬路”，小聰、高霞和我們學校三位老師壹節課多研究，取得了很好的教研效果。
(3)秉承壹貫的指導思想，請出去，請進來。
(1)走出去，學會充電。我們積極參加了泉州外研社和晉江英語有效課堂為期兩天的2011研討會。返校教師將與小組成員分享、討論和宣傳自己在學習和充電中的收獲。
請進來共同討論。青陽街道“壹課多研究”活動，與其他鎮兄弟學校老師座談。氣氛很高，結果很好。
3.為學校中隊班努力。
這學期，青陽街道舉辦了快樂晉江人主題中隊班評比。我們學校兩個中隊班落在了我們英語組老師身上。我和珊妮、秀聰積極籌劃和排練這兩節課。整個英語組發揮了團隊精神，最終為學校獲得了壹、二等獎。
第二，我們的目標
壹個忙碌充實的學期轉瞬即逝，我們付出，我們努力。在今後的工作中，我們要努力創建學校的英語特色，實施學校英語環境的創建，紮實英語教學。我們會繼續努力，做得更多更好！