高壹的時候，妳可以用那本小小的英語書，每天用拼音寫壹句話的日記。我老師當時也是這麽問的。妳可以讓妳的父母在這裏幫妳寫漢字。如果孩子識字多，可以自己寫漢字。生活中任何有趣的，觀察到的都可以。主要可以培養孩子的觀察能力，造句能力，練習拼音。
二年級的時候，可以每天寫壹篇幾句話的小日記，配圖片，培養自己的寫作興趣。
從初三開始，可以寫壹篇比較完整的短文，200字為佳。記住生活中的點點滴滴，註意觀察，不要壓抑孩子獨特的想象力。各種風格都可以嘗試。
四年級300字，五年級400字，六年級500字(學校老師應該有要求，大概就是這樣)。
2.孩子進入小學壹年級，先學漢語拼音，五周左右就能學會漢語拼音的所有部分。孩子學會漢語拼音後，要讓孩子試著用學過的漢語拼音寫出自己想要的東西。壹天寫壹次是日記，壹周寫壹次是周記。這是初三學孩子寫作文前的壹次滲透。也是提高孩子語言組織能力和寫作能力的途徑之壹。家長要配合語文老師，從高壹下學期開始督促和指導孩子寫日記。孩子堅持寫日記兩年後，整理孩子的日記。當妳看到孩子寫了幾十本厚厚的日記！妳感到驚訝的同時，也感到有些欣慰！這時候，讓孩子經常翻看過去寫的日記，從前後日記的對比中感受自己的進步和成長的喜悅。壹、讓孩子寫日記在易入門之初，就要告訴孩子寫日記，就是把自己親眼所見、親耳所聽、親身所做的寫出來，把自己想說的寫出來。這些事情可能發生在教室裏，可能發生在校園裏，也可能發生在上下學的路上。可能發生在家裏。只要想想自己的所見所聞所做，然後按照壹定的順序寫下來。這是日記(或周記)。記錄生活的方式有很多種。比如，有的人用相機拍攝自己或他人生活中具有特殊意義的場景，有的人用相機拍攝生活中的亮點或難忘瞬間，有的人用筆畫出自己喜歡的東西。小學生會讀會寫，他們會。可以把筆當相機，用自己的筆記錄童年成長的快樂。也可以告訴孩子，他會逐漸長大，童年壹去不復返。及時記錄他的成長足跡，記錄童年思想的快樂。當他長大後，這張唱片將是壹筆寶貴的財富。錯過了，就永遠無法彌補，永遠找不到童年思想和行動的足跡。所以，當孩子會用筆的時候，他會後悔壹輩子。最好把生活中有趣的事情記錄下來。孩子聽了妳的話，會隱約知道寫日記的內容和好處，覺得寫日記是壹件非常值得做的事情。這樣，孩子就可以很容易地進入寫日記的大門。此外，當他們開始寫日記時，他們可以想寫什麽就寫什麽，想寫多久就寫多久。家長不要代替孩子寫，也不要要求孩子太多，讓孩子自然接受。孩子的心理世界是不可替代的。尊重孩子的意願，讓他們寫自己想寫的，想說的。當孩子喜歡寫字的時候，我們可以適當提出壹些要求。讓孩子覺得寫字簡單輕松，這樣孩子才會有寫字的快感。他們願意寫，也樂於寫。如果家長要求，或者代替孩子寫，孩子是絕對不會寫的，因為他們是被動的。我會利用在學校的每壹個機會，給所有孩子的文筆做榜樣，無論好壞，我都會獎勵表揚。通過各種方式讓孩子感受寫作的樂趣。第二，壹天下來孩子的生活中發生的事情很多，但是因為孩子年幼貪玩，開始缺乏觀察生活、體驗生活的能力。讓孩子每天都能找到值得寫的東西。對孩子來說不容易。這就需要我們的父母給予指導和幫助。每壹天，從孩子起床到晚上寫日記，我們做父母的都要兢兢業業。我們也可以把孩子昨天寫的東西修改具體化，比如第二天的“我喜歡畫畫”“媽媽笑了”。家長可以讓孩子寫我是怎麽喜歡畫畫的，媽媽是怎麽笑的。孩子會寫“我喜歡畫畫。我壹完成作業就畫畫。別的孩子找我玩，我不想去。””媽媽捂著嘴偷偷笑了笑“這不僅讓孩子覺得自己有東西可寫，還教會了他們如何用具體的方式寫文章。父母不妨試壹試，在家庭生活中發現，只要父母能回答的，我們就盡量回答清楚。當孩子理解了，甚至是舉壹反三的學習了，得到答案後會有壹種滿足感。如果讓孩子寫下來，那就是日記。例如，如果他們在家裏買了壹件物品，他們可以觀察它的形狀、顏色、觸感、用途以及看到後的想法。如果是食物，讓孩子說說形狀、顏色、味道等。然後讓孩子們寫下來。這也是日記。比如父母給孩子做了壹頓可口的飯菜，孩子家裏有客人後的開心心情，陽臺上花開花落的場景，孩子自己做的壹張圖片，電腦上的壹張圖片，壹個拼圖玩具，孩子的壹個夢想，看壹個好的電視節目，讀壹篇好的文章。詩歌、故事、笑話等。自己編的，可以作為孩子的日記素材。2.上學路上找資料。路上發生的事情，孩子找到的喜歡的車，路邊的建築，花草樹木，風景，有特色的標語，廣告，甚至是天氣的變化，對路上突發事情的看法等等。也是寫日記的好材料。比如去年冬天，我和孩子在回家的路上。我猛然擡頭，看到路兩邊的大楊樹光禿禿的。經過園丁的修剪，白楊的枝幹從地面上擡起來，呈現出各種形狀。我停下來告訴兒子看看這些白楊，讓他大膽想象。兒子擡頭看著這些白楊，從不同的角度看著，說:“這些白楊有的像吃飯的叉子；有些樹枝彎曲得像壹把小椅子；有的枝椏舒展，像盛開的花朵；有些樹枝倒掛起來像壹把槍……”聽著孩子的話，我笑了。雖然孩子說的有些地方不太合理，但看到孩子展開想象的翅膀，飛向這些冬天的白楊，我還是很欣慰。當我回到家，我鼓勵我的孩子。