在學習、工作或生活中，每個人都不可避免地會接觸到故事材料，故事材料是指本單位有突出事跡的集體和個人編寫的書面宣傳材料。那麽什麽樣的事跡材料是規範的呢？以下是我為妳整理的優秀教師的典型短篇故事(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
優秀教師典型短篇故事素材1 xx，男，28歲，20xx年參加工作，當班主任三年，現為五年級班主任。在過去的幾年裏，作為壹名班主任，我在工作中從不挑剔，也不勤奮。始終以壹顆火熱的心，無盡的愛，投身教育事業。我的事跡總結如下:
首先，為人師表，以身作則
人們常說:“老師是無處不在的榜樣”。學校是每個學生生活和學習的地方，教師的行為對學生的影響很大。教師要樹立為人師表、教書育人、言傳身教相結合的思想。只有以身作則，教師的以身作則才能發揮更大的作用。只有以身作則，才能讓學生從教師的形象中感受到所學道德規範的可信度，從而願意積極行動起來，促進學生言行壹致。比如要求學生不能遲到，他自己也沒有遲到。要求學生不要亂丟果皮紙屑，所以自己也不要亂丟果皮紙屑。教育學生要有禮貌，他會主動跟學生打招呼，說謝謝，孩子自然會用禮貌的話回答他。由於工作能深入細節，這個班的學生養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我班多次被學校評為“優秀班集體”、“文明先進集體”。
二、結合實際情況，創建有特色的班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建有特色的班級管理制度，根據本班學生討論制定班規。打造班級書架，開闊學生視野。創建實踐學習園地。書房花園不是壁畫，而是學生學習生活的見證。其中，必不可少的欄目有:“優秀作文欄目”、優秀單元作文、優秀考試作文，摘錄粘貼在欄目中，供學生學習。“榜上有名壹欄”的前五名學生，每次考試都會得到積分。第壹名5分，第二名4分，第三名3分...總分前五名將在期末考試中授予。有了積分作為排名，學生會更積極。“好人好事欄”，學生在欄裏登記自己的好人好事，比較誰發現的多，誰被發現的多。只有學會發現美，才能創造美。這個欄目設置好了，班級就開心了。
第三，改變“後進生”
後進生更渴望得到老師的關愛。只要老師不離不棄，就壹定會進步！他們往往結合了很多缺點，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這種情況，我總是用寬容溫暖學生的心，用愛和真誠去影響他們，去接近他們，告訴他們真相。並號召優等生幫助後進生，讓後進生縮短與中優等生的距離。
第四，加強家校聯系，以真心換真心
父母是孩子的第壹任老師。作為老師，我們必須學會與家長溝通。交流可以增進了解，溝通可以更好的合作。只有學校和家庭聯合起來，紮紮實實地開展家校聯系，才能拉近老師和家長的距離，贏得家長對學校工作的支持，才能使老師在家長中有好的口碑，才能有效提高教育的效果，才能事半功倍。
我就是這樣。憑著對事業的癡心，對學生的熱愛，對工作的熱情，對未來的信心，我在20xx—20xx學年的小學畢業考試中平均成績名列全縣第壹，在數學特長競賽中獲得全縣1壹等獎，5個二等獎。
在實施素質教育的今天，我深刻認識到自己的責任，意識到要成為壹名優秀的教師，必須具備熱愛本職工作、勇於創新的精神。努力工作，用愛教育人，是我壹生的追求。
優秀教師典型短篇故事素材2我叫劉xx，女，出生於19xx，在1988從事教育教學工作，大專學歷，小學教師。19xx從教至今，做過語文科老師，班主任。20xx年起任學校主任。多次獲得縣鄉“師德先進個人”、“模範優秀教師”等稱號，多次獲得縣市級優質課程和論文獎勵。目前是小學三年級語文老師，學校班主任。23年來，我壹直站在教育的最前沿。“讓每壹個學生在我的課堂上有所收獲”是我事業的目標；“師從高中，尊為楷模”是我的自律信條。
第壹，銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠於黨的教育事業，教書育人，孜孜不倦地教書育人。始終以壹名優秀教師的標準要求自己，勤奮、認真工作，堅持走出滿勤，完成工作，絕不遲到早退。以校為家，熱愛學生，團結同誌，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學工作中，為了不斷提高自己的政治素質和業務素質，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下教育工作的要求，我不放過任何壹個提高教學業務素質的機會，積極參加各種政治學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師和先進教育工作者學習，認真撰寫心得體會。工作期間，我教書育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生自強自立、誠實守信、正氣凜然；學習上積極主動，開拓創新，待人寬厚，做事負責；生活上要勤儉節約，生活要節儉。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做合格的社會主義接班人。
第二，認真授課，專心教研。
作為壹名教師，我壹直刻苦鉆研業務，認真研究教材和教學方法，研究新課程標準，註重用多種方式培養學生的能力和學習習慣，在工作中講求實效，因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持閱讀《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文》等書籍。備課時精心設計環節，研究教材，上網查資料，了解學生特點，做了大量的課前準備，做好教材、學生、資源的準備，結合實際課堂使用課件配合教學，從而提高了40分鐘課的質量。在課堂上給學生自由發言的時間和空間，讓他們成為課堂的主人，而我則通過說服引導，做學生的好學習夥伴，學習效果事半功倍。在教育學生方面，我非常重視培養優秀學生和幫助貧困學生的工作。我總是對後進生特別照顧，多問多問，上課多巡視多指導，對他們的壹點點進步給予大力表揚；課後和他們聊聊天，交交朋友，樹立他們的信心，激發他們的學習興趣。我做好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員共同進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊的事，寫自己的真實感受，從中我得到很多...在日記中，我取得學生的信任，了解他們的精神世界，及時給予學生指導和幫助，使他們健康成長。我教的科目成績在農村統考中也是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在教研工作中積極探索，勤於實踐，做新課改的模範帶頭者。對此，我積極觀看各種教學觀摩課和報告，如縣名師授課，慧女、等省級模範教師的教學觀摩課，廣東師範大學博士生導師孔凡哲教授的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和專業水平。20xx年獲優秀教學論文壹等獎；20xx年獲縣優秀教學論文壹等獎；縣教導處主任獲評課、班會二等獎；我積極參加農村公開課，教學技能不斷提高，受到好評。從xx年9月開始，配合我校各學科教研室負責人，做好新老師的幫扶工作。我肩上的責任重大，這份工作對我來說是全新的，所以在工作中經常虛心請教，耐心指導。
優秀教師典型短篇小說素材(3)作為教師的榜樣，溶於集體，將黨員的作用發揮得淋漓盡致。
楊敏冠，男，出生於19xx，教授，博士生導師，現任江蘇大學能源與動力工程學院院長。中國機械工程學會高級會員，中國機械工程學會流體工程分會理事，中國農業機械學會排灌機械學會理事，《江蘇大學學報(自然科學版)》和《排灌機械》編委。
思想上，我始終以優秀黨員的高標準嚴格要求自己，堅持向社會模範學習。堅持把道德修養放在首位。堅持學習新的理論和方法，註重理論知識與實踐的緊密結合。作為學院的主要領導，他不斷研究管理科學、隊伍建設與先進思想的關系，堅持督導學院各分院的思想學習和政治工作，多次與分院黨員座談交流，特別關心青年教師的思想動態，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。
工作中要以大局為重，重視全院教師的發展進步，重視青年教師的培養，堅持青年教師必須先過教學關，重視人才培養和教學科研梯隊建設。鼓勵青年教師不斷進取，在全校率先設立青年教師科研基金，鼓勵青年教師提高科研能力。多次組織全院教師開展有益的集體活動，增強了教師之間的凝聚力。
在教學中，盡管工作繁忙，任務繁重，我們仍然堅持教授本科生和研究生的許多流體機械與工程的核心課程。平時經常利用周末和晚上的時間和自己指導的研究生討論研究課題的進展，這對研究生的學習和工作是壹個很大的鞭策。其中壹名研究生獲得江蘇省優秀碩士學位論文稱號，多名多次獲得校、院級獎勵和榮譽稱號。
在科學研究方面，堅持科學研究是促進經濟增長的第壹要素，堅持科學研究為社會服務的宗旨。以嚴謹的科研作風、突出的研發能力和卓越的研究成果贏得了學生、教師和社會的認可。主要研究方向為流體機械和化工過程機械中的多相流及測量技術。這壹研究領域存在許多難題，他以不懈的追求態度和毅力，探索了幾個關鍵問題，取得了許多成果。近年來先後承擔了葉輪機械中有鹽析的液固兩相流研究(國家自然科學基金)、軸流式葉輪中非定常空化流動研究(國家自然科學基金)、鹽溶液輸送過程中流動和相分離機理研究(教育部博士點計劃基金項目)、xxxxxx(海軍裝備部預研子項目)、熔鹽泵研制及產業化(江蘇省教育廳)、動力學科信息平臺建設(。獲省部級科技進步獎2項，發表研究論文20余篇，授權國家發明專利1項，出版教材和專著2部。
在工作忙、任務重、壓力大的客觀條件下，楊敏冠教授堅持站在集體的立場上，始終以集體的發展來衡量個人工作的成敗。他思考的重點是如何讓學院發展得更快，如何建設更合理的教研梯隊；他關註的是如何解決科研中的難題，如何培養高素質人才。作為黨員，他壹直為人師表，作為領導，他壹直在發揮表率作用。
優秀教師典型短篇小說素材4。劉老師教書育人，是恪盡職守，既有高尚職業道德，又有過硬職業素質的模範教師。
她具有系統的基礎理論知識和豐富的教育教學經驗。她業務精通，治學嚴謹，教育教學效果尤為顯著。課堂教學體現了她獨特的教學風格和特點。在國家、省、市教學評估課程中多次獲獎，獲國家壹等獎2項，二等獎1項。7次獲省壹等獎。她不斷加強理論修養，在入選參加全國骨幹教師培訓期間，表現突出，被評為優秀學員。所寫論文在國家級、省級、市級刊物上發表，多項獲省市壹、二等獎。
劉燕老師具有很高的教育科研能力。她主持的科研項目——“構建和諧教學環境中的小學教學質量發展性評價研究”獲廣東省教育創新成果三等獎。本課題探索壹套合理的、發展性的教學質量評價體系。通過這壹制度的實施，學校營造了和諧的教學氛圍，激發了每位教師的教學熱情，促進了教師團隊成員之間的交流與合作，形成了團隊合力，促進了學校教學質量的提高。
她還主持了中山市的規劃項目“家庭教育與小學生創造性人格的關系研究”。她通過對學生家庭教育狀況和創造性人格的調查，探索家庭教育狀況與小學生創造性人格的關系，找出有利於小學生創造性人格發展的家庭教育方法，對指導家長進行正確的家庭教育有重要的建議。該項目獲得中山市教育科研成果三等獎和全國骨幹教師培訓優秀論文獎。
目前，劉燕先生正在主持“小學數學預探究學習研究”。本課題初步探索了有利於提高小學數學課堂教學效率的方法。這個方法很受數學老師的歡迎。在項目結束之前，教師已經開始用這種方法實施和組織教學，收到了良好的效果，受到了學生的歡迎。
劉燕老師為培養和提高教師的思想政治、文化業務水平和教學能力做出了卓越的貢獻。她指導的青年教師在國家、省、市各級各類數學教學評價活動中多次獲獎，她本人也被評為省優秀指導教師。她帶領的數學學科組取得了優異的教學成績，被評為市先進數學學科組。他們接待了許多來自香港和其他省市的教育代表團，贏得了高度贊揚。2008年5月，香港中文大學組織香港19所小學的校長和數學課程負責人與楊小學進行數學教學交流。之前他們在很多場合直言香港數學教學比內地好。然而，當他們聽完仙女與小數學科組老師劉燕指導的兩節數學課時，卻連連稱贊:“太精彩了！”。他們坦言:“這兩門課改變了內地長期以來對數學教學的偏見”。香港和其他城市學校的數學老師都來聽課學習了。
從教21年來，劉燕先生始終走在推進素質教育和教學改革的最前沿，承擔著實驗探索、示範和指導，成為師德楷模、育人楷模、教學專家。在省市小學數學領域有很高的知名度。她被中山師範學院聘為客座講師，每學期為中山教師授課和課堂教學示範。她的講課和課堂教學得到了中山師範學院教師和先進教師的高度評價。作為中山小學數學中心教研組成員，她積極承擔教學研討、送班下鄉、撰寫試卷、編寫課外習題集等工作。，質量高，效果好。作為石齊區小學數學中心教研組組長，劉燕先生積極組織開展卓有成效的教研活動，推動全區小學數學教學均衡發展。她還親自到其他學校進行教學指導，給老師上示範課。劉燕老師以其精湛的教學藝術和高尚的師德贏得了同事、家長和學生的贊譽。她倡導的“和諧教學，快樂課堂”活動，引導教師用快樂健康的心培養快樂健康的人，引導師生享受情感和智力發展的雙重快樂。
由於教學成績突出，劉燕先後被中國小學數學專業委員會授予“先進工作者”、廣東省“特級教師”、廣東省“在崗專家”、市“先進工作者”、市“優秀教師”、市“優秀班主任”、區“名師”，並被授予“吳桂賢教育基金優秀教師”。
優秀教師典型短篇5陳xx，本科，20xx年7月畢業於xx師範大學數學與信息學院。畢業後，我很榮幸加入xxx中等職業技術學校的教學團隊。在學校領導和同事的關心和培養下，我在四年的教育中學會了很多知識，取得了壹些成績。
第壹，思想方面
作為壹名教師，應該為人師表，教書育人，在自己的行為和思想上為學生樹立榜樣。首先，思想上要積極對待我們的教育，做好每壹件事，珍惜我們現在擁有的時間，把這種積極的思想融入到班級和自習班的學生中，讓他們在學習和生活中積極面對，快樂成長，學習做人做事的道理；第二，作為壹名教師，我們應該成為學生的良師益友。壹方面，要向學生傳授科學文化知識，提高學生的理解水平和知識應用能力；另壹方面，要加強對學生的道德教育，培養他們對班級的責任感和團隊合作精神，進壹步成長為壹個有思想、有道德的工作者。再次，作為壹名教師，在素養方面，要時刻充實自己，提高教學質量。業余時間認真學習專業知識，不斷提高專業素質。另外，不放過壹個和老教師交流的機會，學習他們的教學管理經驗，為以後的教學打下堅實的基礎。教學從每個學生做起，讓學生學好；讓學會做事的人做好事；讓學會做人的人做好人。
二、教學工作
在這四年的教學中，我教過數學和語文。在教學中，我嚴格要求自己，無論是課堂教學還是實踐教學，認真做好每壹堂課，紮紮實實做好每壹次實習，努力不斷改進教學方法，盡最大努力幫助每壹個學生取得好成績。
1，紮實的課堂教學，打好學習基礎。在平時的教學工作中，要認真備課，認真聽課，及時反思，認真批改作業，壹絲不茍，全心全意對待每壹個環節。備課時，認真研讀教材，抓住難點和重點，精心處理好每壹個教學環節，始終結合學生實際，設計教學內容，增加電子課件，運用多媒體教學，使學生在認知知識上更加直觀。課前做好課前準備，包括熟悉教案和要求學生做好的預習內容。在課堂上，充分發揮學生的自主性，積極與學生互動，讓學生在快樂中學習，發揮每個學生的長處，讓他們取長補短，樹立學習的自信心，讓每個學生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課後及時反思，發現自己做不到的地方，及時補救。對於學生的作業，每壹本書都要認真批改，學生的錯誤盡量當面批改，讓學生強化印象，不再犯錯。在學校領導、指導老師和老教師的培養下，我壹直在成長，我的教學工作得到了老師和學生的好評。
2.加強學科知識的銜接和應用，提高教學效率。眾所周知，中職生是通過中考篩選出來的。這些學困生普遍學業基礎較差，數學作為基礎學科的兩極分化尤為嚴重。傳統的高職數學教學過於註重數學知識的系統化，會讓這些學生更加害怕學習數學。因此，面對文化課的數學教學，教師應該大膽進行改革，嘗試將專業知識滲透到教學中。讓職校數學教學內容生動多樣，既能提高學生的學習興趣和課堂教學效果，又能提高職校數學教學質量，為學生學習專業知識打下良好的基礎。
提升中職數學教師的技能含量，要想讓職校生有“用”數學的意識，首先要有“用”數學的意識和勇氣。我們教師只要認真挖掘，做壹個有良心的人，就不難在現實生活中，甚至在身邊的生活中，找到這些知識的結合點。職業教育是培養技能型人才，不是基礎教育。如果經過職業教育培養的學生和沒有經過職業教育的學生之間沒有很大的技能差異，職業教育就會失去其獨特的功能。因此，中職學校的數學教師不僅要有簡單的數學知識，還要有專業知識的儲備，也就是俗稱的“雙師型”教師。作為中等職業學校，數學學習應該側重於數學的專業應用能力。
在教學中，要堅持學校的教學理念，以崗位技能為核心，以知識為主，實踐教學為手段，學習專業知識，拓展知識面，多請教老教師，提高教學能力和個人素質。
第三，其他工作
在這四年裏，我做過學校總務，也做過學校畫室技術員。學校工作壹般分為教育教學、德育和後勤三部分，後勤管理是學校工作的重要組成部分。常說“糧草先行，兵馬未動”，就是在說後勤工作的重要性。在這些年的後勤工作中，我始終堅持公平的原則，在工作中努力做到壹視同仁，不計較個人關系和職位，對客戶壹視同仁。服務師生是我的宗旨和要求。我努力時時刻刻體諒老師和學生，急他們之所急，為他們高興，全心全意為他們服務。為保證正常的教學秩序提供良好的條件。
學校工作室技術員的工作包括設備的操作和維護。從熟悉設備到熟練操作設備和處理簡單故障是壹個非常艱難的過程。最麻煩的是有些設備的說明書是英文的。有了網上的在線翻譯，可以壹點壹點的看說明書，和商家保持聯系，有解決不了的問題及時問商家。發現使用中的設備問題，學會解決使用中的設備問題。在兩年多的時間裏，為xxx教育局、xxx文體局組織的“庫車之光·庫車印象”文藝匯演、庫車軍民聯歡晚會、文藝活動等20余場演出擔任led背景、led彩屏、音響操作。
四。成就
沒有付出，就沒有收獲。在學校領導的帶領下，通過努力，取得了壹些成績，受到了好評。
20xx年獲校級優秀教師；
20xx年，對自治區中等職業學校教學管理人員進行培訓，取得結業證書；20xx年獲得校級年度考核優秀；
20xx年在校級職業教育現場會上被評為表現優秀教師；
20xx年獲校級優秀教師。
通過這四年的工作，教學和思維都有了很大的提高。教書育人是壹項長期的、永無止境的工作，尤其是青年教師，他們將在今後的教學工作中繼續努力，在反思中發揮所長，在前瞻中創新，不斷提高自身水平，提高工作效率，努力把各項工作做得更好。
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