小學科學實驗實踐教學總結1
按照縣教體局的要求，開展了“紅軍小學提高教學儀器使用水平月活動”，明確了工作小組分工。我專註於監督實驗教學。
第壹，開展活動
1，總結了必修實驗的操作要點。明確了培訓的重點。
2.聽理科老師的實驗課，和理科老師交流學生操作的細節。中心小學的所有科學老師都認真訓練他們的學生。
3.組織骨幹教師組成評委小組，對學生進行抽樣檢查。評委本著公平公正的原則，對抽樣情況進行打分並及時反饋。
二、活動亮點
1，學生能清晰理解實驗步驟，獨立操作實驗。
2.導演尹俊立、褚清泉、王春傑工作認真、積極。
3.中心小學的理科老師認真負責:認真落實了實驗培訓；負責抽樣、評分和反饋。
3.實驗室主任張先祥老師和、張艷、、朱老師在寒冷的實驗室裏整理和清點儀器。儀器已經整理好了。特別是張先祥老師為了實驗考試，放棄了在駕校練習科目三的機會，晚上在儀表室加班，中午在實驗室加班，提前為所有取樣學員準備好實驗器材，保證了實驗的順利進行。
三。存在的問題及建議
1，從抽樣測試來看，學生在操作實驗時不是很規範，有各種細節，比如:
(1)註射液體時量筒沒有微微傾斜，用滴管滴的時候會碰到量筒壁。
(2)如果溫度計拿得不夠穩，就會撞到墻上。
(3)用酒精燈加熱，開始加熱要均勻。
(4)實驗結束後，未將試管放回試管架。
(5)閱讀時，視線是否正確，托盤天平是否會調平。
另外，很多同學不會表達操作。理科教師要高度重視，進壹步加強。
2.簡單電路的安裝材料老化，沒有電線。學生實驗效果不明顯。
3.中小學三年級壹班理科老師生病，導致學生實驗不理想。訓練要及時安排。
4.如果縣裏有抽樣測試，我們理科老師壹定要給學生準備齊全的實驗設備，比如提前調好天平。保證實驗的順利進行。
這周時間緊，活動多。科學老師工作非常努力。學生可以明確實驗步驟，獨立操作。科學教師對實驗訓練的重視也是顯而易見的。但還是要針對不足加強訓練，爭取在縣彩民中取得好成績，不能讓縣局否定我的努力！
小學科學實驗實踐教學總結2
時光飛逝，太陽飛逝，時光如風。不知不覺，這壹學期的工作已經接近尾聲。過去的壹個學期，有很多收獲，也有很多遺憾。讓我們總結壹下這學期的工作:
1.培養學生的科學探究意識，讓他們敢於探索。
愛因斯坦曾經說過:“壹個問題的產生通常比結論更重要。”提出問題是科學探究的開始，也是學生的興趣所在。所以，教師要在這兩個方面多下功夫:壹是要積極鼓勵學生大膽提問。二是要在科學教學過程中創設必要的場景，開展多樣化的活動，給學生提供良好的提問環境，讓學生願意提問。對於他們的提問，老師要從保護學生的求知欲出發，允許錯誤，不得嘲笑、挖苦、諷刺。經過壹段時間的訓練，大部分學生都能根據壹個自然現象或事物提出恰當的問題，並對問題的結論進行大膽的猜測。
2、結合學生的實際生活，讓學生樂於探索。
每壹個科學老師都應該有這樣的認識:科學課的學習材料不僅僅是課本，而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境。因此，科學課教學應充分利用廣泛存在於學校、家庭、社會、自然、互聯網和各種媒體中的各種教育資源，將學生的探究活動置於廣闊的背景中，幫助他們不斷拓展對世界各地科學現象的體驗。
3、正確引導和訓練，讓學生善於探索。
科學課程必須為學生提供充分的科學探究機會。在這壹點上，由於實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，要求我們加強實驗教學。這主要是因為:
(1)，實驗可以激發學生的學習興趣。小學生對實驗最感興趣。這種興趣往往會成為他們學習的直接動力，成為壹種愛好和興趣，從而產生驚人的勤奮和毅力。興趣愛好和求知欲是孩子獲得知識、技能和發展技能的前提和結果。在觀察和實驗中，兒童可以根據物體的形狀、顏色、大小和距離，充分發揮視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺；用耳朵聽物體發出聲音的高低、強弱、音色；通過鼻子聞物體的香味、氣味等氣味，讓孩子探索其中的奧秘，感受其中的神奇，滿足他們的興趣。學生天生好奇好動，這些做法對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發學生學習興趣，調動學生積極性、主動性和創造性的重要而有效的方法。
(2)實驗可以提高學生學習科學的能力，必須具備必要的實驗技能。包括實驗設計、實驗工作、實驗觀察記錄、整理記錄數據等技能。這些技能不是僅靠老師的講解就能獲得的，而是可以在相應的實踐活動中發展的，只有通過實驗才能培養學生的實驗技能。設計實驗，分析結果後，可以鍛煉和培養自己的想象力和分析能力；在學習原因、結果和概念的過程中，要有壹般和抽象的邏輯思維、歸納和分析的技能；在實踐中，還可以培養組織能力、實踐能力和解決問題的能力。因此，只有通過實驗，才能更好地培養和發展學生運用科學的能力。
我們理解實驗是重復的，可以在相同條件下重復多次，讓學生反復觀察；能使學生快速掌握前人已經認識到的真理，以最有效的方式掌握自然的基本知識。因此，讓學生進入實驗環境，在教師的指導下，通過實驗，讓學生親身實踐，主動探索新知識，獲取新知識，無疑是壹種有效的方法。
4.科學教學應與現代教育技術整合。
以多媒體、網絡化和智能化為特征的信息技術正在深刻地影響和改變著傳統的課程理念、課程材料、課程實施和課程資源。現代教育技術範例和學科課程已經成為現代教育技術在學校應用的必然趨勢。作為壹門科學的學科，我們不能再用“粉筆+黑板”的老模式來談“科學”。
時間以如此復雜和忙亂的方式飛逝。回顧這壹學期的工作，僅僅用幾句話來數是不夠的。我只是想對自己提出壹些期望。在以後的教學生涯中，我會堅持好的習慣，克服自己的缺點，哪怕是很小的進步，也會繼續鼓勵自己，每天進步壹點，堅持不懈，這樣我的人生才會對得起黨和學生。
小學科學實驗實踐教學總結3
經過壹個學期的強化教學，我深深體會到“理科課程要面向全體學生”，也就是要給每壹個學生公平的學習理科的機會和有效的指導。同時充分考慮學生在性別、天賦、興趣、生活環境、文化背景、民族、地域等方面的差異，在課程安排、教材、教學、小組實踐、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
這學期，我註重了科學知識的滲透。課堂教學與學生的實際生活相聯系，營造民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂於學習、善於學習。我理解，要提高教學質量，首先要立足課堂，教師要重視課堂教學質量。“課前研究，課中探究，課後思考”這些精辟的話，壹直指導著我的教學思想。雖然上課時間任務繁重，但我還是盡力認真備課，為教學創造簡單愉快的情境，與學生壹起學習、交流、提高。壹個學期下來，我積累了很多教學經驗，學生的合作意識和潛力也大大增強:
首先，關註學生參與的潛力
為了在課堂教學中充分發揮學生的自主性，必須讓學生參與進來，讓他們在活動中總結自己的感受、觀察和想象，然後在合作、協調和討論的指導下做出正確的決定。為了真正讓學生參與到學習過程中，教師要做好課前準備，還要根據每節課的要求，安排學生做好課前準備，帶上所有的實驗儀器，然後學生根據課堂教學中的提示，生動活潑地參與教學活動。
二，激發學生的參與興趣
不難發現，興趣是課堂教學中最好的老師。我認為激發學生參與興趣的關鍵是激勵學生成為勤奮的工作者，用手、用腦、用嘴。
第三，豐富學生參與的方式
豐富學生參與的途徑是改變過去老師講，學生聽，死記硬背的教學方式。自然課教材的特點是很抽象，學生要在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中老師只講，學生只聽，會很不協調，太幹巴巴。比如在自然課的教學中引導學生自主學習，用各種感官去觀察和體驗感受。在老師的指導下，勤動手動腦，細心觀察，會產生新的科學思想。
第四，註重學生的參與過程
我認為在課堂教學中，教師在參與的過程中要註重學生的質疑精神，從不懷疑到懷疑，小懷疑是小進步，大懷疑是大進步。讓學生帶著問題走進教室，帶著問題走出教室，經常探究。要讓課堂教學中產生的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與的過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑釋惑。學生參與並在參與的過程中生存下來，既是意料之外，也是情理之中。
五、網絡資源優化課堂
將網絡資源運用到科學教學中，可以讓學生有身臨其境的感覺，讓抽象的知識具體化、可視化。激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。
以上是我上理科班以來的壹點小經驗。是的，既然選擇了，再苦再累也要堅持下去，因為我相信“忠妻”，所以在以後的教學工作中我會更加努力。
小學科學實驗實踐教學總結4
轉眼間，壹個學期即將結束。回顧壹學期的理科教學工作，有得有失。在過去的壹個學期裏，我本著全面培養學生的創造力，努力培養學生的口語能力的原則，致力於教學工作。應該說我圓滿完成了教學任務。現在工作總結。
壹，常規教學
1，認真備課
按照學校的要求，我每周都認真備課，第壹周備課，盡量讓課貼合學生實際，這讓我的課有了很好的規劃，大大提高了教學效率。
2.積極聽課，參與教研，善於反思。
無論參加什麽級別的講座，我都盡量抽時間去聽，不僅開闊了自己的眼界，也為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子、教學方法和模式的展示、微小細節的精彩處理，不僅豐富了課堂教學，也改變了學生認為學習枯燥、單調、脫離實際的偏見。經常性的教研活動也讓我的教學水平和專業素質有了很大的提高。
二是利弊結合，全面推進
學期初，我會抓緊檢查批改作業，測試學生的知識掌握情況，讓我知道我所知道的。這不僅有利於更好地把握學生的知識實施場景，也讓我更全面地了解學生的課堂表現場景。以便更好地根據學生情況調整教學。對於本班的學困生，我始終堅持個別知識輔導、壹幫壹扶和思想教育相結合，在暢談夢想和目標的同時激發學生的學習熱情，努力讓班裏的每壹個學生都不掉隊。
第三，註重動手和動腦的訓練。
“在科學實踐中提高學生的實踐技能”是我校的壹個教研課題。理科是壹門工具學科，不同於數學和語文。理科的教學要求動手教學和情節、數據教學相結合，相輔相成。低年級這壹環節的教學尤為重要。所以我在教學中非常重視這兩點的訓練，結合學校的項目來訓練學生的表達能力。
整個學期，我都專註於教學生思考和行動。為學生創造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望。經過壹個學期的訓練，我發現學生的實踐技能有了很大的提高，邏輯思維能力也有所增強。
第四，教學成果
這學期，無論什麽形式的測試，孩子們都取得了夢想中的成績，得到了校領導和老師的壹致認可。我也壹直在鉆研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
動詞 （verb的縮寫）現有不足和未來計劃:
1，他們的專業素質需要進壹步提高，不斷更新。世界瞬息萬變，教學方法也需要不斷更新。我會抽出更多的時間去學習，提升自己。
2.學生自主學習習慣的培養不夠成功。培養優等生和幫扶差生的工作還不夠紮實，優等生和差生的差距還很大。
3.積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加強科研促教學，努力寫出高質量的教學論文。
當然，過去的都過去了，也有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗。”舊的壹年過去了，新的學期還沒有開始。新學期，我會吸取以往的經驗教訓，不斷提醒自己，讓自己朝著更高的目標前進，爭取新學期更好的成績。
總結:20__年小學科學教學總結到此結束。
小學科學實驗實踐教學總結5頁
這學期我是初三八個班的理科教學任務。作為壹名小學科學老師，我覺得這份工作責任重大。所以我從工作開始，就壹直以勤奮踏實的態度對待工作，不斷學習提升自己的各方面能力。現將本學期教學工作情況向領導匯報如下:
首先，在觀念方面
我積極參加各種學習和培訓，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，做學習筆記，提高思想政治覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我不僅關註政治理論的集體學習，還研究小學科學的課程標準和小學科學課程標準的解讀，從書本中汲取營養，努力學習了解新形勢下如何當好壹名教師。我也知道，要教育好學生，老師必須時刻教書育人，以身作則，為人師表，用自己的人格和行為感染學生，努力讓學生接受我，喜歡我。
第二，在教育教學方面
小學科學課程是壹門旨在培養學生科學素養的啟蒙課程。目前已經越來越受到社會各界的關註。我們學校也申請了標準化實驗學校。我深知肩上擔子的重要性，決心以自己微薄的力量推動我校科學教育的發展。我知道要提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課開始註重質量。這些精辟的話“課前研究，課中探究，課後思考”壹直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己，精心預設每壹節課，盡可能讓教學工作更加完美。我是這樣進行教學活動的:
1，課前準備:
課前壹定要準備好科學課需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要。所以，我會提前做好準備。如果儀器室沒有資料，我會自己找資料或者自己做好上壹節課。比如“改變物體的浮沈”實驗，由於實驗室可用材料有限，我給學生準備了釘子、石頭、塑料泡沫、雞蛋、鹽等材料。有壹些實驗資料很容易找到，我就動員學生自己準備，既能激發他們做實驗的熱情，又能鍛煉他們收集實驗資料的能力。認真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，從整體上把握教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補什麽材料，怎麽教好。
2.準備學生:
通過和學生聊天，談心，和其他老師交流，了解學生原有的知識，學生的興趣，需求，方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。對於學習困難的學生，考慮如何開口，才能激發他們的興趣，逐漸喜歡上這門學科。並且考慮到學生的個體差異，盡量做到因材施教，有效引導個別學生。
3.準備教學方法:
考慮教學方法，解決如何向學生傳授新知識，壹個年級幾個班的情況不壹樣，所以要根據每個班學生已有的知識技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學，如何安排每個班的活動。
4、課堂上的情況:
組織課堂教學，關註全體學生，調動學生學習積極性，使學生從學習態度上自覺重視科學課，同時激發學生情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，尤其是實驗操作。要註意觀察每壹個學生，鼓勵每壹個學生參與科學探究活動。多使用評價性語言，可以使學生對科學產生濃厚的興趣，提高學習積極性，從而實現自主探究，使科學課成為兒童心目中有趣而重要的學科。
5.愛學生:
平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。
6.不斷學習:
積極參與聽課和評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，向別人學習，提高教學水平。20__，10月去煙臺參加全省小學科學精品課程評選，受益匪淺。
三、開展科學探究活動，全面普及，註重提高。
科學探究活動是科學教育的載體。沒有它，就沒有生命力。根據小學生特點，積極開展內容思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性強，形式多樣的科普教育活動。
第四，在輔導員工作中，我主要關註學生的作息習慣。
因為好習慣是成功的關鍵。包括文明禮貌和課堂常規，不守規矩就成不了方圓。如果妳現在養成良好的習慣，妳在以後的生活中會受益匪淺。
動詞 （verb的縮寫）工作出勤
我熱愛本職工作，自覺遵守學校的規章制度，註重自身道德修養的提高，待人真誠善良，努力樹立良好的師德形象。壹定要按時上班，不遲到不早退，絕不因私事耽誤工作時間，積極利用有效的工作時間做好本職工作。這學期為了紮實推進新課程，我積極去其他學校聽理科交流課，多學習提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作外，還積極參加學校布置的各種活動，協助其他老師做好學校的工作；如果老師請假，也可以服從學校的安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力做好教育教學工作。平時能及時向領導請示和匯報工作情況、問題和困難，得到領導的鼓勵和指導。同事之間能顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
六、繼續學習提高。
工作之余，總覺得有壹種被淘汰的迫切感，需要養精蓄銳。尤其是作為壹名小學的理科老師，我似乎更了解學生的心思。但在教學過程中，由於本人缺乏理科科目的教學經驗，總覺得自己各方面知識欠缺，在教學中經常會遇到壹些困難。用的時候很討厭書，沒辦法只能自己多讀些雜七雜八的書。總之，在這壹學年裏，我不僅在專業能力上有所提高，在教育教學方面也有所提高。金無足赤，人無完人，教學難免存在缺陷。比如課堂語言平淡，語言不夠生動，理論知識不足，教學經驗不足，組織教學的能力有待提高。在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力成為壹名優秀的小學教師。隨著社會的不斷發展進步，對教師的素質要求越來越高。在今後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，對不同層次的學生采取不同的教育教學方法，因材施教，繼續遵循以學生為中心、教師為主導的教育教學原則，充分發揮學生學習的主動性和積極性，運用多種教學方法，鼓勵學生積極參與課堂教學全過程，全面提高教育教學水平。
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