時間過得真快！壹段時間的工作已經結束。回顧這段時間的工作，相信妳有很多感觸。我們來整理壹下過去的工作，寫壹份工作總結。寫之前可以參考範文。以下是我整理的壹篇總結範文(5篇通用文)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
英語科工作總結1本學期，我們初中英語科堅持以教學為中心，貫徹落實學校教研部、教研部的工作安排，把著眼實際、抓事實、求實效作為教學工作的基本原則，註重培養學生的創新精神和實踐能力，以新課改為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，做好教學工作。
第壹，加強學習，樹立新觀念
1，我們緊緊圍繞學習新課程，建構新課程，嘗試新的教學方法的目標，不斷更新教學理念。註重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。通過學習新課程標準，我認識到新課程改革既是挑戰也是機遇。
2.通過學習新課程標準，教師逐漸認識到，教學的最終目的不是使受教育者適應現實，而是改造和創造新的現實，培養有創造力的人。從而形成了“新課程實施的成敗在教師，教師的任務是更新教學觀念”的認識。確立了“壹切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，教育為本”的理念。
3.教育的開放性增強，教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系加強。教師善於捕捉現代社會、現代科技等學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生創設學習和體驗的實踐情境，為動手實踐和創造創造現實環境，將傳統課堂教學延伸到課堂之外、校外，加強學校教育與社會生活的緊密聯系。
二、大力推進教研工作
本學期，本科組在教學和科研方面主要完成了以下任務:
1，探索有效的英語課堂教學模式
這學期，我有幸參加了“楊司中學派教師來粵”的教學研討會，親眼目睹了楊司中學教師們的精彩講座，並拍成了視頻。我回來後組織本科老師壹起看。通過學習，英語教師加深了對新課程標準的理解。陽春市還組織全市各校英語教師參加了陽春壹中的“異類”支教活動。在這些英語教學研討會上，大家討論了如何構建有效的英語課堂教學模式。教師更加清楚地知道，在中學英語教學中，教師應該正確引導學生，開發他們對英語的興趣和潛力，從而達到學習文化、傳播文化、發展文化的目的。
2.組織公開課教學。
本學期共組織公開課教學3次，由羅婷婷主講2次，劉曉真1次。講師認真備課，老師虛心聽課，認真評課，收到了良好的教學效果。其中，羅婷婷先生在學校公開課比賽中獲得壹等獎。
3.做好常規教學。
為了做好日常教學工作，我們各年級備課組做好日常教學工作，努力做好備課、聽課、布置批改作業、輔導等教學環節，讓所有英語教師完成備課、聽課、布置批改作業、輔導、測試等任務。特別要註意期中考試和期末考試成績的分析和總結，認真制定下壹階段的教學目標和要求，使我們的教學有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性。從聽、說、讀、寫四個方面，加強學生對基礎知識的理解和掌握，靈活運用基本技能，註重學生英語綜合能力的培養和提高。在教學過程中，本科組教師表現出較強的教學能力、合作能力和教學熱情。
4.積極開展集體備課活動。
本科組積極開展集體備課、聽課、評課活動。積極參加市教研室組織的各類教研活動。本學期，本科組1教師參加了省裏組織的“廣東送教教師”教學研討會，1教師還參加了市教研室組織的英語教研活動，鼓勵教師努力提高教學水平，取長補短，共同提高。
5.主要成就
沒有付出，就沒有收獲。在這學期，在所有英語老師的努力下，我們取得了優異的成績。20名初中生參加了全國英語思維能力競賽，其中4名獲得全國二、三等獎，10獲得楊春市壹、二、三等獎。所有的學生在期末考試中英語成績都很好。
三、今後努力的方向
在今後的教育教學工作中，英語科全體老師將壹如既往，用心做好教育，用心感受教育中的規律，用心為學生人生的發展和幸福做好自己的本職工作。用心做教育，才能專心練習，持之以恒；用心做教育，才能展現自我，才能感受生活。英語工作還存在很多不足，有些工作還需要進壹步落實。我們將在今後的工作中不斷改進和提高，為河口中學的發展壯大盡自己最大的努力做好工作。
英語科工作總結2本學期，英語科根據區教研室的會議精神，圍繞學校的中心工作和本科科的工作計劃，搞好教學常規和教學改革，加強青年教師的培養，註重培養優輔生，提高教學質量，使本科科的教研工作在本學期順利進行。
第壹，加強學習，轉變觀念，落實《英語課程標準》精神
1.當今信息社會，教育教學理論不斷創新，不及時研究就會處於被動局面。因此，我們教研組加強了理論學習，堅持每周二下午以個人自學、集體交流的形式，組織教師認真學習《新課程標準》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學技巧》等書籍。它改變了過去“以教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新教育理念。要穿新鞋走新路，把新課標精神落實到具體行動上，避免教學的滯後性和盲目性。
2.鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論，每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。
二、大力推進教研工作
本學期，在教學和科研工作中，該科主要完成了以下任務:
1.本學期，在戴研究員老師的帶領下，我校全體教師多次參加區裏組織的英語教研活動，受益匪淺，加深了英語教師對新課程標準的理解。9月、12月，我校英語教師在戴老師的帶領下，不遠千裏赴中山、潮州參加廣東省閱讀課及閱讀教學策略研討會。學習結束後，梁永傑老師與課題組老師分享了寶貴的經驗教訓，並詳細講解了壹些香港著名教育專家學者的經典理論和實際操作。使教師更清楚地了解當今英語閱讀教學的方式方法，從而進壹步改進我們的英語閱讀課堂教學，真正提高學生的閱讀能力。
2.組織學校公開課。
開學的時候，我們組每個人都制定了壹個“三個壹”的計劃。我們註重對學校每壹堂公開課的收集、反思和總結。每次實驗課結束後，我們總會討論“我是怎麽上的這堂課，覺得哪些地方還不夠”，積極詢問其他老師，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。
3.開展聯合學校活動
10月底，我校與陽光六小、五洲小學、宏遠外國語學校舉行了聯合教研活動。在本次活動中，中心小學陳彩瓊老師提供了二年級的少兒英語課，陽光六小陳德存老師提供了五年級的閱讀課。兩位老師的課亮點紛呈，深深激勵著在場的老師。
課後，我們四個學校的老師坐在壹起，進行了有益的討論。闡明了初中英語口語課的目的，以及如何創設情境讓學生理解歌謠的故事，並在情境中掌握語言。同時明確了在高中英語閱讀課中訓練學生閱讀技能的目的和有效的操作方法。
4.做好常規教學。
各年級備課組做好日常教學工作，特別要註意期中考試和期末考試成績的分析和總結，認真制定下壹階段的教學目標和要求，使我們的教學有目的性和計劃性，使學生的發展可持續。從聽、說、讀、寫四個方面，加強學生對基礎知識的理解和掌握，靈活運用基本技能，註重學生英語綜合能力的培養和提高。
5、教研取長補短，提高課堂教學水平。
教學科研的主陣地在課堂。在日常教學中，努力做到教學中研究，教學中研究，教研中學習。在課堂教學中，我們提倡任務型學習，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等手段，利用電教媒體等手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課上都有充分體現。
第三，開展豐富多彩的學生活動，打造學校英語特色
1，開展外教進課堂活動。在本學期，英孚將派兩名外教在第壹天和第二天的周四下午給學生上課，這意味著每周有四節課可以上外教的課。上課的內容主要是配合我們課本的內容。在課堂上，兩位外教用他們幽默的個性吸引著孩子們。孩子普遍抱怨不太懂，但還是希望外教來上課。每周上課前，所有老師把上課內容傳給外教，配合外教上好課。通過這次活動，學生學習英語的興趣得到了有效的激發和培養，自信心得到了極大的樹立。
2.通過閱讀比賽培養學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創新精神；幫助學生了解世界和中西文化的差異，開闊視野，為其終身學習和發展打下良好的基礎。
3.以課堂為載體滲透環保教育。
比如第10課陳彩瓊老師在火車上的時候，老師給同學們介紹自然風光的美。學生可以在學習中感受大自然的美。老師們也借此機會培養學生的心靈，讓學生在教學過程中感受和體驗美，逐步引導學生思考美的源泉是什麽，讓學生認識到這種美來自於幹凈、整潔、有序的環境。如果我們想永遠擁有如此美麗的自然風光，我們應該保護它。
第四，成績。
1.在教研組全體教師的共同努力下，本科組在培養優秀學生和未成年學生方面取得了很大成績。學生的學習興趣在不斷提高，差生在不斷縮小。
2.梁永傑老師這學期上的閱讀課受到了教育局教研室領導的好評。同時，該班教案被收錄在全市小學英語課程改革文集。
3.我校六年級學生的多篇優秀作文發表在《東莞少年》、《東莞教研網》上。
當然，我們系的工作還有很多不足之處，我們會在今後繼續努力，把我校的英語教學水平提高到壹個更高的水平！
英語三科工作總結本學期，在學校的領導和教導處的關心幫助下，全體英語老師辛勤工作，努力拼搏，圓滿完成了本學期的教學任務，成績喜人。本學期以來，我們的英語老師工作熱情高漲，鬥誌昂揚，不斷追求進步，積極提高學生的英語學習能力和水平，促進學習成績的提高，為學校教學做出貢獻。
現在讓我們總結壹下這學期以來我們所做的事情:
第壹，老師們團結互助，努力工作。
1，努力，認真
這學期教學時間短，教學任務重，課題組壹半以上的老師都是班主任，但我們英語老師從不計較得失，工作勤奮。而那位年長的老師，金華平老師和李菊老師，也是不辭辛勞，帶病堅持工作，讓同學們和老師們感動不已。
2、不計得失，默默奉獻
為了提高早讀效率，我們的英語老師早早到校，到教室組織指導學生做早讀，高三的英語老師甚至提前到班，全程指導。老師利用業余時間，有時犧牲自己的時間來培養優秀和次要的學生。他們工作認真負責，不計得失，默默奉獻。
3.帶老帶新，團結壹心。
我們科實行以老帶新，結對向老師學習的方針。骨幹教師幫助新教師走上工作崗位。新教師林、、程秋梅、陳北強在導師的幫助下，很快適應了我校的教學工作，很好地體現了我系的精神。
第二，狠抓常規，提高效率
沒有規則，就沒有方圓。本學期我們英語科繼續做好教學的常規管理，做到有要求，有檢查。壹如既往地狠抓教學各個環節的落實:備課、上課、作業、輔導、考試、質量分析。
1，實行年級集體備課，小組成員分工協作，統壹進度和測試，編班練習和單元測試，大家說難點，提建議，博采眾長。
2.提倡互相學習，互相傾聽，尤其是結對互助的老師。努力營造積極參與、大膽探索、不斷進取的氛圍，充分調動教師的積極性，相互學習。
3.要求老師布置適量的作業，作業需要精挑細選，並及時糾正和反饋學生情況，用簡潔的評語或文字鼓勵學生。學生作業要不定期上交，進行抽查和登記。
4.三年級統考前幾周，要幫助學生設定目標分數，鞭策學生前進。並且，英語教師要上報學科組織培養優秀和次要學生名單，有規律、有目的地提高英語學習後進生和優秀學生的水平，促進教學效果的提高。
5.高壹高二的統考命題要根據期末考試的要求，高三的統考命題要根據中考的要求。我們的目的是習慣考試題型，引導學生不斷向目標前進。
6.每次年級統考結束後，年級英語老師都會開會總結試題命制的優缺點，以便不斷改進。同時，通過分析學生的現狀和他們在英語學習中面臨的困難或弱點，我們可以找到如何部署我們下壹步的教學，以不斷取得進步。
三、各年級備課組統壹思想，步調壹致，互相學習，* * *同進步。
1.這學期由於學校各種活動占用時間，新課要十七周才能結束。但老師們並沒有氣餒，而是采取積極的態度，制定了壹套行之有效的、有針對性的方案來解決困難。
2.各年級在各年級班長的指導下，制定詳細的教學計劃，研究教材，集體備課，統壹測試，分析質量，制定扶優扶貧計劃，統壹分工協作，編寫單元復習資料，實現資源共享。
第四，推進新課程改革，倡導任務型教學模式，提高課堂教學的有效性。
1.為探索如何進行有效教學，提高課堂效率45分鐘，我們開展了探索有效教學的小組研討活動，探索多種教學模式，改進教學方法，提高教學效果:徐老師上了壹節學校示範課，和林誌上了同壹主題的異質研討課，何新珍、楊、程秋梅和上了壹節小組實驗課。教師利用多媒體課件等形式進行教學。課後，科技組老師及時評課，坦誠指出班級的優缺點，並以“如果我來上這個課”為題展開討論。大家互相學習，取長補短，提高教學水平。
2.本著“走出去，請進來”的理念，英語科積極組織其他學校的交流活動，學習他人的優秀經驗。陳琳、林、分別到科苑中學、昌平振興中學，聽青年教師基本功大賽最後壹節課。在張慧娟科長的帶領下，三個年級的備課組長孔慧英、淩偉峰、楊雪晴分別到玉蘭中學、塘廈中學進行教學交流和學習。通過參加教研活動，他們為我校更好的英語教學積累了經驗。
3.為配合我校青年教師基本功大賽，該科舉辦了第八周青年英語教師基本功大賽初賽，選拔周代表英語科參加校賽。周不負眾望，在高壹備課組孔慧英、楊、張慧娟老師的指導下，在全校青年教師基本功比賽中獲得第壹名，可見英語科青年教師的教學水平正在逐步提高。
第五，積極開展各種活動，通過課外活動促進英語教學。
外語學習離不開氛圍，學科組組織指導備課組在校內開展各種課外活動，舉辦各種競賽。高壹第七周和第11周舉辦“英語手抄報比賽”和“英語書法比賽”。學生們分組合作，積極行動，制作了精美的手抄報，受到全校師生的好評。高二第8周和18周開展了英語閱讀競賽和單詞競賽課外活動，為學生營造了豐富的英語學習氛圍。
積極參加教育行政部門組織的各類競賽，努力取得好成績。陳林和陳負責在高二篩選出最有潛力的培養對象，準備全國中學生英語能力競賽，每周輔導四次。老師積極備課，悉心指導，學生勤奮好學，充分利用課余時間。師生付出了巨大的努力，取得了良好的效果。學生嚴哲浩獲得全國壹等獎，鐘瑞元、林傑欣和盧文建獲得東莞市優秀獎。
老師們在競賽中取得了好成績。許老師榮獲東莞市“五項全能”二等獎、“才藝展示”壹等獎、“教學設計”壹等獎、“試卷系統”壹等獎，展現了我校青年教師的風采。教師積極撰寫教學論文。楊的《合作學習在英語復習課中的應用實驗研究》獲市壹等獎，張慧娟的《初中英語教學中巧用寫促學》，劉如傑的《新課改下的背誦拓展》，溫玉玲的《做好中小學英語教學銜接全面提高初中生英語成績》獲市三等獎。
六、開展研究，以教學研究促進教學。
楊、主持的《以寫促學理念在初中英語教學中的應用研究》被確立為市級課題。隊員包括張慧娟、淩偉峰、許、陳琳、、孔慧英和溫玉玲。本課題通過課堂教學寫作技巧和小組合作學習來提高學生的寫作能力和學習英語的興趣。在楊老師的帶領下，高壹備課組成立了實驗班，開展了“以寫促學”的教學活動，取得了壹定的成效。
初三學生使用溫玉玲、潘玉華、張慧娟、蔡曉玲老師編寫的校本教材《廣東中考英語語法與突破》，根據我校學生的實際情況，對初三的語法進行有效的復習。
七、堅持優差培養，努力全面提高。
各年級都開展了培養優秀生、幫助差生的工作，對差生進行基礎知識、學習方法、考試技巧和心理輔導，對邊緣生和後進生建立跟蹤檔案，幫助他們樹立學習自信心。在老師的悉心指導下，壹些學生的英語逐漸趕上來了。
英語四科工作總結本學期，英語科在學校領導的指導和關懷下，在英語科全體成員的無私奉獻和齊心協力下，圓滿完成了本學期各年級的教學任務，積累了壹定的教研經驗，現總結如下:
壹、主要工作:
1.根據我校的實際情況，在學期開始的時候，各年級的英語老師都制定了切實可行的計劃，對各項活動做出了具體的安排。計劃內容註重科學性、可行性和參與積極性的結合。而且具體任務的責任都是個人進行，其他成員積極配合，讓大家心中有數。
2.把握教學套路。
1)英語組嚴格按照學校的要求，每月按時檢查英語老師的教案和作業批改情況。每個老師都認真負責，備課壹絲不茍。他不僅研究教材，還結合我校學生英語學習的實際情況。
2)集體備課。學期初，英語老師參加外校的英語集體備課，每周三、四去外校參加他們的英語集體備課，向他們學習英語教學的好方法。
3.豐富學生的活動。
舉行了小學生英語課文戲劇表演比賽。比賽從籌備到舉辦用了整整壹個月的時間，從班級優秀團隊的篩選到團隊成員的指導，英語組所有老師全程參與。
4.教學檢測系統的工作已經順利完成。
首先組織學習英語教學大綱，熟悉英語課程標準，明確單元知識點，然後上傳；然後針對單元知識點給出試題，完成本期試題的輸入。
二、工作亮點:
1)從日常工作到活動。如教學檔案，由魏方方、孫秋香、鄭莎、譚林霞、虞夢、龍娟紅認真完成。
2)孫秋香利用午休時間，幫助九年級學生進行英語專項訓練，幫助畢業生進行最後的沖刺。
3)魏方方和鄭莎積極準備小學生英語表演比賽，小學英語老師利用午休時間幫助參加表演比賽的學生。
4)為了提高小學生學習英語的興趣，增強自信心，魏方方和鄭莎利用午休時間開設了二年級英語興趣班，受到了學生和家長的歡迎和認可。興趣班的9名二年級學生還在六壹演出中為全體師生獻上了壹場精彩的全英文話劇《灰姑娘》。
第三，需要做什麽:
1，繼續完善套路，並嚴格執行。
在檢查中發現，有時備課還存在壹些不完整的要素，如沒有備課教法、學法、作業設計、黑板設計、總結反思等。有些流程比較簡單。賦值不準確，批改不規範。
2.要繼續勤奮學習業務，提高教育教學的實踐能力和理論水平。
通過檢查發現，部分英語寫作不準確、不規範，課堂教學用語表達不流暢、不豐富。掌控課堂的能力弱。教學沒有環節，教學方法比較簡單。不會做學生的思想工作，不會和學生進行情感交流。口頭和書面表達能力不強，理論水平不高。
3、進壹步提高工作質量。
各項工作的質量都要提高，尤其是教案和活動的質量還處於較低水平。
總之，在這壹學期的工作中，我們取得了壹些成績，但成績只能代表過去。我們應該全力以赴，繼續努力，把我們學校的教育教學提高到壹個新的水平。
英語五科工作總結本學期，在各級校領導的關懷和指導下，英語科根據教導處的部署，制定了務實的學期工作計劃；以課堂教學為主線，以優化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，切實提高教育教學水平，努力為我校全面實施素質教育服務。我系組按照計劃認真開展教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。摘要如下:
壹是註重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，我們組老師結合我校英語教學的實際情況，學習了新課標等相關教育文件和教學理論。通過學習，我們明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，根據學生的學習興趣、生活經驗和認知水平組織課堂教學，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式和任務型教學方式，取得了良好的效果。小組成員互相幫助，取長補短，努力提高課堂教學效率。在此基礎上，他們不斷創新教學方法，嘗試運用現代教育技術優化課堂教學和學生學習方式，致力於培養學生“自主、合作、探究”的能力，使學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度、價值觀等方面全面和諧發展，取得多方面的進步。
第二，強化常規要求，規範教學工作
全組教師在教學中可以認真研究教材，根據各班實際情況進行適當調整，使全體學生的英語水平達到教學大綱的要求。結合英語教學特點，實行每周兩次(周壹、周四)晨讀制度，有效提高學生的閱讀和會話能力，培養學生對英語的熱愛。在備課上，可以嚴格按照教研室和學校教導處的要求，做到清晰規範，備課流程、方法、教材、學生，做到“心中有基礎”“心中有生活”。在課堂上，盡量用英語組織教學，要求學生用英語進行簡單的對話。課後認真反思，及時總結發現問題，為以後的教學服務。
第三，加強備課組建設，打造備課組特色
在集體備課中，教師可以針對自身在教育教學中存在的問題和困惑，認真討論，相互交流，自由發表自己的看法和意見。這種教學經驗的交流和思維火花的碰撞，不僅促進了大家教學水平的提高，也大大增強了教師這個群體的凝聚力。同時也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教研之路，校本教研也營造了和諧濃厚的科研氛圍。
為了更好地提高英語教學質量，我們根據學生英語學習的實際情況，統壹單元試卷和練習，從而把握教材和教學目標的統壹。
第四，搞好公開課教學，努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的有效性，培養學生的學習興趣，提高學習成績是我們的最終目的。為此，本學期我們* * *組實施了壹系列的教研活動。大家在積極學習教學理論的同時，練習了基本的教學技能，從課堂教學組織、方法優化、情境創設等方面相互鼓勵。、* * *共同進步，在教學中找出自己的不足，接受老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，取長補短，討論教學得失，有效促進教師專業能力的提高。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題:
1.個別老師上課作業少，未能精心設計學生作業。
2.我沒能及時反思教案。
不及物動詞下壹步的想法:
1，紮實開展校本教研。
2.嘗試探索英語集體備課的方法。
3.多渠道、多形式提高教師素質:逐步形成壹支專業素質較高的教師隊伍。
4.加強九年級英語教學討論，努力提高畢業班英語成績。
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