為促進小學教師專業發展，建設高素質的中學教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，教育部制定了《中小學教師專業標準》。在和大家討論李菁教授的講座過程中，我在思想和行動上都受到了啟發，感觸良多。現將我學習後的體會總結如下:
1.以學生為本，師德為先，能力為先，終身學習為榜樣。
所謂生本，就是尊重學生權益，以學生為主體，充分調動和發揮學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適宜的教育，促進學生生動活潑的學習和健康快樂的成長。回顧這壹年的教學實踐，我仍然非常重視以學生為本。在教學中，要以學生的學習需求為中心，根據學生的身心特點，采取直觀的教學方法，努力激發學生的學習興趣，提高學生的學習興趣，從而按時較好地完成教學任務。
2.把師德放在第壹位，告訴我們要熱愛教育事業，有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德。
關心學生，尊重學生人格，有愛心，有責任心，有耐心，細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的引路人和引路人。在這壹年的教學活動中，我始終堅持把德育放在第壹位，把德育滲透到語文課堂教學中，同時也及時教育學生自強自立，讓學生明白要學會獨立思考，不能過分依賴大人。根據教學內容，我還對學生進行了誠實守信的教育，鼓勵他們在做錯事的時候承認錯誤，不隱瞞，從而培養他們良好的行為習慣。此外，我還結合平時的教學任務，對學生進行了思想品德教育，如努力學習、與人合作等，培養學生的學習習慣和學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，知道壹切都需要努力才能成功。
第三，註重能力，將學科知識、教育理論和教育實踐相結合，突出教書育人的實踐能力。
研究學生，遵循學生成長規律，提高教育教學專業水平；堅持實踐、反思、實踐、反思，不斷提升專業能力。作為壹名資深教師，我始終把提升自己的專業能力作為首要任務。我不僅堅持工作之余自學教育教學理論，還積極配合學校的工作開展各種專業能力訓練，不斷提高自己的實踐水平。在學習中求進步，在進步中求知識，是我壹直以來的工作原則。
4.樹立終身學習的榜樣。
學習先進的教育理論，了解教育改革和發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具備終身學習和可持續發展的意識和能力，成為終身學習的典範。
總之，經過這次學習，我相信在以後的教學中，我的工作目標會更有方向性和準確性。今後，我將嚴格按照職業標準的基本內容要求自己，努力成為壹名德才兼備的合格教師。
學習經歷II
在xx報告中，“全黨必須牢記，只有紮根人民、造福人民，黨才能始終立於不敗之地”、“為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、執政為民是檢驗黨壹切執政理念的標準”等執政理念的話題幾乎貫穿始終。作為壹名普通網民，聽了總書記的報告後，壹種難以言喻的“以人為本、執政為民”的理念油然而生。
“以人為本，執政為民”的理念始終奉行以人為本的原則。黨要贏得群眾的真心擁護，就必須把以人為本、執政為民作為第壹追求，始終把壹切為了人民幸福作為執政責任和追求。孟子在《尚書》中提出的“民為重，國為次，君為次”和“民為立國之本，國為安邦之本”都是民本思想。關心群眾就得水，背離群眾就得斷根。對群眾充滿真情實感的不是同情心，而是政治責任感；不是戰略安排，而是價值取向；它不是權宜之計，而是根本要求。是關心群眾還是關心自己，是為群眾謀利益還是為自己謀利益，這是黨員幹部政治合格與不合格，作風過硬而不過硬的分水嶺。只有始終把人民利益放在第壹位，始終與人民同呼吸、共命運，才能始終依靠人民推動歷史前進。
“以人為本，執政為民”的理念，始終堅持求真務實的原則。黨要經得起實踐、人民和歷史的檢驗，就必須把求真務實作為第壹要求，樹立正確的政績觀。解放思想、實事求是、與時俱進、實事求是是科學發展觀最鮮明的精神實質。全黨勇於實踐、勇於變革、勇於創新，把握時代發展要求，順應人民共同願望，堅持不懈地探索和把握中國特色社會主義規律，永葆黨和國家發展活力，努力在黨和人民的創造性實踐中開辟更加廣闊的發展前景。古人雲:“不患無患，則無心。”對黨和人民事業高度負責的精神，是領導幹部做事做人的根本動力。壹個領導幹部發揮作用有多好，往往體現在他自己的工作中，這根本就是在特定的環境和崗位上體現出來的模範行為。只有這樣，領導幹部才能在各自的崗位上做出無愧於時代、無愧於歷史、無愧於人民的壹流工作業績。
“以人為本，執政為民”的理念始終保持著公仆的本色。黨要以人為本、執政為民，就必須把廉潔政治作為第壹生命，始終保持“幹凈”。反對腐敗、建設廉潔政治，是黨始終堅持的鮮明政治立場，是人民群眾關心的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命的損害，甚至死亡。反腐必須常抓不懈，反腐防變必須警鐘長鳴。樹立以人為本、執政為民、植根於民、造福於民的理念，說到底就是培養誠信的內在要求。修養和誠實需要知足。知足是壹種人生智慧，快樂是壹種人生境界。古人雲:天下之福大於無欲；沒有什麽比不滿更糟糕的了。“無欲”是“福”的歸宿。無欲則剛，無欲則凈。我們要學會在需要面前選擇，在誘惑面前放棄，堅持原則，真正做到梅花香得低微，竹子香得修枝，泰山壓群芳，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
學習體驗三
懷著激動的心情，我來到福田區上沙小學，參加xx小學語文主題學習研討會。劉小玲、吳敏和崔巒是熟悉的名字，只能在電視或互聯網上看到的專家、大師和學者聚集在壹起。來自全國各地的數百位同仁帶著敬仰、取經的願望和語文教師獨特的教育夢想來到這裏，與專家面對面，相互交流，領略小學語文主題學習的無窮魅力。
壹踏進上沙小學的大門，我就被濃郁的校園文化所吸引:豐富的宣傳展板，溫馨舒適的校園書吧，上沙彬彬有禮的學生，可愛的姚曉英老師溫暖的笑容，這些都讓我愛上了這所學校。
接下來壹天半的學習讓我受益匪淺:上沙小學的鄭凡老師上了壹堂生動活潑的識字課。她親切的語言，規範的板書，多種多樣的教學形式，讓孩子們在學校和中學都玩得不亦樂乎，起到了非常好的學習效果，不得不佩服這位和我年齡相仿的年輕女老師。帥氣的劉學進老師用他那渾厚的男中音給老師帶來了壹場聽覺盛宴。他敏捷的思維和極強的課堂駕馭能力，帶領孩子們在三國演義的歷史長河中自由遨遊。溫文爾雅的全元吉老師更是大名鼎鼎。她獨特的氣質和高超的教育機智，將教與學方式的轉變與語文主題學習有機結合。讓我驚嘆的是河南的侯華禮老師，他借課，卻依然熟練掌握課堂。在侯老師的指導下，上沙小學聰明的孩子們在課堂上壹次次碰撞出智慧的火花，贏得了臺下老師們的陣陣掌聲。印象深刻的是幽默風趣的李老師，給老師上了壹堂繪本文學圈裏獨壹無二的教師體驗課。用他的話說:在這個班裏，我是最放松的，因為老師們都在配合，在展示自己。我在想:這不就是我們想要的班級嗎？學生是學習的主體，給學生學習的主動權。這不就是新課程理念倡導的自主、合作、探究的學習模式嗎？但我知道，X先生在輕松的背後壹定付出了很多，這是他反復練習的結果，是他智慧的結晶。
我從專家報告中學到了很多。香港教育研究會優雅會長劉小玲博士以學會閱讀、思考、創造為主題，介紹了全球學生閱讀能力五年抽樣調查結果及香港學生閱讀發展現狀。短短的報道讓我深深的佩服這位睿智、優雅、有遠見的女校長！臺灣省的吳敏博士的報告讓人覺得她不僅像壹位慈祥和藹的老奶奶，而且像壹個可愛調皮的孩子。壹個又壹個繪本故事，通過她的講述和演繹，更加生動、有趣、鮮活。吳博士還有幾句經典的句子讓我印象深刻。她說:不識字的孩子也有閱讀策略。老師永遠不會糾正孩子的發言，而應該鼓勵那些不站起來的孩子。啟蒙不等於發芽，讀書就是發芽。學生討論不完是好事。他們從來不給學生足夠的時間討論，而是讓他們有愉快的體驗。兒童的思維過程表明，那些過程是閱讀的好方法。這幾句話讓我深深感受到，吳博士真的是用心在做教育。從研究者的角度來說，她壹直致力於從兒童的實際出發進行研究。這種幾十年如壹日的敬業精神贏得了所有與會老師的尊重。她的講座結束後，還有很多老師還意猶未盡。在會議的最後，學識淵博、受人尊敬的中國小語種理事會會長崔巒先生發表了演講。他對所有老師提出了幾點要求和期望。他說，教師在今後的教學中要做到六點:第壹，教學目標要更有針對性。第二，教學內容要更豐富。第三，教學過程應該更加簡化。第四，教學方法要簡單壹些。第五，學生應該更充分地學習。第六，課堂練習要更有效。簡潔明了的語言精辟地概括了什麽樣的課堂才是真正實用有效的課堂。也立刻解決了我長期以來對有效課堂的困惑。非常感謝崔老師的及時指點。
壹天半的學習緊張而充實。當我走出上沙小學的大門時，我很開心，也很激動。雖然我知道自己在語文學科學習的跑道上還有很長的路要走，但我堅信，只要妳在路上堅持不懈，只要妳有壹份激情和毅力，妳總會遇到並趕上人生的盛宴。