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壹、標點符號的種類和用法
(1)點數
1.句末句號
包括句號，問號，感嘆號，表示壹句話說完後的大停頓。
(1)句號(。)
句號用在語句的末尾，表示語句結束後的暫停。例如:
全國人民，特別是青少年，都應該認真學習和了解祖國的歷史，特別是近代以來的歷史。
請關上門。
我們今天必須回去。
下課了。
不管句子長短，只要結構完整，意義獨立，句後都要用句號。語氣舒緩的祈使句(如例②)、強調的陳述句(如例③)、有時無主語的句子(如例④)在表達陳述語氣時也用句號。
②問號(？)
問號用在句末，表示疑問語氣。例如:
妳今天為什麽回來得這麽晚？
他是誰？妳從哪裏來的？
使用問號時應註意以下幾點:
(1)反問句反問句無疑是問。前者只問不答，要表達的明確意思就包含在問題中；後者自問自答，是為了引起讀者的註意，但兩者都是疑問句，所以句末都用問號。例如:
戰爭激烈的時候，我們不是在田裏走來走去找雜草嗎？
誰創造了人類世界？是我們勞動人民。
②選擇題雖然包含兩個或兩個以上的選項，但仍然是壹個完整的句子，表達的是完整的意思，所以句子中只使用了壹個問號，句中各項之間用逗號隔開；但有時為了強調每個選項的獨立性，也可以在每個項目後加壹個問號。例如:
她是從四叔家出去就成了乞丐，還是先去了魏奶奶家再成了乞丐？
明天妳去監考，還是我去？
站在他們面前領導他們？還是站在他們背後批評他們？還是站在人的對立面反對？
(3)壹些表達委婉語氣的祈使句也可以用問號結尾。例如:
請妳把凳子挪開壹點好嗎？
妳能過來壹下嗎？
(4)有些問句，主謂倒裝，要註意把問號放在句末。例如:
妳怎麽了？
⑤雖然有些句子含有疑問詞(who，what，how等。)，它們並不是真的提問，而是表達壹種陳述語氣，所以要應用句號。例如:
我不知道他會在車站遇見誰。
我很好，但是不知道大家怎麽想。
③感嘆號(！)
感嘆號表示感情強烈的句末停頓。
①表示感嘆句末尾的停頓。例如:
壹旦紮根，就不怕被踩被踩，而是壹次次爬起來，開出小花蒲公英！
唱吧，迎接香港回歸！
(2)語氣很重，強祈使句也用感嘆號。例如:
祥林嫂，算了吧！
(3)強反問句後面是感嘆號。例如:
世界上沒有不包含矛盾的東西！
④感嘆號可用於語氣較重的單字，非主謂句，感情較強的感嘆號。例如:
異地戀！
飛機！
哎喲！妳走錯路了。
⑤在稱呼語、回應語、擬聲詞之後，以及口號的末尾，如果有強烈的感情，也用感嘆號。
2.句子中的點
包括逗號、分號、停頓和冒號，表示句子中的停頓和結構關系。
(1)逗號(，)
表示句子中間的停頓。
在復合句中，逗號經常用在分句內部或分句之間。例如:
所謂的回憶，雖然能讓人快樂，但有時候也不免讓人孤獨。讓精神的線還牽著已經過去的孤獨時光有什麽意義？但我偏是無法全部忘記，這部分我完全忘不了，成了尖叫的來源。
②當壹個句子的主語(作為主語的復合詞)較長，或者主語較短但需要強調，或者主語後面有語氣詞時，主語後面要用逗號。例如:
這種巨大的打擊和難以言喻的悲痛幾乎把吳基昌擊倒。
他是我們的班主任，劉老師。
妳，真讓人失望。
(3)句子謂語是主謂短語，主語有時會停頓，所以用逗號。例如:
魯迅早就反對這種外國八股。
(4)句子賓語較長時，前面用逗號。例如:
記得當時她還是個不懂事的小姑娘。
⑤句首和狀語後用逗號。例如:
轉眼之間，山頂上的四堆柴火都準備好了！
⑥用於倒裝句成分之間。例如:
出來，妳！(主謂倒置)
荷塘四周，樹木眾多，郁郁蔥蔥。(定語後置)
我們的祖國正在勝利的道路上高速前進。(狀語後置)
⑦用於並列短語之間。例如:
桐木嶺、黃洋界、朱砂沖、八面山、雙馬石是井岡山的五個前哨。
鉛筆、橡皮、電子計算器、各種圓規、大大小小的塑料三角尺占據了半張桌子。(因為有些並列的組件更長，所以有很大的停頓)
大米、小麥、棉花、化肥、石油和煤都是國家統購統銷的物資。(因為項之間有不同的層次，所以用逗號來區分不同的並列層次，用停頓來表示同壹層次中各種成分的並列。)
⑧用在關聯詞之後。例如:
他還沒有努力，但是和以前相比，他已經有了相當大的進步。
⑨句子中的壹些特殊成分，壹般用逗號將它們與其他成分分開。例如:
我們的班長老李昨天去北京領獎了。(同位語)
什麽樣的階級，更確切地說，什麽樣的階級立場，什麽樣的理想。(括號)
(2)分號。
①表示復句中並列分句之間的停頓。例如:
這種作風，如果采取自律，會害了自己；妳教別人，就會害了別人；如果拿它來指導革命，就會危害革命。
(2)有時分號用在非並列關系的多個復句中。例如:
中國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；依照法律被剝奪政治權利的人除外。(轉折關系)
如果把這句話改成逗號，就很難區分兩種意思了。如果改成句號，會切斷連貫的意思，所以要用分號。例如:
很早就有人告訴我，“先生，我們寫壹點吧；劉和珍生前愛讀丈夫的文章。”(用於因果句中表達兩種意思)
使用分號時應註意的幾點:
①單句排比，要求氣勢，壹般用逗號，不用分號。例如:
對待同誌如春天般溫暖，對待工作如夏天般炎熱，對待個人如秋風掃落葉，對待敵人如冬天般殘酷。
②並列關系句，短分句用逗號代替分號。例如:
謙虛使人進步，驕傲使人落後。
張華考上了北大，李平考上了中專。
(3)暫停(，)
停頓表示句子中最小的停頓，常用於並列的詞或短語之間，如:
(場長)向我們介紹了董坤的野生獸皮:狐貍、箱子、姚、蜻蜓、野貓...有很多種。
如果並列詞中有“他”、“他”、“他”、“或”、“或”等連詞，就不需要用停頓。(“和”連詞壹般用在只有兩項的並列詞之間或多個並列詞的後兩項之間。)
(2)如果並列詞中有並列詞，大並列詞用逗號，小並列詞之間用停頓。例如:
原子彈氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標誌著中國科學技術的發展達到了壹個新的水平。
(3)並列作謂語和補語，並列詞之間用逗號代替頓號。例如:
妳要精益求精，識字，生產。
故事真實感人。
(4)有些並列詞不停頓或稍停頓，不要有歧義。這時候就不需要中間加停頓了。例如:
這無關緊要。
(4)冒號(:)
(1)用在信件和講話開頭的地址後面，意為引起他人的註意；用在“某某”之後，表示後面的話是引用的。
(2)用在壹般陳述句的後面，表示冒號前面的詞應該以後逐項列出或以後引起。例如:
紡紗有幾種姿勢:可以坐在蒲團上，可以坐在矮凳上，也可以站在墊得很高的紡車上。
(3)用在提示的末尾，表示有話要說，有所思考或有所分析。例如:
我想:希望什麽都不是，什麽都不是。
(4)用於解釋說明性詞語之前。例如:
.....馬克思發現了人類歷史的發展規律，那就是壹個壹直被復雜的意識形態所掩蓋的簡單事實:人首先要吃、喝、住、穿，然後...
⑤用在壹般詞組前面，總結以上。例如:
張華考上了北京大學，就讀於化學系。李沖進入壹所中等技術學校，主修機械制造；我在壹家百貨商店當售貨員:我們都有壹個光明的未來。(冒號用在壹般話語之前)
冒號的提示功能要發揮到句尾，也就是說冒號要管理到句尾，而不僅僅是到句尾。如果要管理幾個詞或者壹個段落，壹般要用序數詞或者引號來表示。例如:
……必須重申黨的紀律:(1)個人服從集體；(2)少數服從多數；(3)下屬服從上級；(四)全黨服從中央。
他接著說，“最近這裏下了暴雨。媽媽去北京了。小紅上了高中。”
使用冒號時，您應該註意:
引號前用“xx說”之類的，用冒號；引文之間，用逗號隔開；在引號後加壹個句號。例如:
他非常吃驚地說:“啊，是妳！”
“同誌們！”區委書記說:“全區黨員登記表上的34個人，除了老趙同誌和黃淑瑛同誌，除了叛徒黃有才，都到齊了。”
“不巧，店裏客滿了。”老板娘抱歉地說。
(2)標簽
標簽主要表示句子的性質和功能，包括引號、破折號、括號、省略號、項目符號、書名、連字符和特殊數字。
(1)引號("")
(1)表示直接引用，如:
馬上讓人想起杜甫的詩:“山到刑門，光夫人生於斯長於斯的村莊”。
(2)突出重點。例如:
合同工沒有“做”和“不做”的自由。
(3)反諷與否定。例如:
妳希望它“永垂不朽”嗎？幾個“好心”的老板去市場上采了壹些葉子，蘸了鹽。這是他們難得的美味。
④代表特定的標題。例如:
“柴璐幫”急著要把大鍋裏的粥煮開。
⑤有時用來引用成語、諺語、歇後語等。例如:
“像洗澡的春風”，嗯，它讓人嘲笑令人興奮的春風！
使用引號時，您應該註意:
(1)如果引號內有引號，外層用雙引號，內層用單引號:如果單引號內有引號，用雙引號，以此類推。例如:
(壹位阿姨)接著解釋說:“在收割豆子和紅薯的時候，要用適當的肥料填充。肉香油潤。俗話說‘八斤肉七斤油’。”
(2)如果引語獨立成句，意思就完整了，句末的句號放在引號裏。例如:
我想起了唐代賈島的壹首詩:“但是，穿過這些雲，我怎麽知道是朝著山的哪個角落呢？."
(3)引文不全或引文是自己話的壹部分。此時句末的點(問號感嘆號除外)放在後引號之外。例如:
寫文章要“平實字中見奇，俗字中見險，舊字中見新，平實字中見彩”。
(4)如果引文中有幾段，每段開頭應使用前引號，直到最後壹段結束才使用後引號。
⑤如果妳只講別人說的大意，不照原樣引用，那麽妳就不需要引號。
(2)破折號(-)
①表示破折號後面是解釋部分。例如:
老板或者打雜的，手裏拿著壹摞摞花名冊，懶洋洋地站在大門口——像火車站檢票處的木柵欄前。
(2)表示進行意義。例如:
每年——尤其是在洪水和幹旱的時候，日本工廠裏這些人脈很廣的工人...
(3)表示意義的轉換、跳躍或轉折。例如:
“多麽甜美的幹——妳聽到風聲了嗎？”趙站在七斤身後，對著七斤的‘嫂子’說道。
我本來不想去的，可我婆婆非要我再去看看他——有什麽意思！
④表示言語的延長。例如:
我們在天安門廣場前親切地呼喚:周——宗——李。
⑤表示講話中的大停頓或中斷。例如:
魯:親戚？
周樸園:嗯，我們想修復她的墳墓。
⑥就是總結以上。例如:
搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，就滅亡——這是帝國主義和世界上壹切反動派對待人民事業的邏輯，他們永遠也不會違反這個邏輯。
⑦用在字幕前。例如:
在火刑柱上燃燒——紀念喬爾達諾·布魯諾
8表示列舉和分享事項。例如:
五年來，在改革開放的推動下，我國國民經濟持續發展，總體形勢很好。
——國家經濟實力繼續顯著增強。
——國民經濟主要比重進壹步協調，宏觀經濟效益提高。
——城鄉人民生活水平進壹步提高。
(3)括號(())
括號表示文本中的註釋。括號內的註釋比較寬泛，沒有具體限制，壹般不需要閱讀。例如:
(1)中國猿人(全稱“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”)在中國的發現，是對古人類學的壹大貢獻。
他培育了許多芳香的花朵，餵養和訓練了許多小動物。(後來他在動物園照顧壹只沒有母老虎的母老虎，壹天壹勺奶餵它。)
(3)有人用氫氣還原氧化銅制5克銅，問有多少克氫氣參與了反應，是標準形式！條件下的體積是多少？(氫氣的密度為0.09克/升)
只有括號中的註釋應該在文本旁邊。
括號裏的是評論或補充解釋句中的壹部分詞語，稱為括號。如果註釋中有標點符號，那麽最後壹個標點符號(問號、感嘆號除外)要省略(如例①)；括號用於註釋或補充整個句子，稱為句外括號。如果註釋中有標點符號，可以保持不動(例如| ②)也可以不動(例如③)。
括號和破折號都有解釋作用，但用法不同。當解釋性文字比較重要，是正文的壹部分，對文章有較大影響，必須閱讀時，用破折號；否則，請使用括號。
(4)省略(...)
①表示引用或省略引用。例如:
就是在那個不平凡的時刻，在那個值得紀念的地方，我第壹次聽到歌聲:二月來，風景好，家家戶戶忙農活。……
聽筒裏傳來壹個非常響亮而焦急的聲音:“時間來不及了，請馬上設法用航空發送...坐飛機！”"
②表示重復詞的省略。例如:
孔乙己低聲道:“斷，落，落……”他的表情像是在懇求店主，所以不要再提了。
(3)表示省略列舉相似事物和序數詞。例如:
(導演)給我們看看董坤和他的團隊打過的野生動物的皮:狐貍、浣熊、獾、水獺、野貓...有很多種。
④表示沈默或思考。例如:
是什麽:不是！梅阿姨的身體經不起路上的顛簸！
歐陽平:...
(5)指斷斷續續地說話。
例如:
男性...指著正北的方向，“好，好同誌...妳們...妳拿過來……”
⑥表示語言的中斷。例如:
“我並不富有。走之前我得把這些賣了……”
“哎哎，妳放了道臺，還說不富裕？妳現在有三個小妾；出門是大轎子，但不能說有錢。.....害怕，什麽都瞞不過我。”
⑦表示話沒說完，意思沒說完。例如:
這麽多年，他老人家都沒時間聽我匯報。總理，現在哪裏可以向您匯報？……
但突然得到可靠消息，柔石等十三人已於二月七日早晨在龍華警備司令部被槍斃，他身中十槍。
我明白了！……
使用省略號時，妳應該註意:
省略號的意思是“etc”、“etc”，省略號後面沒必要用“etc”、“etc”。
②省略號占據了兩個單詞的位置，壹個* * *六個圓點。如果省略了壹大段或者壹段文字或者壹行詩詞，可以用十二個點來表示，可以單獨做。
(5)書名(“”)
書名代表書籍、章節、報紙、戲劇、歌曲等的名稱。例如:
A.《中學生》b .《中國報》c .《濤聲依舊》
應註意書名的使用:
(1)書名中有書名時，外面用雙書名，裏面用單書名。例如:
讀石鐘山有感。
(2)標題與文章標題連用時，先寫書名，再寫文章標題，中間加空格符，再加書名。例如:
茍子勸學。
第二，標點符號的位置
除了正確使用標點符號，還要註意書寫位置。
句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、停頓，這七個句號在寫的時候都在文字旁邊，放在文字的右下方，占據壹個單元格。
引號、括號、書名都用在正文前後，占據壹個字框。這三個標簽的前半部分可以出現在行首，不能出現在行尾；後半部分可以出現在行尾，而不是行首。
省略號和破折號寫在字體中間，占據兩種字體。它們可以出現在行首，也可以出現在行尾，但不能分開使用，即不能出現上壹行占壹個空格，下壹行開頭占壹個空格的情況。
空格和連字符放在隔開或連接的單詞中間，書寫時在空格中間占壹個空格。連接號在連接漢語拼音字母時占半個字位置，而在鐵路、公路等交通部門運行標準時間的起止點時占兩個字。
項目符號和專有名詞放在正文底部，不僅僅是獨家。
常規方法概述
高考標點符號的考查壹般都比較全面，技巧性強。綜合是指在壹定的語言環境下，各種標點符號的使用和技術指標的靈活運用。
第壹，解決標點符號靈活運用的問題，需要明確圓點表示停頓長度的高低。
比如冒號中壹般語句和部分語句的用法，很容易和破折號中解釋或註釋的用法混淆。例如:
給下列句子的方框加標點:
今天的晚會有以下節目:舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。
(2)職工代表大會有三項議程——審議獎懲條例，通過三年規劃選舉職工代表大會主任。
我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針和造紙術對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。
(四)胡適學術活動的最終目的，是要做中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥和買辦資產階級的幫兇。
答:① ②句子中用冒號，③句子中用破折號。
上面四個例子中，看似有壹般的，也有分開的部分，但為什麽① ②句子用冒號，③句子用破折號？怎麽區分？
1.壹般陳述和具體陳述的關系是不同的。子說部分是總說部分的分項敘述，例① ②中冒號後的部分是總說部分的逐項敘述。如果單獨部分是對壹般部分的註釋，則應使用破折號。比如例3中的“火藥、印刷術、指南針、造紙術”是評論四大發明，例4中的“帝國主義、封建軍隊、買辦資產階級”是評論中國人民的敵人。
2.在用破折號表示註釋的地方，可以刪除註釋，句子的內容和形式仍然完整。第(3)句可以說:“中國的四大發明為世界歷史的發展作出了巨大貢獻”，第(4)句可以說:“胡適學術活動的最終目的，是要做中國人民敵人的幫兇”。但是，使用冒號表示壹般語句和單獨語句的句子不能刪除單獨語句。
3.從語氣方面看，用冒號表示總語句和分語句時，中間停頓時間較長；用破折號表示評論時，沒有停頓時間或者停頓時間很短。
第二，標點符號的判斷要結合語境和語義。
例如:
(5)“祥林嫂，妳放吧！我來放。”四嬸連忙說道。
⑥“放手吧，祥林嫂！”四嬸連忙大聲說。
兩個句子意思差不多，壹個是套路句，壹個是變式句，但是標點符號是壹樣的。為什麽？因為這就是壹句簡單的“祥林嫂，妳就別管了！”主語和謂語之間只有停頓，第六句中謂語提前，但感嘆號還是放在單句之後。
⑦我們清楚地看到，在這次抗洪中，上海廣大人民為江浙人民做出了巨大貢獻。
⑧科學研究表明，人類是由類人猿進化而來的。
同壹個動詞和賓語之間，壹個用逗號，壹個用冒號。為什麽？使用逗號的條件是賓語是長於|的主謂短語，沒有逗號會很難讀。使用冒號的條件是強調對象的重要性，所以放在比較突出的位置。
再比如分號，用在表示偏正關系的多個復句|的分句之間，主要目的是避免歧義。例如:
⑨橋磚呈深褐色，表明其歷史悠久；但都完好無損，讓人感嘆古代工程的堅固和美觀。
⑩他認為這是繁榮的頂峰，然後是荒涼；所以還是先欣賞壹會吧。
例9是轉折關系復句，例9是因果關系復句，都用分號。如果用逗號，很容易混淆前後的意思。如果用句號的話，會把前後的意思切斷。如果用分號，兩者的關系就清楚了。
三、高考考查標點符號的特點
首先是實用性。命題材料結合現實生活考察常用標點符號的使用，如逗號、停頓、引號、分號、書名、破折號、括號、句號、問號等。
二是註重更高要求的技巧。所選材料的內容由短變長，內容的復雜程度是技巧的具體體現。比如1997考試標點第壹句話就很長。“這個經濟合作區科技信息量大，工業基礎雄厚，生活資料和生產資料市場巨大，動植物、礦產、海產品、旅遊等資源豐富。”使用逗號是正確的，因為並列短語很長，停頓用於分項中的並列。
當然，有時候情況很難把握。比如1997的考題中有壹句話:“當太陽被月亮完全遮住時，與女神般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，被遮住的太陽旁邊閃耀著清澈的水星，金星和木星也在天上。”這個問題的錯誤是引號使用不當，沒有必要。如果強調的話，應該貼上“海爾-波普彗星”的標簽。這樣的句子可以類比解決。
希望能幫到妳。如果有，請同意采納。謝謝妳。