問題二:兒童線描概述。兒童線描也可以叫兒童素描。它用壹條線描述妳看到的物體。雖然線條單壹，沒有色彩豐富，但可以說單線有千變萬化。用線描表達世界上的壹切並不難。既然叫線描，從簡單的線條開始練習是必不可少的。需要壹到兩天才能上手。線控(看年齡)。然後妳可以通過練習簡單的幾何形狀來鞏固妳的線描基礎。當妳的線描基礎可以隨心所欲的時候，妳可以通過素描的形式練習黑、白、灰來鞏固線條的運用，這樣對線條的掌握就可以完美了...(如正方形、長方形等。)註意幾何的連續性和線條的完整性，包括線條的壹致性，然後慢慢學習如何
問題3:線描和印象派繪畫有什麽關系？線描是壹種用線條壹氣呵成的表達作品的方式。對線條的控制和對造型的準確把握，有輕有重，有疏有密，從而生動地表現人物或靜物的形象。所謂印象主義，就是他在瞬間對壹個場景的色彩細節留下印象，然後用深厚的藝術功力表現出來。印象派既不粗糙也不前衛，更不抽象。他把色彩學的科學理論運用到繪畫中，以這種色彩規律為標準，在不依賴可靠知識的情況下，畫出印象派作品。
就是抓住壹個有特色的面去畫，所以他們要飛畫筆直接在畫布上畫顏色。他們只能考慮畫的整體效果，較少考慮細節。印象派用粗放的筆法作畫，作品缺乏裝飾，是壹種散漫的筆法。所以他們彼此沒有任何關系
問題4:線條畫包括哪些線，叫什麽類型的線？分(大分和小分)；線(點的延伸)；面(點的聚合和線的加粗)。
還有直線、斜線、螺線、曲線以及點和線的組合。
問題五:小朋友畫線條畫要註意什麽？
1，多觀察
線描是學生生活的豐富畫面。畫面上往往會出現各種動物、植物、人物、建築等道具，這就需要學生多觀察，多積累感性認識，才會在繪畫時寫得如有神助。
2.多練習
因為線描講究的是畫面的密集和線條的整齊，所有內容的基本元素都有線條，大部分都是各種線條的平行組合。只有多練習，才能熟能生巧。
3.想象更多
同壹個樹幹可以有不同的形狀，但在填充樹幹時，可以有不同的圖案、線條組合和黑白處理，這就需要畫家多動腦筋、多想象，充分發揮自己的個性和創造力。這是壹個有趣的練習。
4.要耐心
壹個學生的線條畫可能有成千上萬條線，每壹幅畫都要精心勾畫，這就要求學生有高度的耐心和毅力。相信不僅畫圖技巧會不斷提高，學生的耐心和毅力也會增強。
問題6:線描、圖案和年畫有什麽區別？他們主要學什麽？%D%A[編輯此段]%D%A主要學習藝術概論、三大構成、中外藝術、大眾傳播等。%D%A人們用攝影、繪畫和雕塑來表達他們過去的生活。看這些作品中的任務和場景，往往能從有趣的細節和感人的故事中印出豐富的想象力。藝術作品不是對自然的機械模仿。藝術家在反思和展現生活的同時，要時刻融合自己的想法和情感態度。優秀的藝術家總是關註社會生活，關愛自然環境，在創作中表現個性。%D%A的主題:文藝作品的構成要素之壹。%D%A主題:文藝作品中包含的基本思想。%D%A改變事物的尺度，改變原有的空間位置或環境，可以形成新的視覺形象。達利的《永恒的記憶邊緣》就是壹個成功的例子。% D %中國結象征著團結、和諧、溫暖的人際關系。%D%A著名的舞盆是石器時代的彩陶。陶盆內壁所繪的舞蹈圖案，反映了原始社會人們生活的壹個側面，稱他為理性的呼喚。%D%A繪畫中的特殊技法基本包括三種:噴鹽、吹色、吸油彩。它們壹般用來表達星空中%D%A的藝術作品所體現的運動感，是人的壹種視覺感受。這種感覺是由身體的方向、重心和力量來控制和引導的。%D%A美術基礎知識%D%A[編輯此段]%D%A美術%D%A通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等。在空間中展開，表達並吸引人們的視覺。十七世紀歐洲開始使用這個名稱時，泛指繪畫、雕塑、文學、音樂等具有美學意義的事物。當我在五四前後開始普遍使用這個詞時，它也有相當於整個藝術的意思..例如，魯迅在1913年解釋“藝術”壹詞時寫道:“藝術是壹個詞...翻譯自英文love。愛雲的人原籍希臘，友誼是% d% a，不久後我國用“藝術”壹詞翻譯了“愛”，“藝術”壹詞成為專指繪畫等視覺藝術的名稱。% D %壹種造型表達的手段% D %壹種在造型藝術中創造藝術形象的手段。如借助色彩、明暗、線條、解剖、透視作畫；雕塑靠的是體量和結構。這些技法和手段，通過長期的藝術實踐，形成了這些造型藝術獨特而特殊的藝術語言，決定了這些藝術不同的表現規律，關系到造型藝術形象的成敗和藝術作品的感染力。藝術家對造型表現手段規律性的不斷探索和提高，是藝術創作表現新的生活內容，滿足人們不斷發展的審美愛好的必要條件。%D%A黃金分割%D%A也稱為黃金律和黃金分割率。在壹條線段上，按照最優的長寬比將線段分為長段和短段，或者按照最優的長寬比形成壹個矩形的長邊與短邊的最優比，即黃金分割。%D%A二維空間%D%A繪畫術語。指長度(左右)和高度(上下)組成的平面空間。在繪畫中，為了真實地再現物象，我們常常運用透視、明暗等造型手段，在第二空間的平面上創造出物象的深刻感和立體效果，也就是用第二空間創造出自然物的三維空間的錯覺。有些畫，比如裝飾畫、圖案畫，並不要求很強的深度效果，而是刻意追求第二空間的平面意義，以獲得藝術表現力。%D%A三維空間%D%A繪畫術語。指長度(左右)、高度(上下)、深度(縱深)組成的三維空間。在繪畫中，為了真實地再現物象，需要在平面上表現出三維空間的立體感和縱深感。%D%A肌理%D%A繪畫、雕塑等造型藝術通過不同的表現手法在作品中表現各種物體的特征，如絲、皮、水、石的不同質性特征，給人以真實感和美感。%D%A量感%D%A借助於明暗、色彩、線條等造型因素，表達壹個物體的重量、粗細、大小、數量感。如巖石的莊嚴，風煙的輕盈。繪畫中所有表現現實的物體都要求傳達物體獨特的重量和真實感。利用數量的對比關系，可以產生多樣統壹的效果。%D%A繪畫中的空間感%D%A根據幾何學> & gt
問題7:兒童線描課程內容介紹線描是繪畫造型的重要手段之壹，具有豐富的表現力。因為線條運動的方向、所用的材料、排列方式、畫的速度、力的輕重不同，所以線條有很多變化，如直、長、粗、硬、尖、勁、急、密。作者根據個人的感受、風格、愛好，用不同的臺詞來表達。兒童線描的造型特點是遊戲性、隨意性、象征性和裝飾性。通過具體與抽象相結合，裝飾與構圖相結合，通過線性的排列組合訓練孩子的美感，從而掌握線描的基本技能。在繪畫中，線條不僅可以用來勾勒形狀，表現客觀事物的運動，還可以被作者用來表達他對客觀事物的感受，他的審美感受和藝術個性，它包含著作者自己的思想感情，靈魂的體現和音樂的旋律。線的種類大致可以分為直線和曲線。直線包括垂直線、水平線、斜線、折線和相交線。曲線包括弧線、波浪線和螺旋線。
問題8:如何指導孩子畫線？九江中心幼兒園熊生智線描是人類最古老、最原始的繪畫方法，是在平面上用來表現客觀事物或主觀想象的壹種虛擬的、暗示性的、裝飾性的視覺語言。是指用線條的變化來描繪物體及其物理結構的繪畫方法，是國畫的重要表現形式之壹。中國繪畫歷史悠久，其中線描是世界藝術中壹道耀眼的風景線，英國藝術評論家羅傑？弗萊寫道:“在中國的藝術中，首先引起人們註意的是線條的節奏，這占據了第壹位。我們註意到這條線的節奏總是具有流動和連續的特點...這真的可以說是手舞足蹈的曲線。”它的材料也很簡單，壹張白紙和壹支筆就能隨意變換出精美的藝術品。線描因其秀麗、含蓄、誇張而受到越來越多人的喜愛。在兒童繪畫教學中，我突破傳統繪畫教學模式，大膽嘗試兒童線描教學。目的是讓孩子從視覺角度塑造身體，培養孩子的審美興趣。所以，如何正確引導兒童線描教學，就成了我們今天要共同探討的問題。培養孩子對線描的興趣是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達感情的元素。將壹條線首尾相連就構成了壹個形狀，在繪畫中代表邊界、區域和輪廓。所以，教師在對孩子進行線描訓練時，首先要激發孩子對“線”的興趣。學習畫單線是畫線的基礎，可以從隨意畫開始，主要目的是培養興趣，增強信心。壹開始妳可以讓孩子隨心所欲的畫，然後練習畫壹條很長的線，再讓孩子用線把整張紙畫出來，妳就可以接受更高的訓練了。這種訓練對幼兒來說輕松有趣，勇氣在不經意間得到錘煉，信心慢慢提升，情緒也逐漸高漲。在以上基礎上，可以讓孩子嘗試壹些要求較高的練習，比如問:妳會畫壹條與剛才不同的線嗎？妳能畫壹條和別人不壹樣的線嗎？妳能把兩條不同的線畫在壹起嗎？妳可以在紙上畫幾條不同的線...而且妳可以通過比較誰畫的線條多，誰的線條最獨特來激發孩子的創作熱情，也可以通過小組比賽來提高孩子的創作熱情。人有創造的潛力，這是與生俱來的，也是客觀存在的，只是缺乏探索。教育的作用是喚醒和培養。這裏所說的覺醒，是指很多人其實有創造的能力，但是缺乏創造的動力，或者說創造的精神。很多孩子在畫畫的時候總喜歡大喊大叫，其實是因為心理障礙而采取了消極回避的態度。只要教師在實踐中定好坡度，循序漸進，就能讓孩子積極參與。最後，可以嘗試讓幼兒畫各種感情線，提高作品的表現力。因為線條首先是以壹種形態狀態存在的，其次它包含了豐富的情感。保羅。克裏曾經說過，“線條可以是壹幅畫的重要因素之壹。它可以有自己的生命，有自己的表現力，有自己的個性特征。”在這種訓練中，我們可以隨意演奏壹段音樂，讓我們的思想隨著筆端顯露出來，孩子在創作的過程中會有壹種自我滿足感和成功感。培養獨立思考，發展想象力。世界上沒有兩片壹模壹樣的樹葉，也沒有兩個壹模壹樣的孩子。孩子們可以不受限制地畫出更多更好的作品，在創作線條畫時不斷發揮想象力，應用不同的線條和小圖形，永遠不會重復。即使是同壹個孩子也畫不出壹模壹樣的作品。在繪畫的過程中，讓孩子充分發揮想象力，體驗大腦思維放松的快樂，體驗畫出有特色作品的滿足感，極大地激發孩子的活動積極性，更好地發揮他們的創造力。孩子每天接觸的都是色彩的世界。在塗鴉時期和象征時期，兒童的作品都是由線條構成的，基本沒有色彩，都是黑白的。黑白是壹種永恒的顏色，受到世界上許多藝術家的喜愛。黑白灰給人無盡的想象和美感。線描可以讓孩子認識到，沒有其他顏色，黑白也可以如此美麗，理解與過去完全不同的色彩感覺。在塗鴉期和符號期之後，兒童進入圖像期...> & gt