導讀:下面是我給大家帶來的小學語文素質課的教案《我是什麽》。希望對妳有幫助。
教學目標:
1.認識14新單詞，會寫嗎？冰，冷，河，壞，極端，正常和冬天？7個新詞和1個新部首。
2.了解水的不同形態及其與人類生活的關系。
3.正確、流利、有聲調地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.激發學生觀察和研究自然現象的興趣，培養學生的環保意識。
教學重點:能夠流利地閱讀課文。
教學難點:通過大聲朗讀課文，了解自然界的水在壹定條件下會變化成各種形態。教學準備:課件、單詞卡上課安排:三個課時
第壹類
教學目標:
1.能正確讀出識別的單詞。
2.了解水的不同形態及其與人類生活的關系。
3.正確、流利、有聲調地朗讀課文，並試著背誦課文。
4.激發學生觀察和研究自然現象的興趣，培養學生的環保意識。
教學重點:能夠流利地、有聲調地朗讀課文。試著背課文。
教學難點:通過大聲朗讀課文，了解自然界的水在壹定條件下會變化成各種形態。教學過程:
第壹，激情的引入。在黑板上寫字。
今天，老師給學生們帶來了許多有趣的圖片。妳想看看他們嗎？(播放課件1)
第二，讀正確的讀音，讀課文。
1.先自由朗讀課文，借助拼音朗讀。
2.把課文中的單詞拿出來，讓學生讀。
3.坐火車讀書，檢查學生自學。
4.把沒有拼音的單詞壹起讀，鞏固識字。
第三，獨立合作，讀課文。
1.與小組夥伴互幫互助，使課文讀得更加流利、流暢，並把自己喜歡的句子讀給周圍的夥伴聽。
2.猜猜我是什麽？
第四，把課文讀漂亮，邊讀邊理解。
看到學生們胸有成竹，老師知道大家肯定都是剛出來的。壹起說，是什麽？(水)哦，原來是水。我們每天都和水打交道，我們不知道它會改變。所以，我建議今天，我們做壹個回水娃娃，換壹個，好嗎？
1，那我們的水娃娃會變成什麽樣？請大家抓緊時間，在課文中尋找。
(1)，我們變成了什麽？(雲，雨，冰雹，雪，老師的相機黑板畫)
(2)怎麽變成雲了？(閱讀1到3句話)
(3)觀看課件欣賞雲的顏色變化，指導閱讀。(按名字讀，男女都讀)
(4)、學以致用？有時候。有時候？說話
2.我們變成了飄在空中的雲，但我們驕傲。我們怎樣才能變成雨、冰雹和雪？明白嗎？墜落，撞擊，漂移？讓學生在學習語言時註意用詞的準確性。
(遭遇寒風)老師的相機黑板畫
(1)，那我們是怎麽從天上下來的？(聽老教師朗讀)
人生策略
(2)現在我們把這些詞交換壹下，看看行不行。
人生策略
(3)讀這段話(讀對方名字，讀表演並試著背誦)
3.看，我們是如何改變的。我們從天上下來的時候去了哪裏？
(1)，欣賞課件，邊看邊在做什麽？
(2)告訴我書裏為什麽這麽寫。
(3)引導朗讀。(點名閱讀與師生閱讀對比)
4.其實我們不僅有豐富多彩的生活，也有自己的個性。有時我們很溫柔，有時我們脾氣暴躁。
(1)，看課件了解水的利弊。
(2)自由閱讀與課文相關的句子。
(3)引導朗讀。(女生讀書？溫柔？部分，男生讀書？脾氣暴躁的部分)
第五，拓展延伸。
是的，如果能找到控制他們的方法，讓他們多做好事，不做壞事，那就太好了。妳有什麽好主意嗎？人生策略
妳的課外知識這麽豐富，能知道這麽多治水的好方法。老師希望學生離開教室後，可以收集更多的信息，觀察生活中水的變化，為人們想更多的保護和節約水的方法。
第六，全文總結。
今天，我們不僅知道水可以改變，還可以幫助我們做很多事情。但是要控制他們，讓他們多做好事，不做壞事，我們人類也需要共同努力。老師希望我們也好好學習，長大後努力做壹名水利專家，更好地利用水，保護水，和水交朋友。
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