導讀:下面是我給大家帶來的小學語文素質課的教案《我是什麽》。希望對妳有幫助。
教學目標:
1.認識14新單詞,會寫嗎?冰,冷,河,壞,極端,正常和冬天?7個新詞和1個新部首。
2.了解水的不同形態及其與人類生活的關系。
3.正確、流利、有聲調地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
4.激發學生觀察和研究自然現象的興趣,培養學生的環保意識。
教學重點:能夠流利地閱讀課文。
教學難點:通過大聲朗讀課文,了解自然界的水在壹定條件下會變化成各種形態。教學準備:課件、單詞卡上課安排:三個課時
第壹類
教學目標:
1.能正確讀出識別的單詞。
2.了解水的不同形態及其與人類生活的關系。
3.正確、流利、有聲調地朗讀課文,並試著背誦課文。
4.激發學生觀察和研究自然現象的興趣,培養學生的環保意識。
教學重點:能夠流利地、有聲調地朗讀課文。試著背課文。
教學難點:通過大聲朗讀課文,了解自然界的水在壹定條件下會變化成各種形態。教學過程:
第壹,激情的引入。在黑板上寫字。
今天,老師給學生們帶來了許多有趣的圖片。妳想看看他們嗎?(播放課件1)
第二,讀正確的讀音,讀課文。
1.先自由朗讀課文,借助拼音朗讀。
2.把課文中的單詞拿出來,讓學生讀。
3.坐火車讀書,檢查學生自學。
4.把沒有拼音的單詞壹起讀,鞏固識字。
第三,獨立合作,讀課文。
1.與小組夥伴互幫互助,使課文讀得更加流利、流暢,並把自己喜歡的句子讀給周圍的夥伴聽。
2.猜猜我是什麽?
第四,把課文讀漂亮,邊讀邊理解。
看到學生們胸有成竹,老師知道大家肯定都是剛出來的。壹起說,是什麽?(水)哦,原來是水。我們每天都和水打交道,我們不知道它會改變。所以,我建議今天,我們做壹個回水娃娃,換壹個,好嗎?
1,那我們的水娃娃會變成什麽樣?請大家抓緊時間,在課文中尋找。
(1),我們變成了什麽?(雲,雨,冰雹,雪,老師的相機黑板畫)
(2)怎麽變成雲了?(閱讀1到3句話)
(3)觀看課件欣賞雲的顏色變化,指導閱讀。(按名字讀,男女都讀)
(4)、學以致用?有時候。有時候?說話
2.我們變成了飄在空中的雲,但我們驕傲。我們怎樣才能變成雨、冰雹和雪?明白嗎?墜落,撞擊,漂移?讓學生在學習語言時註意用詞的準確性。
(遭遇寒風)老師的相機黑板畫
(1),那我們是怎麽從天上下來的?(聽老教師朗讀)
人生策略
(2)現在我們把這些詞交換壹下,看看行不行。
人生策略
(3)讀這段話(讀對方名字,讀表演並試著背誦)
3.看,我們是如何改變的。我們從天上下來的時候去了哪裏?
(1),欣賞課件,邊看邊在做什麽?
(2)告訴我書裏為什麽這麽寫。
(3)引導朗讀。(點名閱讀與師生閱讀對比)
4.其實我們不僅有豐富多彩的生活,也有自己的個性。有時我們很溫柔,有時我們脾氣暴躁。
(1),看課件了解水的利弊。
(2)自由閱讀與課文相關的句子。
(3)引導朗讀。(女生讀書?溫柔?部分,男生讀書?脾氣暴躁的部分)
第五,拓展延伸。
是的,如果能找到控制他們的方法,讓他們多做好事,不做壞事,那就太好了。妳有什麽好主意嗎?人生策略
妳的課外知識這麽豐富,能知道這麽多治水的好方法。老師希望學生離開教室後,可以收集更多的信息,觀察生活中水的變化,為人們想更多的保護和節約水的方法。
第六,全文總結。
今天,我們不僅知道水可以改變,還可以幫助我們做很多事情。但是要控制他們,讓他們多做好事,不做壞事,我們人類也需要共同努力。老師希望我們也好好學習,長大後努力做壹名水利專家,更好地利用水,保護水,和水交朋友。
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