2012-03-14 13:34:32 |分類:？計劃|報告|字體大小？訂閱
？
為了更好地開展本課題的研究，根據2012的工作計劃，本期實驗計劃如下:
壹、指導思想
這個問題是教育部“十二五”規劃的第壹個子課題。我校本課題的研究工作在上壹個周期取得了壹定的成績，但離“發展性閱讀”的最終目標還有很大的距離，需要我們的實驗教師堅定不移地繼續下去，我也將為順利完成這項實驗工作而不懈努力。
二、研究任務
本項目周期為3-4年，每學期為壹個研究階段，此階段為第壹階段。根據學校計劃，我們班這壹期的研究內容如下:
指定項目:
深化“五個環節”課堂教學模式研究。
研究主題是:
1.教案預習的學習方式和評價方式研究：
2.鏈接操作的“活”與“實”研究:
3.小組合作學習與展示的效度和信度研究:
4.輔導批改在學生合作展示中的教師評價功能研究：
5.案例測試中學習方法和教師評價方法的研究：
6.班級和學校學習計劃完成情況檢查評價方法研究:
7.集體備課研究；
8.“增刪改”在學案應用中的研究。
可選項目:
深化“自薦課”課堂教學模式研究
研究主題是:
1.自薦課程教學組集體備課方法及評價研究。
2.自薦課程教學閱讀文本選擇及非教學群體有效初始閱讀方法研究。
3.自薦課程中非教學組對教學組的有效評價方法研究。
4.自薦課教師指導批改的評價功能研究。
5.自薦課程的管理與評價研究。
6.課題組和學校自薦課程檢查評估方法研究。
第三，具體措施
1，根據研究內容，選取小課題開展研究，註重理論與實踐的結合。
2.不斷總結研究中的得失，積極與其他實驗教師交流研究中的問題、經驗和疑惑。
3.認真寫論文，精心設計輔導計劃，定期上傳到相關博客。
4.加強理論學習，提高理論研究水平。
5、開展有效的實驗活動，確保實驗紮實有效。