2017小學創建特色班活動方案(壹)壹、指導思想:
為了加強班級管理，培養小學生的主人翁意識，學生可以根據自己的特長和能力以及班級管理的需要，自由選擇班級管理任務。這樣，班裏每個人都有事情做，每個人都可以為班級和同學做自己力所能及的事情；每個人都有權利和義務去管理和被管理；每個人都有服務和被服務的快樂。通過此次活動，強化學生的自律意識和自我管理意識，提高學生的自信心，培養學生的責任感。
二、目標要求:
1，類的東西，什麽都有人做，總是有人做；
2、上課，事事有人管，永遠有人管。
形成了？人人有事，事事有人管，事事有人查？全方位管理體系。
三、具體措施:
1，* * *協商制定班規。
？沒有規則，方圓？班規是大家定的，有利於充分調動學生參與班級管理的積極性。班規由學生自己決定，有利於班規的執行。
2.科學設崗，自主選崗。
按照性質，類崗位可分為服務類崗位和管理類崗位。教師根據學生特點設置班級管理崗。崗位人員的確定堅持學生自行申報與班主任指定相結合的原則，初期兼顧學生的工作積極性。壹個人可以幹多個崗位，也可以擔任多個崗位。
3、示範指導、檢查和監督
班級管理堅持三步走:幫、幫、放；對於班級的每壹項工作，班主任首先要指導學生如何工作，如何管理，必要時做好示範(尤其是大三學生)。其次，他要做好階段性的監督工作，樹立管理者的階級威信。
4、定期輪換的綜合評價
綜合評價:通過學生自評、學生互評、班主任(有時包括家長)客觀評價，激發學生參與班級自我管理的積極性。通過設定壹個典型的方法。對於班裏學生自我管理中湧現出來的好人好事，班主任及時發現，運用有效手段進行總結、推廣，帶動大家共同進步。
定期崗位輪換:通過壹段時間的崗位運作，根據學生在不同崗位的表現，及時調整崗位分工，最大限度地發揮全班的管理能力。
四、具體步驟:
1，公示階段，壹周內公示到位。
2.10月8日前完成後期實施階段。崗位分工表？崗位到位。
3.實施階段。
4.考試鑒定階段(期末結合平時考試)。
評估方法參考:
壹:學生評價采用積分制。通過加減分的方式評價學生各方面的表現(包括課堂表現、作業完成情況、遵守紀律、打掃衛生、文明禮貌等。).組長會根據老師對學生的評價及時加減分，記錄在專門的本子上，衛生委員會會專門對保潔進行檢查打分。每周總結，班委成員會* * *互相討論壹周打分。在班會上，總結各方面表現，表揚先進，指出存在的問題，指導和督促相關人員改進。
第二，利用班級量化積分對學生各方面進行評價。將學生平時表現分為11項:兩次練習、課前準備、課堂紀律、列隊、路隊、戴紅領巾、打掃衛生、待人接物、課桌擺放與衛生、課間活動、作業等。平時指派專人對每壹項進行檢查，並公布記錄。每周統計壹次，課堂總分95分以上？星星閃爍？在盤子上加壹顆星星。
2017小學創建特色班活動方案(二)壹、指導思想
以新課程標準為指導，以創建特色班為載體，以培養學生特長為出發點，以創建特色班為導向，進壹步提升班級管理的文化品位，打造優秀班級群體；充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務、自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育的管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加快學校素質教育的蓬勃發展和特色學校的創建進程，打造品牌學校。
二、工作目標
通過積極引導創建班級特色活動，要求人人參與，班級才有特色。通過壹段時間的建設，力爭更大程度地挖掘學生各方面的潛力，促進學生綜合素質的提高，進而提升我校的辦學品位和管理水平。
三、創作內容選擇壹個有特色的主題，可以從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長、心理健康等方面確定創作目標和內容。，並形成創作主題。比如:
1.行為準則特色班:gfd特色班、環境衛生特色班和班級活動特色班。
2.學習與才藝特色班:表演特色班、讀寫特色班、鋼琴、象棋、書畫特色班、球類特色班、健身特色班。
3.班級文化特色班:溫馨課堂特色班，書香課堂特色班，？艾恒？博？有特殊主題的班級。
上述特征類可以允許幾個類同時聲明。申報班級需提供申報方案(目標、措施、成果展示、經驗總結)，學校根據班級提供的材料結合平時檢查總結進行評估。
各班也可單獨確定特色班名稱，積極申報，開展活動。各班特色項目的確定應本著普及、鼓勵參與、結合學校實際、註重實效的原則。
第四，創建標準
1，能根據班級學生興趣確定特色訓練主題，並根據主題按時開展活動。這些活動被記錄、說明並有效。
2.學生有好的習慣，在班裏推廣形成集體氛圍，對學生的發展起到積極作用。
3.階級特征的顯性效應是突出的。能代表學校參加各種比賽，取得好成績。
4.每學期可邀請校領導參加班級特色報告主題會議，或在適當時候向家長和社會開放。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
1，制定活動計劃。
2.進行宣傳和發射。
3.組織申報。根據學校活動計劃，各班積極組織申報，結合自身情況制定相應的創建目標和創建方案(名稱、口號、目標、具體措施)，並及時填寫申報表，報學校備案。
4、創作的具體實施。各班應根據班級制定的創建目標和內容開展相應的創建活動，並收集相關專項活動的材料。
5、評估、驗收，表校根據申報表驗收，正式指定特色班。驗收方式:(1)自評。每個班級對班級的創建過程和目標實現情況進行自我評價，形成自評報告，力求突出班級特色。(要求提交描述創作過程的書面報告，並附相關材料。)
(2)校對。學校根據巡視檢查選出候選班級，聽取匯報，展示各班成績。
(3)與學生面談。通過學生的討論，了解特色班級活動的開展情況和成效。
6.成果匯報展示(1)宣傳展示。在學校的統壹指導下，各特色班制作展板和專題展覽海報。
(2)成果報告。學校組織了特色班創建報告會，候選特色班組隊講述創建細節和創建活動中的精彩故事。
(3)獎勵表彰。學校表彰特色班，頒發證書。是啊，明白了嗎？示範課？有題目的班級，學校會定期復查。考評合格者，繼續保持榮譽稱號；評估不合格者將被取消資格，然後除名。
六、考核方法
根據每個班級具體活動的記錄，結合成績報告，評價小組對每個特色班級進行評價。在學期內特色班整體評價中達到良好等級是評先進班、評優秀班主任、評優秀學科教師的必要條件。
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